Sukar untuk membayangkan apa-apa yang lebih tragis daripada kematian atau kecederaan kanak-kanak yang sihat sepenuhnya seminit yang lalu. Traumatisme hari ini bukan sahaja difahami, tidak difahami sepenuhnya dan bermakna, tetapi juga masalah ekonomi, perubatan dan sosial yang penting. Di antara sebab-sebab kematian, traumatisme terus berada di tangga ketiga. Dan, walaupun pelbagai aktiviti, program penyelidikan dan pencegahan komprehensif, tiada perubahan positif yang nyata. Tempat yang istimewa didiami oleh kecederaan kanak-kanak. Bagaimana untuk melindungi kanak-kanak daripada kecederaan yang tidak disengajakan? Dan adakah mungkin? Mungkin! Anda akan yakin dengan membaca artikel ini.
Sementara itu, statistik adalah sedih: di AS, misalnya, sehingga 10,000 kanak-kanak setahun mati akibat kemalangan. Di Rusia pada tahun 2009, penyebab utama kematian kanak-kanak di bawah 18 adalah kecederaan dan kemalangan. Mereka adalah 34%, dan antara kanak-kanak dari satu tahun hingga 4 tahun - 47%. Dalam struktur morbiditi utama kanak-kanak, kemalangan, kecederaan dan keracunan mengambil tempat keempat (yang pertama - penyakit organ pernafasan, penyakit berjangkit dan luka kedua oleh parasit, patologi ketiga sistem saraf). Untuk tahun purata, setiap anak ketujuh cedera, satu dari tiga memerlukan rawatan pesakit luar jangka panjang, satu dari sepuluh - kemasukan ke hospital. Dan ini hanya kes berdaftar! ..
Kelakuan mesti dididik!
Dalam kebanyakan kes, trauma yang diterima oleh kanak-kanak itu bukan hanya kes, tetapi hasilnya, lebih tepatnya, kecacatan pendidikan. Psikologi kanak-kanak yang telah mengkaji peranan keluarga dan kebarangkalian kecederaan, telah mengenal pasti beberapa faktor yang mempengaruhi kekerapan kecederaan. Antaranya - pemabuk dalam keluarga, sikap acuh tak acuh kepada kanak-kanak, kekurangan pengawasan terhadap kanak-kanak dan mengawal tingkah laku mereka.
Kanak-kanak di bandar, tanpa mengira usia, berada dalam persekitaran yang sangat trauma, ruang hidup mereka semakin terasa sempit oleh pembangunan yang sesak, sejumlah besar kenderaan di jalan-jalan dan di lapangan. Malah di apartmen seorang anak kecil menunggu banyak bahaya: sengaja ditinggalkan di gunting tempat yang terkenal, jarum jahit yang hilang, lantai licin. Ucapan oriental yang indah, dengan begitu melengkapi bahagian pedalaman, berubah menjadi senjata berat, jika ditarik oleh seorang anak berusia satu tahun dengan taplak meja ke pinggir meja ...
Kaedah ibu bapa piawai biasa - tidak memanjat, tidak mengambil, tidak menyentuh, tidak mendekati - untuk pemahaman kanak-kanak tidak boleh diakses, dan kadang-kadang mendorong kepada tindakan yang bertentangan. Kanak-kanak mengkaji dunia, dia seorang penyelidik: segala sesuatu yang mengelilinginya mesti diperiksa, disentuh, diuji dan diterapkan pada sesuatu. Tidak mustahil, ia adalah sia-sia dan bahkan berbahaya untuk sentiasa menahan kanak-kanak dan melarang segala-galanya.
Rumah selamat.
