Kanak-kanak dari hari-hari pertama hidup cuba untuk berkomunikasi dengan anda. Pada mulanya, ini hanya bahasa isyarat, badan, menangis. Kira-kira enam bulan bayi mula bosan. Untuk ulang tahun pertama beliau, dia mengucapkan kata-kata mudah, dan selepas setahun dia menggunakan kira-kira 200 perkataan dan bentuk kalimat sederhana dalam ucapannya. Ini adalah pilihan yang paling biasa. Walau bagaimanapun, tidak semua kanak-kanak berkembang dengan lancar. Mengenai tahap perkembangan perkembangan kanak-kanak dan masalah yang dihadapi ibu bapa, dan akan dibincangkan di bawah.
Ujian pendengaran kanak-kanak
Ini adalah sesuatu yang mesti dilakukan pada awal kehidupan kanak-kanak. Sekiranya terdapat masalah dengan pendengaran, ucapan anak mungkin tidak tepat atau tidak berkembang sama sekali. Seorang kanak-kanak yang tidak mendengar tidak boleh berkomunikasi secara normal. Oleh itu, jika bayi anda tidak mempunyai masa untuk mengatakan suku kata hingga 10 bulan - tunjukkan kepada anak doktor ENT. Sudah tentu, kanak-kanak diperiksa semasa dilahirkan, tetapi ini tidak boleh dilakukan sepenuhnya pada usia ini. Jadi, walaupun anda diberitahu bahawa segala-galanya teratur semasa dilahirkan, ini bukanlah jaminan terakhir bahawa masalah pendengaran tidak akan berlaku pada masa akan datang. Kadang-kadang, misalnya, pendengaran mungkin bertambah buruk atau bahkan hilang akibat penyakit (lebih sering itu adalah akibat dari meningitis). Jadi periksa pendengaran anak anda secara berkala untuk memastikan bahawa ini tidak akan menyebabkan masalah dengan perkembangan ucapan.
Tempoh yang sukar
Terdapat tempoh dalam kehidupan seorang lelaki kecil, apabila perkembangan ucapan boleh menjadi sukar. Ini berlaku pada awal tahun kedua - kanak-kanak berminat berjalan dan hanya "lupa" tentang perbualan. Kanak-kanak secara fizikal yang berkembang pesat juga mengabaikan kemahiran lain, seperti ucapan. Tempoh ini anda hanya perlu menunggu. Selepas beberapa minggu, semuanya kembali normal. Perkara utama - sepanjang masa ini, menggalakkan kanak-kanak bercakap, supaya dia tidak terbiasa berkomunikasi.
Jika kanak-kanak itu berdegil diam
Sesetengah kanak-kanak dalam tahun kedua atau ketiga masih menggunakan hanya beberapa bunyi dan berkomunikasi kebanyakannya dengan gerak isyarat dan ekspresi wajah. Tidak kira bagaimana ibu bapa cuba menggalakkan dia bercakap, tiada apa yang berlaku. Sebab-sebab fenomena ini boleh berbeza. Sebagai contoh:
- Jika keperluan kanak-kanak berpuas hati, sebelum mereka dinyatakan dalam kata-kata, dia hanya tidak perlu bercakap. Selalunya, ibu bapa membuat kesilapan untuk memenuhi tuntutan kanak-kanak mengenai isyarat pertama. Anda harus membiarkan dia tahu bahawa dia mesti menjelaskan dengan perkataan apa yang dia perlukan. Beri anak rangsangan untuk pembangunan ucapan.
- Tidak ada orang di sebelah kanak-kanak yang dia ingin bercakap. Sebagai contoh, anda sedang bekerja, dan bayi itu ditinggalkan dalam penjagaan seorang nenek yang membaca atau menyikat sepanjang hari dan tidak berkomunikasi dengan kanak-kanak itu sama sekali.
- Jika ibu bapa terlalu ketat dengan kanak-kanak dan banyak yang melarangnya, kanak-kanak itu boleh diam untuk menekankan pendapatnya sendiri. Hal ini terutama berlaku kepada lelaki. Lihatlah anak anda dan menilai rawatan anda dengannya.
- Jika anda "memuatkan" kanak-kanak itu dengan lebih banyak aktiviti baru - dia menjadi letih dan menutup dirinya. Kanak-kanak harus mempunyai masa untuk berehat, permainan dan tidur, untuk pengalaman, untuk komunikasi bebas dengan siapa dia inginkan. Sekiranya terdapat terlalu banyak insentif untuk bercakap, anak itu hilang, sukar bagi dia untuk melihat dunia di sekelilingnya.
- Silence juga boleh menjadi tindak balas kepada pertengkaran ibu bapa, untuk memindahkannya ke nurseri sehari, tadika, untuk bergerak, untuk tinggal lama di hospital.
Peringkat teratur dalam perkembangan ucapan anak-anak
2-3 bulan
Kanak-kanak mula berjalan. Beliau mempunyai bunyi pertama, manakala hanya vokal (aaa, uh, uuu). Dia menganggap persekitaran lebih sedar, cuba untuk mengekspresikan emosi. Sebagai contoh, dia boleh tersenyum dan pada masa yang sama tarik bunyi. Inilah kisah ucapan masa depan.
