Punca.
Apa yang perlu dilakukan sekiranya seorang kanak-kanak mendapat gred yang tidak baik, bagaimana untuk memahami keadaan ini? Tugas utama adalah menentukan sebab mengapa kanak-kanak diberikan gred yang tidak memuaskan. Mereka sangat banyak, mulai dari masalah psikologi dalam keluarga, dan berakhir dengan masalah hubungan di sekolah. Keupayaan untuk menyerap bahan baru, dan, dengan itu, kualiti tanda yang diterima, memberi kesan kepada kesihatan kanak-kanak, rejimnya, suasana hati dan keupayaan untuk ini atau subjek itu. Satu kanak-kanak boleh menyelesaikan masalah matematik dengan mudah, dan yang lain menulis komposisi dengan keseronokan. Mengubah kecenderungan untuk ini atau yang jenis aktiviti tidak mungkin, tugas ibu bapa hanya untuk menilai kebolehan kanak-kanak dan semua sokongannya, mewujudkan insentif untuk belajar.
Selalunya, walaupun pemahaman yang ada, kanak-kanak dan ibu bapa sendiri sensitif terhadap penilaian yang lemah. Dalam situasi sedemikian, sangat penting untuk belajar sendiri dan mengajar kanak-kanak untuk mencapainya secara mencukupi dan membuat kesimpulan yang sesuai.
Penilaian yang mencukupi adalah buruk atau baik.
Pertama, matlamat pembelajaran adalah hasil akhir. Penilaian dalam pengertian ini adalah peringkat pertengahan dalam persepsi pengetahuan baru dan tidak penting. Latihan adalah proses yang sangat panjang dan memerlukan banyak masa dan usaha untuk mendapatkan hasil.
Kedua, keupayaan anak untuk membina hubungan dengan guru dan pelajar adalah sama penting dalam proses pembelajaran. Ini juga difasilitasi oleh sistem penilaian. Adalah penting untuk memahami pendapat secara objektif, kesilapan yang betul, dan terus berusaha untuk mengelakkan situasi yang tidak memuaskan. Penghinaan terhadap penilaian itu tidak seharusnya menjadi alasan untuk berhenti sekolah. Pengetahuan tentang kanak-kanak dan keupayaannya untuk dihubungi adalah penting untuknya, dan hanya mereka yang berminat untuk guru dan rakan sekelas. Di samping itu, ia patut dijelaskan kepada kanak-kanak bahawa penilaian pengetahuan boleh menjadi sangat subjektif, mendapat gred buruk atau baik - anda masih mencintainya, dan tidak semestinya mereka bergantung kepada kemahiran dan bakatnya. Ramai orang mencapai kejayaan besar dalam kehidupan mereka, walaupun di sekolah gred mereka banyak yang diinginkan.
Jangan membuli kanak-kanak itu.
Jangan mengugut kanak-kanak dengan tanda buruk. Ia perlu menyesuaikannya dengan keputusan yang positif, dan sekiranya kegagalan untuk bersorak - "kali seterusnya anda akan cuba, dan semuanya akan berubah". Jika anda sentiasa mengkritik kanak-kanak itu untuk mendapatkan gred yang tidak memuaskan, akhirnya ia akan membawa kepada ketakutan yang patologis untuk menjawab pelajaran dan keengganan untuk hadir di peperiksaan. Ini akan terus memburukkan keadaan. Dia akan bimbang di sekolah, gugup, yang akan mengurangkan kemampuannya untuk melihat maklumat baru. Kanak-kanak boleh menutup, mula melihat segala-galanya dari sudut pandangan "segala-galanya sama dimarahi", "segala-galanya buruk" dan tidak akan cuba membetulkan keadaan. Jika anda bernasib baik, seorang guru yang baik akan melihat keadaan ini dan ia akan dapat mengatasinya. Dan jika ini tidak berlaku, lingkaran setan buruk akan ditutup untuk jangka masa yang lama.