Apabila kanak-kanak mula berjalan, semua objek yang boleh dicapai, mesti dikeluarkan atau disusun semula. Ia perlu untuk seketika untuk mengalih keluar dari penglihatan benda berharga, objek kecil, ubat-ubatan, kaca dan perkakas seramik, alat tajam, bahan kimia rumah tangga. Buku-buku di rak perlu dipadatkan supaya bayi tidak dapat menariknya. Soket elektro mesti ditutup dengan palam khas. Untuk bayi, barang isi rumah adalah penemuan, penemuan yang segera menjadi mainan. "Mainan" sedemikian boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan.
1. Sebenarnya mainan kanak-kanak. Mereka harus sentiasa boleh diakses, sesuai dengan umur, untuk menjadi boleh digunakan dan cukup kuat. Keperluan utama bagi mereka adalah keselamatan! Jangan berikan mainan kanak-kanak dengan sudut yang tajam, mudah dibongkar ke bahagian kecil. Pilih yang mudah dicuci: dari getah, kayu, plastik. Susunkan mereka di atas rak yang lebih rendah supaya jika anda mahu bermain, kanak-kanak tidak memanjat mereka ke ketinggian.
2. Barang-barang isi rumah yang boleh diambil di hadapan ibu bapa: semua barangan kecil, seramik, pensil, gunting kanak-kanak.
3. Objek yang tidak boleh diambil di tangan: thimbles, jarum, pisau, fail kuku, jarum mengait tajam, awl. Tiada bilah kaca, besi, padanan, ployka yang kurang berbahaya. Jika anda bekerja dengan barang-barang ini dan anak anda berada berdekatan, berhati-hatilah!
Petunjuk kepada ibu bapa.
Terdapat moralitas Kristian yang sangat baik: "Adalah perlu untuk membesarkan bayi apabila ia sesuai di bangku simpanan." Tidak mempunyai masa, dibiarkan untuk esok - hasilnya tidak akan membuat anda menunggu. Terdapat juga peraturan yang tidak tertulis dari "tangan pendek" - kanak-kanak harus sentiasa dekat, di bawah kawalan: jika anda tidak melihatnya - anda mesti mendengar, jika anda tidak mendengar - anda mesti lihat!
Pengalaman menunjukkan bahawa rumah yang kemas dan bersih adalah asas keselamatan untuk kanak-kanak. Kejutan yang tidak menyenangkan, kemalangan dan ketidakpuasan berlaku lebih kerap apabila perkara tidak "tahu tempat mereka". Oleh itu, sentiasa keluarkan perkara itu dengan segera, sebaik sahaja anda menggunakannya. Untuk menghasilkan aktiviti untuk bayi, adalah mungkin untuk mengalihkan semua item berbahaya di rak dan kabinet ke atas, dan biarkan semua yang paling selamat, paling lembut dan paling tidak terkompak di rak bawah. Di atas meja kopi di bilik umum, anda boleh menguruskan majalah berwarna tua, buku kanak-kanak dengan gambar.
Campur tangan ibu bapa segera diperlukan jika kanak-kanak itu tidak dapat diterima: mengangkat punggung rokok, dibuang oleh seseorang, sekeping kaca. Mobiliti kanak-kanak itu tidak boleh menyebabkan kecemasan atau kerengsaan. Ini adalah rangsangan penting untuk pembangunannya. Kanak-kanak yang tidak aktif, tertutup dan diam-diam perlu menyebabkan lebih banyak ketakutan daripada orang yang tidak faham.
Kecederaan dan umur.
Secara amnya dipercayai bahawa sehingga tiga tahun, pencegahan kecederaan pada kanak-kanak hanya terhad oleh kawalan ketat terhadap tingkah laku mereka, penyingkiran barang yang berbahaya dari bidang penglihatan. Yang menyalahkan trauma ini pada usia ini terletak sepenuhnya dengan ibu bapa dan pendidik. Pada masa yang sama, operasi hyperoperation, pemeriksaan berlebihan dan kekurangan kemerdekaan tidak menjadikan kebarangkalian kecederaan lebih rendah. Sejak usia tiga tahun, sifat dan keadaan kecederaan telah berubah. Kanak-kanak sudah memerlukan kemerdekaan tertentu, dan pemantauan berterusan ketat kini tidak dapat diterima. Oleh itu, tugas utama adalah penyatuan norma-norma dan kemahiran tingkah laku yang diperolehi. Inilah jaminan keprihatinan tindakan kanak-kanak bukan sahaja di persekitaran keluarga, tetapi juga di dalam pasukan kanak-kanak.
