Kerana kenyataan bahawa setiap orang adalah makhluk aktif, dia mempunyai motivasi semula jadi - keinginan untuk bertindak, rasa ingin tahu semula jadi. Sebagai contoh, anda boleh membawa bayi yang mengambil dengan menarik semua objek yang berada di bawah tangannya dan memasukkannya ke dalam mulutnya, dan dengan itu dia tahu dunia.
Ini menunjukkan bahawa motivasi adalah semula jadi, dan motivasi yang berkaitan dengan penetapan sasaran (dari kira-kira tiga tahun) sebahagiannya adalah hasil pembelajaran: pertama kanak-kanak dipengaruhi oleh ibu bapa, kemudian sekolah. Fungsi mengarahkan motivasi sebahagian besarnya bergantung kepada alam sekitar. Amazons, menaikkan anak mereka dalam arah yang berbeza daripada orang Eropah. Sebagai contoh, adalah penting untuk seorang India kecil untuk belajar bagaimana untuk berenang dan mengetahui tumbuh-tumbuhan beracun, dan anak-anak kita dibuang ke kepala bahaya apa yang menanti mereka, contohnya, di rumah atau di jalanan.
Cara motivasi
Ibu bapa harus menggalakkan, jangan paksa kanak-kanak untuk bertindak! Malah, setiap kanak-kanak sendiri mendapati arahan untuk aktiviti mereka, namun ibu bapa dapat menguruskan proses ini, menawarkan kepadanya sesuatu yang menarik dan menarik. Oleh itu, ibu bapa perlu menggunakan rasa ingin tahu semula jadi kanak-kanak itu, keinginannya untuk belajar sesuatu dan menggalakkan kanak-kanak bertindak! Terdapat dua cara untuk mendapatkan seorang kanak-kanak melakukan apa sahaja.
Yang pertama
Ia sengaja membuat kekurangan sesuatu (sesuatu yang perlu diambil, disembunyikan, disembunyikan, dikehendaki). Ia tidak perlu bermakna sesuatu yang buruk. Tindakan kanak-kanak selalu terhad, tetapi pada masa yang sama ibu bapa menunjukkan dengan contoh mereka bagaimana batas-batas ini dapat diseberang. Perlu dikatakan bahawa ahli psikologi memberikan perumusan yang agak keras ini, jika anda mengambil makanan dari anak anda, anda akan meminta dia mengambilnya dari peti sejuk. Motivasi ini juga berkaitan dengan keinginan untuk hasil, yang anaknya sebahagiannya semula jadi, dan yang ibu bapa dapat menguatkan dengan tindakan mereka yang tepat, sebagai contoh, menganjurkan pertandingan sukan antara ibu bapa dan anak-anak, adik-beradik, anak dan kawan-kawannya. Di samping itu, ibu bapa harus menunjukkan kepada anaknya bagaimana dia dapat mengelilingi sempadan konvensional, misalnya, supaya dia secara bebas menyelesaikan kerja rumah atau belajar bermain di mana-mana alat muzik.
Cara motivasi kedua yang sangat penting adalah pujian. Kanak-kanak, yang ibu bapa sering memuji mereka untuk mendapatkan hasil yang dicapai, biasanya menunjukkan keinginan yang lebih besar untuk belajar dan mencapai sesuatu, dan kerapian secara umum dapat menghancurkan keinginan anak untuk melakukan sesuatu. Adalah sangat penting bahawa kanak-kanak itu dipuji dengan tulus dan wajar.
Apa yang perlu untuk digalakkan
Pertama sekali, adalah perlu untuk membangkitkan aktiviti yang bertanggungjawab terhadap kanak-kanak itu. Hampir selalu anak cuba meniru orang dewasa. Dalam kes sedemikian, motivasi mesti secara sedar diarahkan untuk mengukuhkan kerja dan meningkatkan kemahiran. Di samping itu, peranan yang besar dimainkan secara berterusan. Semua tugas dan tanggungjawab yang telah diambil oleh kanak-kanak, mesti dilakukan dengan kerap dan rela. Ia adalah keabadian yang membolehkan kanak-kanak berasa selamat.