Guru telah lama menyedari: kanak-kanak itu terbuka untuk pengetahuan baru. Tetapi bagi mereka untuk menguasai, pelajaran biasa tidak cukup. Kelas-kelas dalam pengertian biasa perkataan itu sama sekali tidak sesuai untuk kanak-kanak. Tetapi jika anda menerjemahkannya ke dalam pesawat permainan, kesannya akan memukau semua orang tanpa pengecualian. Terutamanya golongan yang skeptis. Walau bagaimanapun, awal untuk bergembira. Dalam satu perkara yang jauh dari titik yang sempurna ternyata bahawa kanak-kanak, yang disemai dengan pengetahuan, lemah secara fizikal. Bagaimanakah ia dapat dihalang? Kami mengambil kira pemerhatian ahli fisiologi, pedagogi dan ahli pediatrik dan menawarkan pendekatan baru dalam perkembangan kanak-kanak - yang serba boleh.
Mari kita cari kemungkinan
Bayi yang baru lahir mengingati segala yang dia tahu sepanjang tempoh kehidupan intrauterin semasa aktiviti kanak-kanak itu sebagai perkembangan psikologi. Dia mempunyai genggaman yang cukup baik dari badan: dia berpindah tangan dan kaki, bermain dengan tali pusat, mengisap jarinya, jatuh, meregang dan bergulung. Apa yang berlaku selepas kelahiran? Badan kecil tidak mematuhi, adalah mustahil untuk berpaling. Tetapi pendengaran akut, pelbagai imej objek ditunjukkan, palet rasa berkembang. Dalam erti kata lain, bayi menerima pada satu pengalaman pertama, kemudian yang lain, tetapi tidak menghubungkannya dengan satu sama lain. Dan ia perlu untuk dibeli secara selari. Pendekatan ini akan membolehkan anda berfikir jumlah, keseluruhan, dan, tanpa merebut komponen individu. Itulah sebabnya ia sangat penting dari hari-hari pertama kehidupan untuk membiasakan serbuk kepada gimnastik, urut, untuk mengajar berenang. Ini adalah tambahan kepada lukisan ibu, menonton orang di sekitar, pengalaman dan kenalan baru. Pada masa yang sama, dia akan mengalami sensasi sentuhan, dan membuat kesimpulan mudah. Iaitu, anda mengembalikan kanak-kanak itu peluang yang sudah biasa dan pada masa yang sama menawarkan untuk belajar tambahan. Dan kemudian menggabungkan semuanya menjadi satu ilmu.
Protagonis
Kira-kira sebulan diperlukan untuk bayi menyesuaikan diri di dunia ini, untuk memahami apa yang diperlukan untuk aktiviti kanak-kanak sebagai perkembangan psikologi. Pada masa ini, dia bukan sahaja mengumpul kira-kira satu kilogram dan menambah beberapa sentimeter tinggi. Yang kecil mengkaji sifat ibu bapa, membina hubungan. Dia sudah tahu bagaimana menarik perhatian, dapat berkomunikasi dan mencapai apa yang diinginkan. Dan menunjukkan wataknya sendiri. Ibu bapa berseru: "Baiklah, dan licik!" Tetapi tidak licik tanda minda? ..
Inilah yang menjelaskan ajaran datuk nenek: mereka berkata, adalah perlu untuk memulakan membesarkan anak sejak lahir. Memang, jika anda telah membawa bayi di tangan anda dari hari-hari pertama, anda tidak boleh dengan mudah membiasakan diri dengan berbaring di tempat tidur dan menduduki sendiri. Kohl berlari ke arahnya pada panggilan pertama, maka anak dengan bantuan tangisan akan berusaha mencapai banyak. Ini tidak bermakna anda tidak sepatutnya memenuhi semua keperluan kanak-kanak itu. Maklumat ini diberikan lebih banyak untuk difikirkan: tidak perlu untuk mempertimbangkan seorang bayi sebagai orang yang tidak berakal.