Memahami sebab-sebab kegagalan bersama.
Pastikan untuk mencuba bersama kanak-kanak untuk memahami sebab penilaian miskin. Mungkin dia tidak terlatih. Mungkin dia tidak berasa sihat. Mungkin saya tidak dapat bertemu dengan guru atau pelajar dan tidak mahu menunjukkan pengetahuan saya. Ini benar terutamanya semasa remaja. Kadang-kadang anak-anak sendiri tidak faham mengapa ini berlaku. Adalah penting untuk membantu memahami, memahami keadaan dan memudahkan pengalaman kanak-kanak. Dalam kes-kes yang teruk, ia mungkin perlu untuk berunding dengan ahli psikologi. Jangan takut dengan ini. Lagipun, apa-apa masalah adalah lebih mudah untuk diselesaikan pada awalnya daripada membongkar rumit masalah masalah terkumpul dalam jangka masa yang panjang.
Menyokong kanak-kanak.
Kanak-kanak harus cuba menjelaskan mengapa perlu untuk mendapatkan pengetahuan sama sekali. Main permainan, tunjukkan bagaimana seorang yang benar-benar buta huruf akan merasa di kalangan orang yang berpendidikan. Kanak-kanak kecil sering tidak faham mengapa mereka pergi ke sekolah dan mereka boleh menerima pendidikan yang mereka terima.
Adalah penting untuk menyokong anak anda dan menanamkan keyakinannya terhadap pencapaian matlamat pendidikan. Dia mesti yakin bahawa dia akan berjaya, walaupun tidak seperti yang lain, kerana semua orang berbeza. Jelas membentangkan akibatnya, dia mesti berusaha untuk memanfaatkan sepenuhnya peluangnya semasa latihan.
Bincang bersama masalah tanda buruk dan cuba buat rencana untuk tindakan selanjutnya. Tentukan bagaimana untuk melakukannya pada masa akan datang untuk memperbaiki keadaan dan mengelakkan pengulangan masalah. Bincangkan terlebih dahulu ganjaran untuk kajian yang baik dan hukuman kerana kekurangan hasil. Walau bagaimanapun, memohon langkah-langkah sedemikian, adalah perlu untuk mencari pematuhan dorongan atau hukuman terhadap perbuatan itu sendiri. Anda tidak boleh meletakkan anak itu dalam keadaan di mana dia tidak memahami apa yang dia bertanggungjawab.
Perlu diingatkan bahawa kadang kala tanda buruk tidak sama sekali menunjukkan penunjuk pengetahuan anak anda. Seringkali hasilnya dipengaruhi oleh pematuhan kerja pelajar dengan keperluan tertentu (lekukan, ketepatan keterangan keadaan tugas, dll.), Atau hubungan antara guru dan murid. Kita semua orang, peraturan ini dicipta dan dinilai oleh orang yang sama, dengan merit dan demerit mereka sendiri. Oleh itu, adalah perlu untuk menjelaskan kepada anak bahawa penilaian akan sentiasa mengelilingi dia dalam kehidupan, dan mereka tidak selalu cukup adil. Jika keadaan ini berlaku pada anak anda, maka cuba mengajarnya bagaimana menyelesaikan masalahnya sendiri. Mungkin hanya perlu memberi perhatian lebih kepada keperluan atau bercakap dengan guru - biar dia menerangkan kriteria untuk menetapkan tanda dan harapannya dari kerja yang dilakukan oleh pelajar.
Ingatlah bahawa tugas utama ibu bapa adalah untuk membantu kanak-kanak itu dan menyokongnya dengan kuat dalam menguasai pengetahuan baru. Bagi setiap, isu ini diselesaikan hanya secara individu. Tetapi dalam apa jua keadaan, penilaian itu tidak boleh menjadi penghalang dalam hubungan antara ibu bapa dan anak-anak.