Di mana-mana kanak-kanak kolektif terdapat seorang anak kecil yang ternyata berada dalam kedudukan "tidak kelihatan" atau "tersingkir". Kanak-kanak yang tidak belajar untuk membina komunikasi dengan orang lain pada usia muda, pada masa akan datang, mungkin mengalami kesulitan dalam mana-mana kes di mana terdapat interaksi dengan pasukan: dalam kajian, sukan, kerja, hubungan keluarga. Mereka merasa sukar untuk mencari kawan, orang semacam itu seringkali bersendirian.
Dalam sesetengah kes, ibu bapa boleh meramalkan berlakunya masalah sedemikian terlebih dahulu: diketahui bahawa masalah dalam berkomunikasi dan mewujudkan hubungan sosial yang paling sering berlaku pada kanak-kanak dengan "gangguan" peribadi atau tingkah laku, serta pada kanak-kanak yang cacat ucapan. Jika bayi mempunyai ciri-ciri tersebut - jangan tunggu sehingga "komplikasi" bermula. Pelajaran komunikasi perlu bermula sebelum memasuki institusi kanak-kanak.
Bagaimanakah ibu bapa boleh membantu kanak-kanak dengan kesukaran dalam komunikasi supaya tidak mencederakannya?
Pertama sekali, perhatikan bagaimana hubungan antara ahli keluarga dibina, kerana kemahiran pertama komunikasi anak yang diterima di rumah. Nada yang dibincangkan oleh isi rumah antara satu sama lain, bagaimana menyelesaikan situasi konflik. Dengan gaya komunikasi yang tenang dan yakin, ibu bapa kurang berpeluang mengalami masalah dengan komunikasi, dan ramalan yang lebih baik sekiranya masalah itu timbul.
Ibu bapa sering enggan mengakui hakikat bahawa sebab seorang kanak-kanak tidak mempunyai hubungan dengan orang lain adalah di dalamnya, dan bukan di kalangan rakan sebaya atau tutor. Ibu dan bapa yang menyayangi seolah-olah anak-anak orang lain ini kurang berpendidikan, dan pendidik yang tidak cekap tidak dapat mencari pendekatan yang tepat kepada anak mereka. Sebenarnya, ia boleh berubah bahawa kanak-kanak itu kasar kepada anak-anak lain, menunjukkan kebencian yang berlebihan, dikenali sebagai fitnah, atau, sebagai contoh, cuba berperilaku seperti barchuk kecil: bercakap dengan rakan-rakan dalam nada yang teratur.
Penutupan dan rasa malu turut mengganggu perkembangan kemahiran komunikasi. Bantu kanak-kanak untuk membina keyakinan diri, menggalakkan dia berkomunikasi, termasuk dengan orang yang tidak dikenali. Mintalah beliau untuk mengambil giliran di klinik atau meminta pasaran berapa ceri yang bernilai. Ibu bapa harus ingat bahawa asas keyakinan diri terhadap kanak-kanak itu adalah penerimaan ibu dan ayahnya tanpa syarat. Jangan label dia ("anda kekok", "anda lalai"), jangan bandingkan dia dengan kanak-kanak lain, terutama pada kelemahan ("Sekarang, Sveta, saya sudah belajar bagaimana membaca dengan suku kata, tetapi anda masih tidak dapat belajar huruf! ").
Sekiranya kanak-kanak cenderung kepada tingkah laku yang agresif, ingat - meningkatkan suara dan memohon hukuman fizikal adalah cara yang paling tidak berkesan untuk menyelesaikan masalah ini. Pastikan bahawa keganasan tidak disebabkan oleh kekurangan komunikasi dengan ibu bapa, dan bukanlah suara terakhir jiwa, dengan harapan perhatian ibu. Cara yang berkesan untuk memerangi tingkah laku yang agresif: untuk menunjukkan cara selamat keluar dari pencerobohan (contohnya - merobek kepingan kecil "kemarahan" dengan objek dicat yang menyebabkan emosi negatif) dan demonstrasi tingkah laku damai dalam situasi konflik (contohnya, tunjukkan cara untuk mencari kompromi jika anda kepentingan berpotongan dengan kepentingan orang lain).