Saya bandingkan
Dengan setiap bulan kehidupan, serbuk itu terus berjaga lebih lama. Dan kali ini perlu dipenuhi sepenuhnya. Berikan karapuzu sebagai makanan yang banyak untuk minda yang mungkin! Walau bagaimanapun, dalam bentuk yang menarik. Bagaimanakah anda berfikir, dalam hal ini anak ingat bahawa itik getah mempunyai peeple: jika anda menunjukkan atau ketika dia secara tidak sengaja menggigit mainan dengan gusi? Tidak dinafikan, pilihan kedua akan membawa bukan sahaja kegembiraan bunyi berdering, tetapi juga keseronokan penemuan. Reaksi akan menjadi yang paling tidak dijangkakan: dari keseronokan ribut menjadi kebingungan (semua sama mencium tanpa diduga kuat). Tetapi dalam mana-mana, inilah bagaimana hubungan kausal dibentuk.
Di udara!
Satu pertiga daripada jumlah isipadu oksigen yang digunakan oleh tubuh dihantar ke otak, dan semakin banyak kuantitas ini, semakin efektif perkembangannya. Ketepuan dengan bahan ini adalah lebih intensif kanak-kanak bergerak lebih aktif. Adakah dia tidur atau duduk di kereta dorong? Tahap oksigen dalam darah adalah purata. Berjalan, melompat, melompat? Jumlahnya meningkat. Dan bagaimana jika jalan itu masih dikenakan? Ibu, untuk anda, tidak kurang relevan daripada serbuk. Adakah anda mahu membesar umnichku? Pertimbangkan: adalah penting untuk kanak-kanak berjalan banyak. Dan bukan di jalan-jalan berdebu, terlalu banyak pengangkutan. Di sana, tahap penggunaan oksigen menurun. Dan dalam alam semula jadi, di mana terdapat banyak pokok. Jika tidak ada kemungkinan untuk pergi ke taman setiap hari, buatlah laluan dari laluan yang bising. Dengan cara ini, hanya di udara segar, selalu ada sesuatu untuk menduduki minda. Pertimbangkan risalah, lihat kehidupan serangga, burung suapan, menggali lubang dan cari cacing. Taman permainan kanak-kanak juga tidak meninggalkan perhatian tanpa perhatian. Selain pengetahuan semula jadi, cuba untuk mengajar asas-asas kelangsungan hidup: belajar untuk berhati-hati, memerhatikan. Kenapa latihan ini? Fikiran berkembang dengan penglibatan yang berterusan dalam pelbagai aktiviti. Apa yang berlaku? Mengapa? Bagaimana ini disambungkan? Rasa ingin tahu semulajadi memerlukan pelindapkejutan. Kanak-kanak itu terbiasa mengajukan soalan dan mendapat jawapan kepada mereka. Jadi, pemikirannya tidak berhenti. Dan walaupun para ahli sains berpendapat bahawa orang dewasa menggunakan sebahagian kecil dari otak, mereka tidak menolak kemungkinan kemungkinan untuk mengembangkan kemungkinan yang agak realistis. Tetapi ini hanya boleh dilakukan pada zaman kanak-kanak. Perkara utama adalah untuk mengusahakan potensi anda!
Kanak-kanak itu aktif, lebih suka aktiviti yang biasa dan difahami, tidak begitu emosional. Jangan biarkan ini! Di jalan terdapat musim bunga, yang bermakna anda harus berjalan sekurang-kurangnya tiga jam sehari, tidur dengan tingkap terbuka.
Mengunjungi Drema
Mengapa ahli pediatrik begitu mendesak dengan banyak tidur kanak-kanak yang mencukupi? Adakah perlu mempunyai jam yang tenang pada waktu makan tengahari? Apa yang telah dipelajari saintis setakat ini, hanya menguatkan keperluan untuk tidur pada waktu. Walaupun kanak-kanak sedang tidur, organ-organ dan sistem beroperasi mengikut senario tertentu. Dalam fasa tidur pantas, otak aktif memproses maklumat yang diterima semasa tempoh bangun, mengingatnya, meletakkan semuanya ke dalam rak.
