Keupayaan seorang kanak-kanak untuk bercakap dengan betul adalah kunci kejayaannya bukan sahaja dalam pembelajaran tetapi juga dalam kehidupan. Apa yang perlu dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan supaya kanak-kanak mempunyai ucapan yang melek huruf sepenuhnya? Bagaimana untuk mengajar literasi kanak-kanak? Jawapan kepada soalan-soalan ini dan lain-lain soalan yang anda akan dapati dalam artikel ini. Baca, melatih dan belajar sendiri.
Pidato yang kompeten adalah kompleks kompleks pelbagai pengetahuan, kemahiran dan kebolehan. Salah satu petunjuk penguasaan bahasa adalah ketepatan ucapan. Kanak-kanak harus bercakap tanpa kesilapan dalam bunyi, aksen dan ujung kata-kata. Selain itu, ucapan melek huruf tidak mungkin tanpa perbendaharaan kata yang kaya dan kemampuan menggunakan intonasi. Secara semulajadi, kata-kata kasar dan kata-kata parasit tidak boleh diterima, tetapi pengetahuan norma-norma asas etika ucapan adalah suatu keharusan! Dan banyak lagi: adalah perlu untuk mengajar kanak-kanak itu untuk menyatakan pemikirannya dengan konsisten dan konsisten, untuk mengajarnya untuk membina kata-kata dengan betul ke dalam ayat, dan ayat-ayat untuk teks. Sudah tentu, semua penunjuk ini saling berkaitan, dan tidak mungkin menjadi orang yang benar-benar melek huruf tanpa mengembangkan sekurang-kurangnya salah satu daripadanya. Sekarang kita akan faham apa ciri-ciri dan cara-cara untuk membangunkan ucapan yang sepenuhnya dalam bayi.
Dunia bunyi dan kata-kata.
Pertama sekali, persekitaran di mana kanak-kanak terletak mempengaruhi perkembangan bahasa kanak-kanak. Sudah tentu, kanak-kanak mengambil alih segala-galanya - baik dan buruk. Itulah sebabnya walaupun dengan serbuk yang anda perlukan untuk bercakap dengan betul: memanggilnya perkataan penyayang, tetapi jangan memutarbelitkan bunyi bahasa ibunda anda, jangan meleleh! Cuba bercakap sebanyak mungkin dengan bayi, menarik perhatiannya ke objek di sekeliling anda, menjelaskan sifat dan tujuan mereka.
Ia tidak kira ia tidak mengerti banyak lagi, anda boleh memastikan bahawa anda melakukan semua yang betul. Dan tidak lama lagi pembantu yang boleh dipercayai anda akan menjadi buku-buku umur yang sesuai untuk kanak-kanak dan rakaman audio karya-karya sastera yang dilakukan oleh para profesional - pelakon teater dan panggung yang terkenal. Sekarang mari kita bincangkan tentang hubungan kanak-kanak dengan kanak-kanak dan orang luar yang lain. Malangnya, komunikasi di luar rumah sering menjadi sumber masalah. Sering kali kanak-kanak pada usia empat hingga tujuh tahun mula menggunakan kata-kata kasar, memilih mereka di tadika atau berjalan-jalan. Sebagai peraturan, ini adalah kerana keengganan untuk ketinggalan di belakang rakan-rakan yang telah berani mengatakan "sesuatu" dan sekarang dengan kekuatan dan pertunjukan utama dengan "pencapaian" mereka. Dan anak anda, secara semulajadi, ingin meniru yang lebih berwibawa dalam bayi kumpulan, menyalin ciri berani ini. Jadi bagaimana jika kanak-kanak tiba-tiba mula bersumpah seperti pemandu teksi? Dalam kes sedemikian, masuk akal untuk bertemu dengan ibu bapa "pihak berkuasa" dan bersetuju untuk mengambil beberapa tindakan bersama. Di samping itu, sudah tentu, anda perlu bercakap dengan anak anda. Sebagai contoh, anda boleh mengatakan bahawa untuk jangka masa yang panjang, orang telah memutuskan kata-kata yang boleh diungkapkan, dan mana yang tidak boleh. Dan siapa yang tidak mematuhi peraturan ini, pendapat orang lain mungkin tidak diambil kira. Lagipun, dia tidak menghormati adat dan adat yang sama. Beritahu dia bahawa kata-kata kasar secara serius menyinggung perasaan orang di sekelilingnya. Jelaskan bahawa orang dewasa selalu mempunyai kata-kata yang cukup untuk menyatakan pemikiran mereka, dan orang yang tidak dikenali, dan juga orang yang tidak sopan itu, tidak boleh digunakan. Kaedah-kaedah etika yang berkaitan dengan ucapan, adalah lebih baik untuk membentangkan kanak-kanak secara tidak sengaja, tetapi berterusan. Dan, sudah tentu, seseorang tidak boleh melupakan contoh peribadi: moralisasi tidak membantu jika rumah bunyi perang. Pematuhan peraturan ini akan membawa kepada pembentukan ucapan yang betul mengenai bayi dan perkembangan harmoni.
