Pada tahun kedua kehidupan, kanak-kanak itu secara aktif membentuk ucapan. Ia menjadi lebih mudah bagi ibu bapa untuk berkomunikasi dengan mereka. Walau bagaimanapun, pada zaman kanak-kanak ini tidak membezakan semua perkataan dan oleh itu, pemahaman mereka mengenai ucapan adalah terhad (contohnya, "guruh" dan "kerdil", "kumis" dan "jam", dan sebagainya). Pada usia ini, kanak-kanak itu sengaja memenuhi dan memahami arahan yang mudah. Contohnya, dapatkan mainan, tolak kerusi itu. Kanak-kanak tertarik dengan segala yang terdengar, bergerak dan hidup, dikaitkan dengan emosi positif yang menggembirakan. Gunakan ciri ini dan pelbagai permainan untuk membangunkan ucapan anak selama 2 tahun.
Apa permainan untuk?
Tidak dinafikan, perkembangan ucapan dalam sesuatu kanak-kanak berkait rapat dengan tahap pengetahuan, perkembangan pemikiran umum tentang dunia di sekelilingnya. Permainan perlu untuk kanak-kanak itu untuk mengembangkan logik, pemikiran, ucapannya. Ini difasilitasi oleh perbualan dan membaca buku harian. Tetapi anda boleh memilih permainan yang hanya akan memberi tumpuan kepada perkembangan ucapan bayi.
Pada usia ini bayi itu bertindak balas terhadap segala yang baru. Untuk memberi tumpuan dan minat kepada kanak-kanak, tunjukkan kepadanya objek baru, kemudian sembunyikannya dan tunjukkannya semula. Ini kanak-kanak intrigues, membangkitkan emosi gembira. Dalam kes ini, pengulangan berulang perkataan baru digunakan. Kepentingan dalam segala sesuatu yang baru tidak muncul sendiri. Oleh itu, perlu menarik minat kanak-kanak, menawarkan cara baru untuk bermain, menyebabkan keinginan untuk bercakap.
Permainan untuk perkembangan ucapan
Duduk bersama kanak-kanak di tingkap dan mula bercakap dengannya tentang apa yang anda lihat di jalan. Cuba tanya soalan anak anda sepanjang masa. Sebagai contoh, jika anak itu berkata "rumah", maka tanya dia: "Adakah dia besar atau kecil? Warna apa bumbung? ", Dsb. Mengekalkan keinginan bayi untuk bercakap. Cari dalam majalah, buku gambar dengan gambar apa yang telah anda lihat. Tunjukkan mereka kepada anak anda, mengingatkan anda tentang apa yang telah anda lihat dan dibincangkan. Oleh itu, kanak-kanak akan memperoleh kemahiran pertuturan.
Anda boleh menawarkan kanak-kanak untuk mengulangi untuk anda sajak ringkas dan tidak rumit. Ia amat berguna untuk perkembangan ucapan.
Bercakap dengan bayi di telefon. Kanak-kanak itu tidak melihat pengulas, jadi dia tidak boleh menunjukkan apa-apa dengan gerak isyarat, dan ini menyumbang kepada perkembangan aktif ucapan lisan. Tetapi jangan biarkan perbualan ini dibataskan hanya untuk mendengar perbualan seorang nenek, ibu atau bapa, dan cuba memastikan bahawa anak itu sendiri terlibat secara aktif dalam perbualan. Tanya soalan pertama yang mudah, yang mana dia dapat menjawab dengan kata-kata "tidak" atau "ya", kemudian secara beransur-ansur merumitkannya.
Dalam proses bermain dengan kereta, boneka, binatang kecil, tentera, bertanya seberapa banyak soalan yang mungkin dari watak "anda" kepada watak kanak-kanak itu. Tertarik pada bagaimana permainan akan berkembang lebih lanjut, di mana mainan ini atau ini akan pergi, apa yang akan berlaku, apa yang akan diambil dengan sendirinya dan sebagainya.
Buat beg kain berwarna dan letakkan mainan kecil di dalamnya. Tunjukkan kepada kanak-kanak dan mula mengambil setiap mainan dari beg (mesin, beruang, tupai, rumah, dan lain-lain) satu demi satu, menyerahkannya kepada bayi. Minta kanak-kanak melihat semua mainan ini. Apabila kanak-kanak mengenali mereka, mintalah mereka meletakkan semula mainan itu di dalam beg. Pada masa yang sama, panggil setiap mainan dan pastikan bahawa ia adalah anak yang memasukkannya ke dalam beg.
Apabila anda berkomunikasi atau bermain dengan anak anda, maka tunjukkan dan panggil dalam permainan pelbagai aktiviti. Sebagai contoh, bagaimana anda boleh melompat di tempat, berputar, merayap, merendahkan dan mengangkat tangan anda, dan lain-lain Kemudian panggil kanak-kanak untuk melakukan tindakan ini di bawah arahan anda: "Lompat, bangun, duduk, ayunan, dan sebagainya." Permainan ini akan membantu untuk membetulkan perbendaharaan kata pasif kanak-kanak.
Ambil sekeping kertas dan pensel. Ajar kanak-kanak untuk melakukan garis menegak, mendatar dan bulat (tertutup dan tidak ditutup). Untuk setiap baris, beri nama anda: "Trek", "Stream", "Sun", "Rumput", "Bola", dll. Membantu anak itu, menjemputnya melukis, dan kemudian berbincang dengannya apa yang dilakukannya. Lukisan harus sama dengan item yang dinamakan.
Perkataan mudah biasanya diucapkan oleh kanak-kanak sepenuhnya, tetapi suku kata sukar boleh dilewatkan dan hanya suku kata tunggal dapat diucapkan dari keseluruhan perkataan. Oleh itu, cuba segera mengajar anak anda untuk mengucapkan kata-kata dengan betul, supaya sebutan yang salah tidak ditetapkan dengannya.