Sistem saraf juga mengambil bahagian dalam proses penyebaran dan pemprosesan keadaan emosi (remah-remah yang menggelegar, menangis, pecah). Pada ketika ini, sistem otot juga boleh digunakan (kanak-kanak bertukar, merayap di suatu tempat, merebak gigi). Dan hanya dalam tempoh tidur yang mendalam tubuh akhirnya akan berehat dan berehat. Dua fasa ini saling berkaitan! Tetapi apa yang perlu dilakukan, anda bertanya, jika kanak-kanak enggan tidur pada sebelah petang, ia tidak boleh diletakkan di waktu petang untuk waktu yang lama? Jawapannya tidak masuk akal: untuk memasuki rejim dan mematuhi dengan tegas, agar tidak membuang sistem saraf remah-remah kepada keletihan.
Kanak-kanak yang teruja, yang menerima banyak tera (kedua-dua visual dan emosi) pada siang hari tidak tenang ketika aktiviti kanak-kanak itu sebagai perkembangan psikologi. Terutamanya jika bermain permainan bising. Mekanisme breknya tidak dibahagikan, otak tidak cukup dewasa untuk berhenti dan menyesuaikan dirinya dengan suasana tenang. Jadi, ini perlu dilakukan oleh ibu saya. Biarkan isyarat tindakan untuk anda akan menjadi ketidakpatuhan kanak-kanak. Dia tidak menipu, tidak melepaskan reel. Dia tidak dapat dikawal kerana sistem sarafnya berada di pinggir. Dan hanya rehat yang berkualiti yang baik boleh membuatnya teratur: di atas katilnya, katil yang selesa (dan tidak di dalam kereta, semasa anda pergi ke suatu tempat, tidak melawat kawan, bukan di mana dia tertidur, letih). Pada masa yang sama semasa tidur di dalam bilik bayi sepatutnya tenang, cahaya teredam. Bukannya otak akan mengambil bunyi luaran, diganggu oleh mereka, cuba untuk memproses. Apa sebenarnya yang lain! ..
Adakah dia sedar bahawa anak kecil itu menjadi berubah-ubah, gugup? Ambil tangan anda, tawarkan untuk membaca buku itu. Bercakap dengan suara yang tenang dan tenang (kita faham bahawa sukar, tetapi cuba untuk menahan diri sendiri). Atau duduk di atas lutut anda, lakukannya, pegang belakang anda.
Jangan bawa air mata, atau segera hentikannya (untuk bayi ini perlu menyesal). Di sudut yang diletakkan - juga bukan pilihan. Serta menghantar untuk berfikir ...
Oleh itu, saraf berada pada had mereka. Air mata dan kebencian habis. Ya, setelah menderita, anak tidur lebih cepat. Tetapi perubahan emosi seperti itu mempengaruhi kesihatan, aktiviti mental. Rasa tidak stabil menghalang pembangunan. Dan cuba untuk mengajar sesuatu yang terasa tidak memuaskan. Adakah ini yang kita cuba capai?
Arkib Peribadi
Psikologi mempunyai penjelasan mereka sendiri tentang keghairahan kanak-kanak: fisiologi benar-benar memainkan peranan utama. Pakar mengatakan bahawa mustahil untuk mengajar sesuatu kanak-kanak jika dia tidak bersedia untuk itu. Sehingga setahun setengah, dia tidak dapat sepenuhnya mengawal proses pembuangan air kencing dan buang air besar. Sehingga tiga - dalam masa untuk menghentikan dan mencegah histeria. Dan juga berfikir sebelum anda berbuat apa-apa. Semua ini begitu. Lagipun, tiada siapa yang berjaya mempercepat pembentukan bidang tertentu otak.
Tetapi anda boleh membentuk asas pengetahuan tertentu, yang pada masa ini akan menjadi pasif serbuk anda. Katakan dia tidak membiak akaun berjujukan sepuluh. Tetapi mengira akan mengatakan tanpa ragu-ragu. Pada masa yang tepat, dia menyedari bagaimana menggunakan pengetahuan yang sedia ada, menghubungkan ingatan.
Pelajaran relaksasi
Orang-orang Timur memberi perhatian besar kepada keupayaan seseorang untuk berehat dan dengan itu mengamalkan yoga kanak-kanak secara literal dari lahir. Mereka mengajar anak-anak untuk beralih cepat dari irama hidup yang cepat ke rehat yang tenang.
