Adakah bernilai membimbangkan ibu bapa yang tidak bercakap pada usia 1 tahun? Pelanggaran ucapan kanak-kanak itu sering terjadi, ia tidak perlu dibimbangkan. Terdapat kes apabila anak itu diam sehingga usia empat tahun, sehingga dia pergi ke tadika. Kemudian saya segera mula bercakap dan agak banyak. Ada beberapa sebab mengapa seorang anak berusia satu tahun tidak bercakap.
Sebab pertama adalah gangguan ucapan kerana beberapa ciri fisiologi. Kanak-kanak itu mungkin mempunyai ketidakupayaan fizikal, beberapa organ dalaman, penyakit mereka, yang seterusnya mempengaruhi hakikat bahawa kanak-kanak itu ketinggalan dalam perkembangan ucapan, perhatian atau ingatan.
Satu lagi sebab boleh jadi kurang perhatian kepada anak ibu bapanya. Kanak-kanak harus sentiasa berkomunikasi dengan orang dewasa, dan mereka harus mengawal bahawa anak mereka sentiasa bergerak ke hadapan, memperoleh pengalaman dan kemahiran baru.
Kurangnya hubungan dengan rakan sebaya juga boleh menyebabkan tunggakan dalam ucapan. Kanak-kanak harus berkomunikasi dengan sama seperti mereka adalah anak-anak. Dengan cara ini, kanak-kanak membandingkan dirinya dengan mereka, ini akan membantu kanak-kanak memahami beberapa perkara yang dilakukan anak-anak lain, dan dia tidak. Seorang kanak-kanak boleh menjadi lebih taat jika dia melihat seorang kanak-kanak di sebelahnya.
Penyebab keempat lag adalah ketakutan yang telah dialami anak. Ia adalah kerana dia bahawa kanak-kanak itu boleh menolak untuk bercakap. Fright boleh dinyatakan dalam mimpi buruk atau dalam sesuatu yang didengar atau dilihat. Sekiranya seorang kanak-kanak mendapati pergaduhan dengan ibu bapanya, maka dia boleh mengubah pandangan dunianya di dunia, dia boleh berdiam diri untuk masa yang lama. Menghukum kanak-kanak, jika ia dilaksanakan secara tidak adil, juga boleh memberi rangsangan kepada kanak-kanak yang tidak ingin bercakap.
Apa yang perlu dilakukan ibu bapa bahawa kanak-kanak tidak bercakap pada usia 1 tahun?
Pertama, kanak-kanak perlu ditunjukkan kepada pakar kanak-kanak yang boleh menentukan sama ada sesuatu adalah salah dengan kanak-kanak. Sekiranya doktor tidak menemui sebarang keabnormalan fisiologi atau ketahanan mental, maka anda boleh selamat pulang ke rumah dan melibatkan diri dalam kanak-kanak tanpa bantuan perubatan.
Pada langkah kedua, ibu bapa perlu memberi perhatian kepada kanak-kanak itu. Pada usia satu tahun kanak-kanak aktif dan ingin berada di pusat perhatian, mereka bersedia mengambil bahagian dalam semua proses luaran. Mereka mula menyentuh, notis, melakukan tindakan yang membantu mereka meneroka dunia ini. Sekiranya ini tidak berlaku kepada kanak-kanak dan, sebaliknya, dia terletak dalam diam dan tidak bertindak balas terhadap rangsangan luar, maka perlu untuk membangkitkan minatnya. Jika kanak-kanak mempunyai kekurangan mainan, maka kerap kali dia mempunyai cacat ucapan atau dia tertinggal dalam pembangunan. Oleh kerana ia adalah mainan yang merupakan objek yang anak-anak sentiasa berhubung.
Langkah seterusnya adalah untuk mewujudkan hubungan kekal dengan kanak-kanak. Ia perlu sentiasa mengusik bayi itu, memuji dia untuk semua cubaan untuk mengatakan sesuatu atau melakukan sesuatu. Anda boleh membiarkan anak memanjakan diri, kerana ini adalah proses semula jadi. Anda tidak boleh memarahi kanak-kanak itu, anda perlu bermain dengannya, supaya anak itu tidak menganggap ibu bapanya menjadi musuh, supaya mereka dapat membantunya. Selepas tindakan sedemikian, kanak-kanak akan memahami bahawa untuk berhubung dengan ibu bapanya, dia harus mengatakan sesuatu. Dia akan tahu bahawa jika dia mengatakan beberapa perkataan, ibu bapanya tentu akan memberi perhatian kepadanya.
Pada peringkat seterusnya, kanak-kanak harus diberikan buku dan bahan-bahan pembangunan lain. Kanak-kanak harus dibenarkan untuk menonton TV kadang-kadang. Walaupun ramai yang negatif tentang kartun moden, itu sebabnya mereka tidak membenarkan menonton TV. Tetapi kanak-kanak juga boleh memasukkan kartun Soviet, yang dijual di kedai pada DVD. Kanak-kanak akan mendengar dengan penuh perhatian pada kata-kata dan pada masa yang sama secara visual melihat tindakan yang berlaku di skrin dan akan mahu mengulanginya.
Pada langkah terakhir, hubungan dengan rakan sejawat dipastikan. Kanak-kanak hendaklah dibenarkan untuk melihat kanak-kanak berumur atau lebih tua. Sekiranya terdapat beberapa kanak-kanak, mereka memerlukan komunikasi, kerana mereka perlu menerangkan keinginan masing-masing. Sekiranya anak-anak lain bercakap, maka anak yang diam akan segera bercakap, kerana dia tidak akan sangat selesa.