Kesukaran ucapan
Stammering menjejaskan kira-kira 1% kanak-kanak. Masalahnya ialah pengulangan satu suku kata atau ketidakmampuan untuk mengucapkan gabungan perkataan dengan konsonan letupan (b, d, d, k, n, t). Stammering mencipta ketegangan. Kerana dia, bercakap menjadi lebih sukar, halangan membuat kegelisahan dan kegembiraan yang hebat. Kanak-kanak yang membanting sering memaparkan gejala kegelisahan yang lain - misalnya, tics dan grimaces, yang menjadikannya lebih sukar bagi mereka untuk mengucapkan kata-kata dengan betul. Sebagai peraturan, pada usia 3-4 tahun kanak-kanak secara automatik mengulangi beberapa suku kata. Di bawah keadaan biasa, ini kerana dia belum lagi membangun kemahiran pertuturan, dia mengulangi suku kata, mengingat perkataan yang ingin dikatakannya. Tetapi pada tahun-tahun berikutnya ia boleh dianggap bahawa anak itu gagap. Untuk membantu kanak-kanak mengatasi gagap, perlu untuk menubuhkan punca utama, dan untuk ini, dalam banyak kes, diperlukan psikoterapi. Umur ideal untuk merawat kanak-kanak dengan gangguan pertuturan adalah 4-5 tahun. Ibu bapa yang terdahulu berfikir tentang rawatan, lebih baik hasilnya: mekanisme neurofisiologi dan psikologi yang bertanggungjawab untuk membangunkan kemahiran pertuturan masih cukup fleksibel.
Ibu bapa kanak-kanak dengan gangguan pertuturan biasanya memberikan cadangan berikut untuk definisi.
- Tonton ucapan anak dan betulkannya.
- Pulihkan keyakinan kanak-kanak kepada diri sendiri.
- Untuk menyumbang kepada kestabilan emosi kanak-kanak.
- Untuk mengajar kanak-kanak itu untuk kebersihan, untuk menanamkan kepadanya tabiat yang berguna.
Ibu bapa kanak-kanak harus merawat aspek-aspek ini dengan pemahaman dan simpati, mewujudkan suasana keyakinan dan sokongan yang akan membantu kanak-kanak mengatasi kesukaran.
Petua untuk ibu bapa menentukan gangguan ucapan anak:
- Jangan membuat suasana tegang dan cemas di rumah, di mana kanak-kanak berasa tidak selamat.
- Apabila kanak-kanak mula mengejek, perlahan-lahan membantu dia mengatasi kesukaran bahasa tersebut. Jangan berteriak, jangan komen dengan nada berwibawa.
- Apabila seorang kanak-kanak bercakap, adalah penting bahawa mereka memahaminya. Kesalahan dan kesilapannya tidak boleh diulang, terutamanya kepada ibu bapa.
- Cuba bercakap dengan jelas dan jelas kepada anak itu supaya dia mempunyai corak untuk meniru bunyi dan kata-kata. Apabila menjawab seorang kanak-kanak, cuba sebutkan kata-kata yang dia sendiri menyatakan dengan salah, supaya anak itu akan mendengarnya lagi.
- Sekiranya kelemahan ucapan sangat ketara, adalah berguna untuk mengenal pasti dan menawarkan kanak-kanak untuk melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti yang mempromosikan kemahiran psikomotorik. Sebagai contoh, hendaklah dia cuba menyanyikan lagu-lagu yang paling mudah, kerana mekanisme neuropsikologi lain terlibat dalam menyanyi daripada ucapan. Anda sendiri akan melihat bahawa kanak-kanak itu berhenti gagap ketika dia menyanyi dan bahkan ketika seseorang meniru dan berbincang dengan dirinya sendiri.
- Dalam kehidupan kanak-kanak perlu ada sedikit perubahan radikal yang mungkin. Contohnya, dia tidak sepatutnya mula bersekolah ketika dia mula membanting, atau dia mengalami kecacatan pertuturan, dan jika anak mula terbiasa dengan satu sekolah, anda tidak boleh mengubahnya.
- Untuk perjalanan keluarga dan cuti persiaran dan bercuti, pilih tempat yang tenang di mana orang tidak akan gugup atau merasa tidak selamat.
- Ibu bapa harus bertindak bersama, menubuhkan peraturan tatatertib dan pendidikan, supaya konsisten, tidak bertentangan satu sama lain, memberi arahan kepada anak itu. Ia juga harus memastikan bahawa kanak-kanak itu tidak berada di bawah pengaruh ketidakstabilan - misalnya, datuk dan nenek moyang lain. Sekarang kita tahu bagaimana definisi gangguan ucapan dalam kanak-kanak memberi kesan kepada pembangunan.