Oleh undang-undang, penjagaan atau penjagaan diwujudkan atas semua anak yang telah ditinggalkan tanpa penjagaan ibu bapa. Penjaga diwujudkan atas kanak-kanak sehingga umur 14 tahun, dan penjagaan - lebih daripada kanak-kanak berumur 14 hingga 18 tahun.
Apabila membesarkan anak-anak di rumah anak yatim, penjaga adalah negeri. Sayangnya, pendidikan anak-anak di rumah anak yatim sendiri mempunyai banyak kelemahan dan diperburuk oleh kos sistem semasa. Di beberapa rumah anak yatim, lebih daripada 100 kanak-kanak dibesarkan. Pembesaran semacam itu adalah seperti ibu bapa yang paling kurang, selalunya kanak-kanak dari rumah anak yatim tidak tahu bagaimana untuk bertahan di luar dindingnya. Mereka tidak mempunyai pembentukan beberapa kemahiran sosial. Walaupun hakikat bahawa graduan rumah anak yatim cuba membina keluarga mereka, dalam mana-mana kes tidak meninggalkan anak mereka sendiri, menurut statistik, lebih daripada 17% penduduk rumah anak yatim sekarang - wakil generasi ke-2 ditinggalkan tanpa ibu bapa. Di rumah kanak-kanak, hubungan keluarga antara adik-beradik sering musnah: kanak-kanak yang berumur berbeza sering ditempatkan di institusi yang berlainan, salah satu daripada anak-anak dipindahkan ke tempat lain sebagai hukuman untuk tingkah laku yang buruk atau belajar. Saudara-saudara juga boleh dipisahkan ketika salah satu daripada anak-anak diterima pakai.
Ada bentuk-bentuk pendidikan anak-anak, sebagai keluarga-pemegang amanah dan keluarga angkat.
Mengambil jagaan tidak boleh disamakan dengan pengangkatan dalam sebarang perundangan atau moral. Hakikat bahawa kanak-kanak berada dalam tahanan tidak membebaskan ibu bapa mereka dari kewajiban untuk menyokong anak-anak. Para penjaga dibayar elaun sokongan anak, tetapi dianggap sebagai pemegang amanah melakukan tugasnya secara gratis. Seorang kanak-kanak di bawah kewarganegaraan boleh hidup di ruang hidup mereka sendiri atau bersama ibu bapa mereka yang sebenar. Apabila melantik seseorang sebagai pemegang amanah, imej dan hubungan moralnya yang telah dibangunkan antara penjaga dan kanak-kanak itu, serta antara ahli keluarga penjaga dan anak itu, diambil kira. Kelebihan kaedah ini untuk menjaga kanak-kanak yatim piatu adalah menjadi seorang pemegang amanah lebih mudah daripada mengadopsi anak. Lagipun, kadang-kadang ada kes di mana keluarga tidak dapat mengambil seorang anak dari rumah anak yatim kerana ibu bapa mereka yang sebenar tidak melepaskan hak orang tua mereka kepada anak itu. Sebaliknya, pemegang amanah tidak boleh selalu memberi pengaruh yang mencukupi pada anak dan tidak boleh menjadi orang tua angkat untuknya. Bentuk anak angkat ini tidak sesuai untuk orang yang mengambil anak angkat untuk menggantikan ketiadaan anak-anak asli.
Keluarga angkat telah disahkan pada tahun 1996. Apabila memindahkan kanak-kanak itu ke keluarga angkat, kontrak pemindahan anak angkat disediakan di antara keluarga angkat dan pihak berkuasa penjagaan. Ibu bapa angkat dibayar untuk penjagaan kanak-kanak. Di samping itu, ibu bapa angkat diberikan diskaun untuk utiliti, cuti lanjutan, baucar keutamaan untuk sanatorium, dan sebagainya. Pada masa yang sama, ibu bapa angkat harus menyimpan rekod dana yang diperuntukkan kepada anak secara bertulis dan menyediakan laporan tahunan perbelanjaan. Adalah agak sukar bagi keluarga angkat untuk mengambil kanak-kanak dengan kesihatan yang kurang baik, atau kanak-kanak kurang upaya, kerana untuk ini diperlukan untuk memenuhi beberapa syarat wajib dalam istilah kewangan dan setiap hari. Walau bagaimanapun, keluarga angkat boleh menjadi pilihan yang lebih baik untuk kanak-kanak daripada rumah anak yatim.
Memandangkan orang ramai tidak begitu berupaya mengamalkan anak-anak atau membawa mereka ke keluarga mereka, dan dibesarkan di rumah jenis jenis kanak-kanak mempunyai banyak kekurangan dalam hubungan pedagogi dan psikologi, versi perantaraan muncul-kampung-kampung SOS. Kampung SOS pertama dibuka di Austria pada tahun 1949. Kampung ini merupakan institusi kanak-kanak dari beberapa buah rumah. Di setiap rumah ada keluarga 6-8 kanak-kanak dan "ibu". Sebagai tambahan kepada "ibu", kanak-kanak juga mempunyai "ibu saudara", yang menggantikan ibu pada hujung minggu dan semasa cuti. Untuk memastikan bahawa rumah tidak kelihatan sama, ibu setiap rumah menerima wang untuk mengaturnya, dan membeli semua benda di rumah itu sendiri. Bentuk pendidikan ini dekat dengan pendidikan dalam keluarga, tetapi masih mempunyai kelemahan - anak-anak dilarang dari ayah mereka. Ini bermakna mereka tidak dapat memperoleh kemahiran psikologi dalam menangani lelaki, dan tidak akan melihat contoh bagaimana manusia bertindak dalam kehidupan seharian.
Berhubung dengan semua bentuk pembiakan anak yang ditinggalkan tanpa ibu bapa, pengambilan atau pengangkatan masih menjadi keutamaan dan yang terbaik untuk bentuk anak. Adopsi antara anak dan ibu bapa angkat membuktikan hubungan sah dan psikologi yang sama antara ibu bapa dan kanak-kanak. Ia memberi peluang kepada anak-anak angkat untuk mempunyai keadaan hidup yang sama dan pendidikan yang sama seperti keluarga mereka sendiri.