Kanak-kanak, setelah datang ke tadika, selalu menjalani masa penyesuaian. Tetapi bagi setiap kanak-kanak tempoh penyesuaian adalah individu. Terdapat masalah menyesuaikan kanak-kanak ke tadika dan terdapat beberapa dari mereka. Sekiranya kanak-kanak tidak menyesuaikan diri dengan tadika dalam setahun, isyarat untuk ibu bapa bahawa bayi itu tidak baik dan memerlukan bantuan psikologi. Setiap kanak-kanak bertindak balas berbeza dengan situasi yang tidak dikenali, tetapi terdapat persamaan.
Masalah penyesuaian kanak-kanak ke tadika
Tidak mudah untuk membiasakan diri dengan keadaan baru oleh satu-satunya keluarga dalam keluarga, terutamanya mereka yang terlampau terlindungi, yang terbiasa dengan perhatian khusus.
Yang paling teruk di dalam tadika adalah kanak-kanak yang mempunyai temperamen fitrah. Mereka tidak bersaing dengan kadar kehidupan di tadika. Mereka perlahan berpakaian, berkumpul di jalan, makan. Tetapi jika guru tidak memahami anak-anak ini dan mula memacu mereka, dan tekanan emosi pada masa yang sama bertindak supaya kanak-kanak menjadi semakin terhambat, menjadi acuh tak acuh dan bahkan lebih lembab.
Sekiranya ibu bapa menyedari bahawa anak mereka mempunyai penyesuaian masalah, maka adalah berguna untuk bercakap dengan tutor. Pendidik dalam kes ini harus lebih perhatian untuk menjadi anak kecil, berhati-hati supaya anak-anak lain tidak akan mengusiknya. Adalah perlu untuk mengetahui bahawa ketepatan yang tidak perlu untuk kanak-kanak itu hanya akan menghalang kanak-kanak lebih.
Kanak-kanak yang mempunyai konflik dalam keluarga mereka, di mana ibu bapa tidak berkomunikasi dengan anak-anak, lebih sukar untuk menyesuaikan diri dengan tadika. Kanak-kanak mempelajari tingkah laku buruk ibu bapa secara sukarela dan ini merumitkan hubungan mereka dengan rakan sebaya mereka. Kanak-kanak seperti biasanya agresif. Sekiranya bayi mengalami gangguan saraf, ia perlu diberikan kepada tadika tidak lebih awal daripada tiga tahun.
Pemerhatian kanak-kanak semasa penyesuaian ke tadika telah menunjukkan bahawa terdapat pergeseran dalam tubuh kanak-kanak, dalam keadaan fungsinya, yang disertai oleh perubahan tingkah laku dan mood yang kuat dan manifestasi klinikal yang lain. Kebanyakan kanak-kanak mempunyai reaksi protes atau "amaran biologi." Mereka boleh dinyatakan dalam bentuk ketakutan, menangis, negativisme, perencatan umum atau tindakan agresif. Kadang-kadang, aktiviti lisan dan hubungan dengan kanak-kanak dikurangkan sehingga mereka hilang. Kanak-kanak kehilangan beberapa kemahiran yang diperolehnya lebih awal. Sesetengah orang mengalami gangguan tidur, dan selera makan berkurangan.
Dalam beberapa kes, terdapat kelewatan dalam perkembangan fizikal dan neuro-psikologi kanak-kanak. Anda tidak boleh menghakimi kebolehan mental bayi pada minggu pertama tinggal di tadika. Terdapat perubahan somatik dalam intensifikasi pucat kulit, dalam penurunan berat badan, dalam peningkatan kadar denyutan jantung.
Pada kanak-kanak dengan keadaan garis sempit dan kanak-kanak yang sering sakit, tempoh penyesuaian boleh disertai dengan manifestasi gangguan berikut: enuresis (pengecutan urin), pembengkakan ruam kulit, gangguan najis, encopresis (inkontinensia najis).
Aturan dan aktiviti untuk memudahkan penyesuaian kanak-kanak ke tadika
Pertama sekali, ibu bapa harus sentiasa meminta pendidik tentang tingkah laku anak mereka. Ia juga perlu dibincangkan dengan kanak-kanak itu. Apabila perubahan dalam tingkah laku kanak-kanak itu, perlu mengambil langkah-langkah.
Apabila menganjurkan rejim kanak-kanak memasuki taman, langkah-langkah khas dan peraturan yang diterima umum harus dipatuhi. Ia direka untuk tempoh penyesuaian untuk mengurangkan keadaan kanak-kanak yang sering sakit dengan keadaan sempadan tertentu. Kemasukan kanak-kanak ke tadika perlu dijalankan dengan pedagogi dan pakar pediatrik. Apabila memeriksa bayi, maklumat tentang tingkah laku dan keadaan kesihatan, satu kelahiran seorang kanak-kanak dikumpulkan. Jika perlu, langkah tambahan lain juga dilantik.
Terdapat juga peraturan dalam tempoh penyesuaian panduan kanak-kanak. Ini adalah masa yang singkat untuk mencari seorang kanak-kanak. Bergantung kepada tingkah laku bayi, masa semakin meningkat. Bagi bayi, kaedah yang digunakan untuk membesarkan anak adalah dipelihara. Ini memberi makan, tidur, dan sebagainya. Membenarkan bangun tidur masa lapang kanak-kanak (untuk mengambil bahagian dalam kelas atau tidak, bermain sendiri atau dengan semua orang, dsb.). Acara khas dijadualkan yang direka untuk memudahkan penyesuaian pada kanak-kanak yang sering sakit.
Tempoh adaptasi kiddies ke tadika sebahagian besarnya bergantung kepada pengalaman guru, pada penyediaan anak untuk acara ini oleh ibu bapa, pada ciri-ciri individu kanak-kanak.