Kanak-kanak itu pergi ke sekolah. Sekarang kebanyakan masa dia menghabiskan masa di dalam pasukan, mendapatkan personaliti kemerdekaan. Sehingga 30% daripada kecederaan pelajar sekolah menerima di sekolah, dan 61% - selepas waktu, pada perubahan, di sekolah ketika pertandingan. Traumaticity permainan zaman sekolah dijelaskan oleh fakta bahawa permainan menjadi kolektif, bukan proses itu sendiri yang penting, tetapi hasilnya. Oleh itu, kelakuan emosi yang berlebihan, risiko, kawalan diri yang rendah. Segera mengubah keadaan permainan dan unsur kejutan (mempunyai masa untuk melarikan diri, melompat, melawan) membuat kecederaan hampir tidak dapat dielakkan.
Pada usia 14-15, kehidupan mengalahkan kunci! Kanak-kanak bertindak balas dengan hebat terhadap segala yang berlaku, adalah kategori, impulsif, sangat mudah alih. Nah, jika seorang remaja melakukan sukan, dan jika tidak - outlet menjadi jalan ... Baginya ia adalah kebebasan, kemerdekaan, kemerdekaan. Oleh itu, remaja lelaki cedera 3 kali lebih kerap - biasanya akibat pengendalian objek tajam, pendedahan terhadap pelbagai bahan kimia dan kebakaran terbuka. Biasa untuk tahun-tahun ini, kecenderungan untuk kegilaan dan risiko boleh dinyatakan dalam kerosakan dan hooliganisme. Dan hasilnya adalah kejatuhan dari peluru sukan, dari pokok, pukulan ke bahagian bawah takungan air cetek.
Pada zaman ini, terdapat keinginan semulajadi untuk menegaskan dirinya, untuk menunjukkan kekuatan, keunggulan, untuk mewujudkan peluang seseorang, yang dapat mewujudkan dirinya dalam unsur-unsur agresif, vandalisme, keganasan dan kesakitan fizikal yang ditimbulkan pada rakan-rakan. Pada masa yang sama, pertumbuhan dan perkembangan badan yang berterusan, beban mental dan mental yang semakin meningkat dengan cepat membuang masa kanak-kanak, dan kekurangan masa untuk berehat untuk jangka masa yang lama juga memberi kesan. Oleh itu, penurunan kesedaran, kelalaian, kerapuhan, yang bermaksud jatuh, lebam, luka, luka bakar. Sebahagian besar dari tindakan yang tidak dapat diterangkan untuk tindakan orang dewasa melompat dari tingkat dua, berjalan di pagar di jembatan, berdiri di tepi bumbung bangunan bertingkat tinggi, dll. Adalah satu cara untuk menegaskan dirinya, untuk menentukan ambang keselamatan sendiri. Malangnya, intuisi kadang kala menipu.
Keluarga dalam banyak cara mencipta stereotaip khas, tingkah laku individu yang mengandungi pengalaman dan tabiat generasi masa lalu. Dan sekiranya dalam keadaan berbahaya kesedaran "tidak berfungsi", maka dengan serta-merta secara naluriah bergabung dengan stereotaip tingkah laku (pencerobohan, berundur, melencong, menyerang, pasif), yang dibentuk oleh pembiakan dalam keluarga. Dari bagaimana anak itu dibesarkan, nilai-nilai penting yang dimilikinya, bukan sahaja kesihatan rohanianya bergantung, tetapi juga keadaan fizikal, dan kehidupan seterusnya secara keseluruhan.