Walau bagaimanapun, bukan sahaja dengan bantuan yoga anda boleh mengajar kanak-kanak untuk berehat. Ramai bayi gembira dengan kelonggaran air. Adakah terdapat kolam renang di sebelah rumah anda? Buat entri cepat di sana, anda tidak akan menyesal! Pertama, berenang mempunyai kesan positif terhadap bidang psycho-emotional. Kanak-kanak mengalami emosi yang terang: kegembiraan, kegembiraan. Kedua, ia mengajar untuk merasakan badan anda, untuk mengawalnya, untuk memahaminya. The crumb semakin kuat dan fizikal (imuniti, postur, otot), dan moral.
Ketiga, memahami pengagihan beban. Dalam kompleks, ketiga-tiga komponen ini membawa kepada kematangan sel-sel otak, ketahanan terhadap stres. Ini mewujudkan syarat untuk pembelajaran.
Saya mahu tahu semuanya!
Tidak kira berapa banyak anak-anak yang cuba memahami dan menakluki seluruh dunia, ramai yang berwaspada terhadap segala sesuatu yang baru. Ini disebabkan oleh kenangan yang tidak menyenangkan, pengalaman negatif. Tetapi selepas semua, tugas kami adalah untuk memberi kanak-kanak peluang untuk belajar dengan keseronokan, terbuka untuk eksperimen dan pada masa yang sama mempunyai kedudukan hidup yang aktif. Bertindak secara perlahan-lahan. Sesungguhnya anda menyedari bahawa karapuz mempunyai permainan dan aktiviti kegemarannya, yang mana dia kembali lagi dan lagi. Oleh itu, mulakan membuat pelbagai di dalamnya. Minat, tipu muslihat. Kami memberi jaminan kepada anda, rasa ingin tahu akan berlaku.
Asas asas
Apapun yang anda katakan, dan perasaan ibu yang mengajar sesuatu kepada seorang anak, secara aktif mengembangkannya, sebahagian besarnya menentukan keupayaan untuk menyerap pengetahuan, menggunakannya. Adakah anda melakukan segala-galanya dengan semangat, bersemangat? Kanak-kanak merasakannya dan mengambilnya begitu sahaja. Baginya, gaya hidup menjadi kajian, pengalaman, mencari kebenaran. Untuk mendapatkannya, serbuk tidak hanya menggunakan minda dan pemikiran, tetapi juga merangkumi semua deria. Untuk karapuza seperti itu, pembelajaran adalah permainan, pengembaraan di mana perlu untuk melibatkan otak dan badan: untuk berfikir, untuk mencari, untuk menjalankan, untuk mendapatkan, untuk meneroka, untuk memahami. Sekiranya anda menganggap pembelajaran sebagai beban berat atau anda mendekati segala sesuatu dengan tanggungjawab yang terlalu banyak (sentiasa memeriksa keruntuhan, periksa), barangkali sudah tiba masanya untuk anda berhenti, untuk berhenti membandingkan pengetahuan kanak-kanak dengan norma buku dan berhenti membuat kanak-kanak ajaib dari dia. Akhirnya menjawab soalan anda: siapa yang anda mahu membesar? Kami yakin bahawa orang yang harmoni dan orang yang bahagia. Oleh itu, biarkan dia menjalani kehidupan dengan tenang, dengan yakin, dengan minat dalam segala-galanya di sekelilingnya. Mulai sekarang motto anda ialah "Belajar melalui hiburan". Ia sangat menyeronokkan, begitu dekat! Dan anda boleh yakin, orang yang positif mempunyai pengetahuan pada ketinggian, kesihatan teratur, bentuk fizikal sangat baik. Adakah prospek gembira? Kemudian teruskan dan jangan berhenti!
