Mengenai teknik itu
Dalam set - 20 kiub: 10 tunggal dan 10 double. Pada dadu huruf.
Pada pandangan pertama, semuanya adalah perkara biasa: kiub dengan huruf dijual di mana-mana kedai. Tetapi jika kiub tunggal dari set ini dan kebenaran tidak ada yang istimewa, reka bentuk dipatenkan dua kiub (hasil carian tahun) memberi kesan. Pasangan kiub dikumpulkan bersama dan diletakkan pada platform khas. Kiub boleh diputar, mendapat dari sepasang sebanyak 32 kombinasi huruf! Tetapi ini bukan gabungan mudah. Huruf-huruf pada kiub dipilih dengan cara yang khusus sebagai akibat daripada percubaan lama, mengkaji kekerapan dan keserasian mereka.
Asas kaedah pengajaran kanak-kanak untuk dibaca
Di tengah-tengah metodologi ini adalah bacaan gudang, yang dicadangkan oleh Leo Tolstoy. Inovasi utama adalah dalam reka bentuk kiub (oleh itu ia dipanggil dinamik). Mengganti betul-betul di depan mata anak satu huruf yang lain, kita boleh mendapatkan bukan sahaja gudang baru, tetapi juga perkataan baru. Jadi, sebagai contoh, perkataan MAMA memberikan perkataan MASHA, dan kemudian - PASHA, MISHA atau KASHA.
Satu dua dan satu perkataan!
Semuanya sangat mudah - prinsip yang sangat, dan asas-asas kaedah pengajaran bacaan kanak-kanak. Untuk pertama kalinya, anda perlu melepaskan surat pembelajaran. Walaupun kebanyakan kanak-kanak dengan huruf hanya melakukan pekerjaan yang cukup pantas. Masalah bermula kemudian, apabila anak tidak dapat mengikat huruf dalam suku kata dan kata-kata. Dalam pengajaran membaca kanak-kanak semuanya tidak bermula dengan huruf, tetapi dengan gudang dan kata-kata. Kanak-kanak tidak perlu belajar semua gudang sedia ada untuk memohon mereka, katakan, dalam kelas seterusnya atau dalam sebulan. Setiap pelajaran hanya menggunakan apa yang berguna sekarang.
Pelajaran lucu membolehkan kanak-kanak untuk menguasai prinsip asas membaca, dan hanya dalam beberapa kelas. Memahami bagaimana, sebagai contoh, perkataan PASHA dibaca, kanak-kanak dengan mudah memasukkan satu atau dua huruf (sebaik sahaja dia mengenali bunyi mereka) dan membaca kata-kata SASHA, KASHA, dan sebagainya.
Kanak-kanak itu segera mula menggunakan apa yang telah dipelajarinya. Perkataan pertama adalah pada pelajaran pertama. Pelajaran tanpa amalan tidak berlaku di sini. Tanpa ini, prinsipnya tidak akan berfungsi! Tidak ada kram dan pengetahuan "untuk kemudian". Anak mengambil kiub, mengarang perkataan baru dan mendapatkan hasilnya.
Kata-kata baru dari kiub Chaplygin kelihatan muncul di tangan seorang ahli silap mata: hanya satu giliran, dan di sini adalah - kata baru! Dan semua yang berubah, kanak-kanak belajar dengan lebih baik.
Huruf pada kiub dipilih dengan cara yang istimewa. Walaupun hanya terdapat tiga puluh kiub (dan ini kurang dari huruf dalam abjad!), Anda boleh membuat kira-kira dua puluh perkataan dari dua kiub pertama yang sudah ada. Mari kita ulangi - ini sudah biasa, bagi kanak-kanak makna perkataan.
Dari tiga kiub dua kali, lebih daripada 500 kata-kata akan diperolehi, dan daripada keseluruhan set (10 tunggal dan 10 dua kali ganda), hanya sebilangan perkataan dan ayat yang tidak dapat dibayangkan. Sebagai contoh, anda boleh menulis perkataan dan ayat seperti "kereta", "Saya suka membaca", "dengan selamat pagi."
Apabila anda membuka kotak, anda melihat kalimat "Saya membaca dan menulis dengan mudah terdiri daripada kiub".
Dalam kit, segala-galanya siap untuk digunakan - anda tidak perlu untuk lem atau memotong apa-apa. Di samping itu, keseluruhan set diletakkan dalam kotak yang agak padat - anda tidak perlu melepaskan di bawahnya seluruh rak atau memperuntukkan sudut di tapak semaian.
Kiub berguna untuk membaca kanak-kanak. Ini adalah "pereka" yang sangat baik untuk bereksperimen dan mengarang kata-kata, walaupun ibu bapa mudah tunduk kepada sihir ini: setiap kali cubit Chaplygin jatuh ke tangan orang dewasa, ibu dan ayah serta-merta mula memutar dan menggabungkan mereka, terpesona, cuba mencari kombinasi baru atau mengumpul , atau perkataan lain.