Kepentingan membaca.
Guru sebulat suara mengesahkan bahawa kanak-kanak yang telah jatuh cinta dengan pengalaman membaca lebih kurang masalah dengan celik huruf dalam ucapan dan tulisan lisan. Di samping itu, ucapan anak yang dibaca dengan baik kurang tertakluk kepada pengaruh negatif pengaruh luaran, kerana dia selalu mempunyai sumber perkataan, frasa, fikiran baru - buku kegemarannya.
Cara yang terbukti dalam membangun minat kanak-kanak dalam membaca dengan lantang. Untuk membiasakan kanak-kanak dengan buku ini adalah tugas ibu bapa yang peduli, dan tidak ada sekatan umur untuk memulakan kenalan ini. Tidak hairanlah ada buku untuk yang terkecil. Hanya jangan lupa bahawa anda perlu membaca dengan hebat, tidak tergesa-gesa, memerhatikan intonasi yang diperlukan. Di dalam buku-buku untuk kanak-kanak, banyak gambar yang berwarna-warni - melihat mereka bersama anak dan pastikan anda memberi ulasan kepada mereka. Jangan teruskan membaca jika kanak-kanak itu letih dan mula terganggu - baca hanya sehingga kanak-kanak itu benar-benar bersemangat. Bacaan bersama boleh dianggap benar sebagai proses kreatif yang benar. Tetapi kini sudah tiba masanya - anak anda kini membaca sendiri ... Hobi ini tentu saja perlu disokong, tetapi ia juga perlu dikawal. Orang dewasa harus memastikan perpustakaan kanak-kanak mempunyai pelbagai buku. Pada lubang-lubang pertama ini, kemungkinan besar adalah cerita-cerita rakyat yang diuji di dunia, cerita dan puisi pengarang dalam dan luar negeri. Tetapi ia adalah baik untuk mengisi rak buku kanak-kanak dengan penerbitan seperti ensiklopedia kanak-kanak dan buku rujukan yang digambarkan di mana anda dan anak anda sentiasa dapat mencari jawapan kepada apa-apa soalan. Dengan penerbitan sedemikian, ia sepatutnya mula memperkenalkan kanak-kanak itu sebelum sekolah, mereka pasti akan membantunya dalam pengajiannya. Hampir semua kanak-kanak suka mempelajari mitos dan legenda kuno - selain buku-buku ini sering digambarkan oleh seniman terkenal. Buku hendaklah boleh diakses oleh kanak-kanak, tetapi untuk mengajarnya melayan mereka dengan teliti adalah tugas anda. Cuba berbincang dengan kanak-kanak membaca. Tanya soalan kepadanya, anda juga boleh berpura-pura sesuatu yang salah faham. Ini, dalam satu tangan, sangat berguna untuk perkembangan ucapan lisan, sebaliknya ia memberikan bahan yang baik untuk perbualan dengan bayi pada topik setiap hari. Oleh itu, anda secara beransur-ansur dapat mengajar kanak-kanak belajar secara berasingan daripada membaca.