Apa yang boleh anda lakukan: Bercakap sebanyak mungkin dengan anak anda, berkomunikasi dengannya, mencipta dialog gerak isyarat dan ekspresi wajah. Ulangi bunyi yang dikeluarkan oleh kanak-kanak kecil untuk menggalakkan "komunikasi" dengan anda.
Apa yang menjadi kebimbangan: Kanak-kanak tidak membuat apa-apa bunyi dan tidak memberi perhatian kepada orang yang bercakap dengannya. Dia tidak bertindak balas terhadap bunyi, malah paling kuat dan paling tajam.
8-11 bulan
Kanak-kanak itu mula mengucapkan kata sepakat - pertama secara individu, dan kemudian dalam baris, sebagai contoh, ra-ra, ma-ma. Kata-kata pertama dicipta, sebagai peraturan, secara tidak sengaja. Kanak-kanak itu tidak lagi mengaitkan mereka dengan objek yang mereka maksudkan.
Apa yang boleh anda lakukan: Tekankan pentingnya bercakap untuk kanak-kanak. Rangsangan dia untuk bercakap, memuji dia, berkomunikasi dengannya, menyatakan dengan jelas setiap perkataan. Jangan kekerasan dengan bayi! Dia sudah dapat menghubungkan kata-kata dengan makna dan dia akan menyalin cara bercakap anda. Ia adalah pada zaman ini bahawa asas ucapan masa depan kanak-kanak dibentangkan. Bercakap dengannya, baca kepadanya puisi yang sederhana, nyanyikan lagu kanak-kanak.
Apa yang menjadi kebimbangan: Anak terus berjalan. Dia bahkan tidak mula mengejek, menyebut suku kata.
1 tahun hidup
Kanak-kanak bercakap dengan kata-kata mudah, menyatakan keperluan dan pemikirannya. Menghubungkan perkataan dengan konsep yang mereka maksudkan. Cepat belajar, belajar kata-kata baru dan menggunakannya dalam ucapan. Menjelang akhir tahun pertama kanak-kanak sudah dapat mengucapkan kalimat mudah, untuk mengikat mereka dalam ucapan. Walau bagaimanapun, kanak-kanak itu masih sangat gembira untuk bercakap dengan gerak isyarat, cuba mendapatkan sesuatu sebagai galakan.
Apa yang boleh anda lakukan: Baca buku, tunjukkan gambar kanak-kanak, gambar dan dorong dia untuk memberitahu apa yang dilihatnya. Beri lagu-lagu bersama-sama - kanak-kanak sangat bersedia untuk belajar cara ini. Ia adalah dalam lagu-lagu yang dibentuk oleh radas pertuturan mereka, kemahiran bunyi mengucapkan.
Apa yang menyebabkan kebimbangan: Kanak-kanak bukan sahaja tidak mengatakan apa-apa ungkapan, tetapi juga kata-kata individu. Dia tidak memenuhi permintaan yang sederhana, tidak memahami maksudnya. Dia tidak menyambung bunyi, ucapannya tidak masuk akal dan berjalan-jalan.
2-3 tahun
Kanak-kanak mampu berkomunikasi lebih kurang atau kurang. Dia memahami segala-galanya, mengaitkan kata-kata kepada objek, mengarang frasa dan ayat. Perbendaharaan kata beliau diperkaya dengan cepat, dia berusaha untuk bercakap sebanyak mungkin. Ia sangat penting pada masa ini untuk memastikan bahawa semua bunyi diucapkan dengan betul. Sudah tentu, "p" bunyi sukar untuk datang dan biasanya anak-anak mula menegurnya sedikit kemudian.
Apa yang anda boleh lakukan: Teruskan untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak di tempat yang sama - dia akan menghargainya. Mintalah dia melaksanakan tugas yang lebih rumit, contohnya, "buat buku yang terletak di atas meja". Anda boleh merumitkan tugas dengan bertanya: "Dan di manakah buku kegemaran kami?" Biarkan anak itu mendapati dirinya sendiri.
Apa yang menjadi kebimbangan: Kanak-kanak tidak cuba menggabungkan kata-kata ke dalam ayat. Terus menggunakan hanya bunyi mudah, tidak memperkayakan perbendaharaan kata.
Sekiranya anda yakin bahawa kanak-kanak itu mendengar dan memahami anda, dan ahli terapi pertuturan mengesahkan bahawa tiada kecacatan kelahiran - memberi masa kanak-kanak. Melalui semua peringkat pembangunan dengan tenang - ucapan anak kadang-kadang tidak dapat diramalkan. Kanak-kanak itu boleh berdiam diri sehingga tiga tahun, dan kemudian tiba-tiba mula bercakap sekaligus dengan frasa dan ayat yang kompleks. Perkara utama - jangan bimbang sebelum masa dan sentiasa memuji anak untuk apa yang dia lakukan dengan baik. Biarkan dia berasa penting dan disayangi.