Proses pembangunan fizikal dan psikologi kanak-kanak tidak berlaku secara seragam, tetapi seolah-olah oleh jerks dan melompat. Ia adalah tempoh ini, apabila kanak-kanak itu melangkah ke fasa seterusnya untuk berkembang, dan menamakan krisis umur. Krisis ini mempunyai kedua-dua pihak yang positif dan negatif. Di satu pihak, kanak-kanak itu menjadi lebih matang, kebolehan baru, kebolehan, dan kebolehan dibentuk. Tetapi, sebaliknya, semasa tempoh krisis yang berkaitan dengan usia, tingkah laku kanak-kanak boleh menjadi, untuk meletakkannya dengan sedikit, agak tidak dapat diramalkan: dia mempunyai ciri-ciri dan tingkah laku yang baru, sebelum ini tidak berciri, yang sering membingungkan ibu bapanya dan menimbulkan kesulitan dalam komunikasi.
Krisis tujuh tahun adalah krisis yang berkaitan dengan kelahiran "I" kanak-kanak, dengan permulaan kesedaran tentang dirinya, sebagai makhluk sosial, hidup dalam masyarakat, dalam kolektif. Pertama sekali ia berkaitan dengan permulaan kehidupan sekolah. Kanak-kanak itu, supaya dia dapat beradaptasi dalam komuniti sekolah, harus membentuk kedudukan sosial yang baru - kedudukan pelajar. Dan ini memerlukan kanak-kanak untuk menilai semula nilai: apa yang penting sebelum ini, mula dianggap sebagai menengah, dan sebaliknya. Sekiranya tahap kematangan psikologi kanak-kanak kepada enam atau tujuh tahun adalah cukup tinggi, maka krisis tujuh tahun boleh berlalu hampir tanpa masalah, dengan cepat dan lancar. Walau bagaimanapun, jika kanak-kanak belum lagi bersekolah secara psikologi, krisis ini boleh menjadi sangat ganas, disertai dengan pelbagai kelebihan.
Jika seorang kanak-kanak mengalami krisis tujuh tahun dengan jerebu, ia boleh mempunyai akibat yang paling tidak baik untuknya pada masa depan, sebagai contoh, membawa kepada penyelewengan sosial - ketidakupayaan untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat, untuk mencari tempatnya dalam pasukan. Oleh itu, untuk membantu kanak-kanak seperti itu semestinya datang ibu bapa dan guru. Terutama banyak bergantung kepada ibu bapa. Tetapi untuk menyelamatkan masa, anda perlu tahu bila bantuan ini benar-benar diperlukan.
Tanda-tanda, dengan mana ia boleh dinilai bahawa kanak-kanak mempunyai masalah psikologi dan dia memerlukan bantuan, adalah seperti berikut:
- Kanak-kanak cuba dalam setiap cara yang mungkin untuk menarik perhatian kepada dirinya sendiri, memilih untuk ini kadang-kadang bukan cara terbaik: dia bertukar, hooligan, mengatur histeria, tidak mematuhi.
- Dalam tingkah laku kanak-kanak, perubahan mood dan tingkah laku menjadi sangat ketara: kanak-kanak itu bertindak agresif, tiba-tiba menjadi malu dan malu-malu, maka tanpa ketawa dia mula menangis.
- Ritual harian kebiasaan (memberus gigi, membersihkan katil, mencuci pinggan dengannya) tiba-tiba mula diabaikan oleh bayi, dan juga peringatan yang tidak berkesudahan tidak banyak membantu.
- Kanak-kanak itu menjadi tidak dapat dibahagikan, mudah marah, menangis, degil, rahsia, tertekan, terkunci dalam dirinya sendiri.
- Prestasi sekolah kanak-kanak meninggalkan banyak yang diinginkan.
- Bayi itu tumbuh nipis, pales, menjadi cepat letih, mengantuk, pasif.
Apakah sebab-sebab perubahan negatif dalam tingkah laku kanak-kanak itu? Apa yang boleh menimbulkan masalah dan apa yang boleh dilakukan ibu bapa dalam kes-kes seperti ini? Alasannya boleh beberapa:
- Masalah dalam menangani rakan sekelas. Dalam kes ini, ibu bapa, psikologi sekolah dan guru kelas harus mengambil semua langkah untuk memperbaiki hubungan anak dengan pasukan.
- Ketidakupayaan bayi untuk menghadapi program sekolah. Untuk memperbaiki masalah ini, ibu bapa harus sama-sama membantu anak melakukan kerja rumah dengan menerangkan bahan sekolah, atau menyewa guru. Sekiranya ini tidak membantu, lebih baik mengambil kanak-kanak dari sekolah, menolak permulaan kehidupan sekolah selama setahun, apabila kanak-kanak akan lebih bersedia untuk belajar.
- Ketahanan fizikal lemah kanak-kanak, yang menyebabkan peningkatan keletihan dan kemerosotan prestasi sekolah. Ini boleh dibantu oleh rejim yang ketat hari ini, rehat yang betul (kanak-kanak harus kerap berjalan di luar rumah, mendapatkan tidur yang cukup), dan juga mengurangkan beban pada kanak-kanak (melawat bahagian olahraga atau sekolah muzik harus ditangguhkan sehingga masa yang lebih baik).
Menurut statistik, krisis tujuh tahun mudah dan tanpa masalah, hanya ada 25% kanak-kanak. Semua kanak-kanak lain mempunyai masalah yang boleh diselesaikan jika ibu bapa berkelakuan dengan betul, jangan panik, dan berusaha sebaik mungkin untuk membantu anak mereka mengatasi sebarang masalah yang timbul, sama ada prestasi sekolah atau konflik dengan rakan sekelas. Kita mesti faham: semua masalah adalah bersifat sementara, dan untuk mengatasinya, kanak-kanak memerlukan sedikit sahaja - pemahaman dan cinta kepada orang tua.