Sejak keluar pertama ke air besar dapat menakutkan makhluk kecil, ambil mainan getah kegemarannya (yang dia bermain di bilik mandi) dari rumah, bola. Mula-mula, celupkan mainan ke dalam air, kemudian ajukan serbuk untuk mendapatkannya. Objek kembung bertindak tidak lebih teruk daripada terapung. Berpegang kepada mereka, kanak-kanak belajar berbohong di atas air. Mintalah dia untuk menggerakkan kakinya, mengulangi untuk anda atau menyalin katak.
Asterisk
Senaman memerlukan keyakinan maksimum. Jangan tergesa-gesa. Apabila anda melihat bahawa kanak-kanak itu bersedia untuk berbaring di atas air dan berehat, menurunkan kepalanya, menjemputnya untuk berenang dalam postur bintang laut, dengan lengan dan kaki tersebar.
Semasa berenang di belakang, menyokong kanak-kanak di bawah air supaya dia dapat merasai tangan anda. Tawaran untuk "mendengar" air, rasakan dan "melepaskan" badan anda.
Menyelam!
Kanak-kanak tidak suka apabila mereka mendapat air di wajah mereka. Ajarkan gelembung. Biarkan dia meletakkan mulutnya di mulutnya, dan kemudian tenggelam ke dalam air dan menghembus nafas.
Kanak-kanak menyelam belajar untuk berenang lebih cepat. Hakikatnya ialah bayi pertama menyelam skuba menyelam. Mereka hanya muncul untuk menarik udara. Dan sekali lagi mereka tenggelam. Hanya dalam 2-3 tahun mereka akan dapat berenang, memegang kepala mereka di atas air.
Peregangan
Duduk di atas lantai, duduk di hadapan remah-remah dan regangkan dahulu hingga satu kaki, kemudian - yang lain. Melihat bayi di wajahnya, katakan: "Ku-ku." Dia juga akan mengikuti anda. Kemudian letakkan dia dengan kaki anda untuk diri sendiri, luruskan lutut anda dan cuba sampai kepadanya dengan kaki anda ke dahi anda. Lakukan dengan meremukkan senaman-senaman yang mudah diberikan kepadanya dan menyebabkan senyuman.
Tanpa keterlaluan!
Ambil yang kecil di tangan anda, tahan dia dengan pelvis dan berhati-hati di belakang. Bend satu cara, atur kedudukannya. Kanak-kanak akan meregang akhbar perut, otot sisi dan akan terus berpegang pada jawatan. Kembali ke kedudukan permulaan dan ulangi yang sama, tetapi dalam arah yang bertentangan. Jangan tinggal lama di cerun, kanak-kanak akan cuba menahan apa-apa kos. Adakah anda melihat bahawa ia sukar untuknya? Biarkan latihan ini dan teruskan ke seterusnya.
Bersandar di belakang dan bengkokkan kaki anda di pangkuan anda. Pada mereka, letakkan bayi itu, memegangnya dengan tegas oleh pegangan (tetapi bukan dengan tangan, tetapi oleh pergelangan tangan). Goncangkan yang kecil bolak-balik, ke kiri pada mulanya dengan kelajuan yang kecil, kemudian lebih cepat. Amplitudo juga boleh ditingkatkan. Latihan latihan vestibular - komponen yang perlu bagi sebarang pertuduhan. A crumb tidak lama lagi akan belajar untuk memiliki tubuhnya.
Rel kereta api
Letakkan bayi pada perut anda. Letakkan leher dari bahu ke punggung. Kemudian, dengan telapak tangan anda, berjalan di sepanjang sisi, spatula, pinggang (jangan sentuh tulang belakang). Urut disertai dengan lagu atau komen yang mengasihi mengenai tindakan mereka. Selesaikan prosedur dengan pukulan.
Tuk-tuk, tumit
Pada kaki adalah mata paling aktif. Kesan kepada mereka merangsang aktiviti otak, mempunyai kesan yang baik terhadap organ penting: usus, jantung, hati, pundi hempedu. Mengusap kaki juga pencegahan kaki rata.
Kedudukan permulaan terletak di belakang. Spread pegangan karapuza di sisi, kemudian bawa mereka bersama seolah-olah anak itu memeluk sendiri di sisi.
Sambil tidur selepas tidur juga memberi kesan positif kepada keadaan umum. Tubuh bangun, bayi tersenyum.