Kanak-kanak kecil bersifat mementingkan diri sendiri. Adalah sukar bagi mereka untuk meletakkan diri mereka di tempat orang lain - ini adalah sumber banyak konflik. Ibu bapa kadang-kadang hanya perlu menawarkan anak untuk berfikir tentang bagaimana kelakuan mereka mempengaruhi orang tertentu: "Sekarang, jika Vasya memecahkan kulichiki anda - adakah anda suka? Dan jika Masha menggoda anda?"
Peluang besar untuk ditolak oleh rakan sebaya pada kanak-kanak dengan harga diri yang tidak mencukupi. Dia digunakan untuk memerintahkan dan menganggap dirinya lebih baik daripada yang lain. Tingkah laku sedemikian, sebagai peraturan, diprovokasi oleh saudara-mara: ibu bapa, atau datuk nenek, buta dalam pemujaan mereka, memberi inspirasi kepada kanak-kanak bahawa dia adalah yang terbaik dalam semua aspek, menekankan bahawa anak-anak lain kepadanya "dan tidak sesuai untuk lilin." Kanak-kanak tidak suka "dudes". Adalah perlu untuk menjelaskan kepada kanak-kanak bahawa rakan sebaya tidak lebih buruk, dan dalam beberapa keadaan mungkin lebih baik. Dan ini adalah perkara biasa.
Ibu bapa yang mengakui bahawa anak mereka mempunyai masalah dengan komunikasi cenderung menunjukkan kesanggupan untuk bekerjasama dengan profesional - ahli psikologi, guru sosial, guru kelas. Dalam kes ini, para profesional akan memberitahu bagaimana ibu bapa dapat membantu kanak-kanak dengan kesukaran dalam komunikasi.
Tetapi, kadang-kadang, sikap negatif terhadap anak dalam pasukan itu dibentuk oleh seorang individu - sebagai contoh, guru yang merasakan perasaan tidak selesa terhadap ibu bapa bayi. Kanak-kanak memerhatikan bagaimana dia mendapati kesalahan dengan murid, membiarkan isyarat yang sarkastik, dan moodnya disampaikan kepada seluruh kumpulan. Atau rakan sekelas dengan pihak berkuasa di kalangan kanak-kanak dan berperang dengan kanak-kanak tertentu menganjurkan gangguan. Jika dalam situasi seperti ini mereka datang untuk "menangani" penderita, ini paling sering membawa kepada keadaan yang semakin buruk - guru menjadi lebih canggih dalam penindasan anak itu, dan rakan sebaya menganggapnya sebagai fitnah, dan terus menganiaya. Adalah perlu untuk mengetahui sebab-sebab ketidakpastian kanak-kanak di dalam pasukan untuk cuba memperbaiki situasi ini, memberikan sokongan tanpa syarat dan mencadangkan cara untuk membetulkan tingkah laku mereka, tetapi tidak menggalakkan dia untuk kasihan untuk "dirinya tidak bahagia." Sekiranya keadaan telah berlaku terlalu jauh - kanak-kanak itu sering dipukul atau dihina - sudah tiba masanya untuk campur tangan yang serius.
Perkara utama yang selalu diingati oleh ibu bapa adalah bahawa mereka tidak dapat menunjukkan ketidakpatuhan dan mengatasi masalah bayi, dengan harapan segala-galanya "dibentuk sendiri." Ibu dan ayah yang terdahulu mengambil keadaan di bawah kawalan, semakin mudah dan cepat hasil kerja pembetulan akan datang. Cinta dan sokongan orang terdekat dan bantuan profesional adalah kunci kejayaan dalam menyelesaikan masalah komunikasi.