Penulis menolak dari pelbagai kaedah dan kaedah menghafal pengetahuan teori apa pun, contohnya surat atau gudang. Tiada lagu, tiada gambar, tiada permainan (kecuali permainan dengan kata-kata). Dalam teknik ini, tiada apa yang perlu dipelajari untuk esok, sehari selepas esok, atau sebulan di hadapan. Ia tidak perlu.
Melalui mudah untuk kompleks
Kanak-kanak tidak mudah (dan tidak semestinya perlu) untuk memahami apa fonem, gudang atau suku kata tertutup. Lagipun, dalam kehidupan hariannya, semua ini tidak memainkan peranan! Siapa yang menutupnya - suku kata ini? Dan adakah gudang di mana Paman Kolya berfungsi? Sekiranya terdapat konsonan, harus ada perselisihan, yang lembut harus disetrika untuk membuatnya bergetar, dan keras - untuk mengetuk meja atau pinggan.
Tetapi kiub boleh dijemput dan segera sesuatu dikarang. Dari mereka, dengan sendirinya (pada mulanya, sudah tentu, dengan bantuan anda), perkataan lucu yang berbeza diperoleh - MOM, KASHA, MASHA. Telah diperoleh dalam pelajaran pertama - dan ini sudah hasil yang nyata, yang sangat penting untuk anak! Di samping itu, ini adalah kata-kata yang digunakan oleh anak dalam kehidupan sehariannya. Jadi, mereka akan jatuh ke dalam memori dengan mudah dan untuk masa yang lama - tanpa hafalan khas.
Pelajaran pertama dalam "Buku-Cheat Sheet", yang dilampirkan pada kit, diterangkan secara terperinci. Banyak tindak lanjut tindakan dengan kiub dilakukan berdasarkan prinsip analogi, yang sangat memudahkan hafalan huruf dan bunyi, dan output yang sangat dalam membaca. , cukup banyak skema kata - gambar kontur kiub. Ini membantu kanak-kanak belajar bagaimana untuk mengaitkan kata itu, berbunyi dengan perkataan yang ditulis - kerana "menulis" boleh bukan sahaja pen atau pensil, tetapi juga kiub.
Secara umum, penulis metodologi memberi kita kebebasan yang cukup besar untuk bertindak, tidak lupa memberikan petua, petua dan cadangan, berapa cepat mengajar untuk membaca bayi kesayangan anda dan yang paling berbakat.
By the way, Polina, dengan kisah yang kita mulakan artikel ini, sudah pada akhir perjalanannya di dalam ruang belajar bukan sahaja untuk membaca, tetapi juga untuk menulis di atas kertas beberapa perkataan mudah. Dan dia memahami perkara yang paling penting: membaca adalah mudah dan menarik.
Bagaimana untuk berurusan dengan kiub dinamik Chaplygin?
Pelajaran pertama
Pembelajaran untuk membaca adalah satu proses yang banyak ibu bapa mengambil terlalu serius: mereka menyembunyikan mainan, duduk bayi dan berkata: "Sekarang kita akan belajar membaca!" Dan sering kali air mata bermula, salah faham dan, akibatnya, ibu mengadu kepada kawan: "Saya tidak mahu membaca sama sekali , Saya tidak tahu apa yang perlu dilakukan. "Tetapi segala-galanya boleh menjadi sangat mudah dan menarik. Dan kanak-kanak akan dapat, dan suka membaca sendiri. Belajar membaca kiub Chaplygin bukan pelajaran di meja, tetapi permainan.
Permainan dengan kata-kata
Bagaimana untuk menjadikan perkataan MAMA menjadi perkataan PAPA, menggantikan hanya satu huruf dalam kiub? Dalam pelajaran ini, anda boleh membuat perubahan ajaib. Mengubah perkataan itu hanya dalam satu huruf, kanak-kanak akan mendapat hasil yang lucu. Untuk pelajaran ini, semua perkataan yang kita mainkan sudah biasa dengan kanak-kanak. Oleh itu, anda mempunyai peluang untuk mengulanginya dan pada masa yang sama melihat bagaimana dia mengingati mereka. Kami mulakan dengan perkataan MAMA dan, memutar kiub sepadan, menukar satu huruf.
MAMA - MASHA
MASHA - KASHA
KASHA-PASHA
PASHA - DAD
Mengubah surat itu, terlebih dahulu biarkan anak itu ingat dan membaca perkataan yang dihasilkan sendiri, dan hanya jika dia terlupa atau terkeliru, bantu dia.
Declination
Tunjukkan kanak-kanak perkataan MOM. Sudah tentu, dia mengenali dia. Ambil kiub kedua: "Adakah anda ingat bagaimana ini dibaca?" Sudah tentu, dia ingat. "Betul, ini MA." Tukar A ke W. "Dan ini MU. Baca bersama-sama? "Kanak-kanak membaca:" Ibu. " "Adakah anda suka ibu anda?" Sudah tentu, ya! "Katakanlah ini kepada MAMA." Pada kata-kata ini, "belok" W ke E. Apabila mengucapkan kata MAME, buat aksen di atasnya, untuk menjelaskan bahawa ini betul-betul ditulis dalam kiub. Apabila anda menunjukkan perkataan di akhir pelajaran, anda boleh mengulangi dialog ini, dan anda boleh memikirkan sesuatu yang lain.