Selalunya kanak-kanak kecanduan buku komik. Dengan sendirinya, buku-buku komik tidak berbahaya, tetapi anda perlu menonton, supaya bukan sahaja mereka membuat bulatan membaca kanak-kanak. Dan sememangnya, pastikan anda melayari halaman: gambar-gambar itu sendiri dan kapsyen mereka mestilah bersifat kualitatif, menarik, tidak mengandungi kekasaran dan primitif. Sudah tentu, membaca menyediakan kanak-kanak dengan perbendaharaan kata yang luas, tetapi bukan sahaja. Untuk membuat pelajaran ini menyumbang kepada pembangunan kejelasan ucapan anak anda, menarik perhatiannya ke bahagian komposisi teks. Cuba lihat buku kegemaran anda dari pihak lain: jelaskan bahawa cerita atau puisi selalu mempunyai nama dan (apa yang penting untuk diberi perhatian khusus) mereka mempunyai pengarang - orang yang menulisnya. Kenapa penulis memilih nama ini? Apa maksudnya dengan itu? Jelaskan bahawa apa-apa kerja terdiri daripada beberapa bahagian. Pada mulanya penulis menunjukkan kepada kita wira, menerangkan apa yang akan dibincangkan. Kemudian dia menceritakan kisah itu sendiri, yang pada gilirannya, semestinya mempunyai kesimpulan. Boleh, misalnya, kisah dongeng hanya terdiri daripada permulaan dan akhir atau hanya dari pertengahan? Cadangan dalam teks boleh terdiri daripada satu perkataan, dan mungkin mengambil lebih daripada satu baris. Mengapa? Untuk perbualan semacam itu, anda tidak perlu menjadi seorang ahli sains sama sekali, hanya suka buku itu dan sabarlah menangani anak anda.
Universiti ibu bapa.
Jika anda merasakan kepentingan anak yang tulus dalam bahasa ibunda, gunakan cadangan untuk bermain permainan dan latihan untuk mengembangkan kecakapannya. Pelajaran semacam itu sangat berguna!
Pengkelasan. Tugasan boleh berbeza: "Panggil dalam satu perkataan" (udang biru, burung pipit, merpati-janin) atau "Tidak termasuk yang berlebihan" (cyan, burung gagak, kelinci). Adalah baik untuk menggunakan lukisan untuk permainan sedemikian.
Pemproses kata. Anda memanggil perkataan, dan kanak-kanak harus mengatakan bagaimana objek ini akan dipanggil jika ia menjadi besar atau kecil. Sebagai contoh: bola-bola-bola.
Sinonim, antonim. Seorang kanak-kanak dalam sampel anda memilih sesuai atau
bertentangan dengan maksud perkataan kepada yang diberikan.
Teka-teki, teka-teki silang kata. Kanak-kanak membongkar teka-teki silang kata siap sedia sesuai dengan umurnya, atau anda boleh membuatnya teka-teki silang kata lucu, contohnya, dengan nama-nama wira pahlawan kegemarannya.
Teka-teki. Kanak-kanak meneka teka-teki dan cuba dengan analogi untuk datang dengan teka-teki sendiri.
Dengan prinsip permainan "ke bandar". Setiap peserta memanggil perkataan yang bermula pada huruf terakhir yang terdahulu, menyebarkannya kepada mana-mana objek: bunga, nama, nama haiwan, barangan isi rumah, dll.
Baca analisis. Dengan anak-anak yang lebih tua yang sudah bersiap untuk pergi ke sekolah, anda boleh cuba melakukan sesuatu seperti "menghuraikan puisi." Anda menarik perhatiannya kepada bahasa yang ekspresif, contohnya epithets (definisi yang istimewa, indah), perbandingan, refrains, menerangkan apa puisi.