Anda datang untuk melawat, membawa seorang budak lelaki hadiah. "Apa yang perlu saya katakan?" - tegas mengingatkan ibu saya. "Terima kasih," kata anaknya. Setelah berkata "kata sihir" ini, dia nampaknya menetap dengan tetamu. Dia seolah-olah tidak perlu mengucapkan terima kasih sekarang dengan senyuman, dengan kegembiraan. Kebiasaan kesopanan telah menjadi lebih kuat, telinga hati menjadi membosankan ... Seratus atau seribu latihan semacam itu - dan dari harta semulajadi yang berharga ini tidak akan ada jejak.
Nampaknya saya tidak semua kanak-kanak boleh terbiasa dengan kesopanan, dan mengembangkan pendengaran yang tulus. Untuk peraturan kesopanan hanya direka untuk membuat seseorang, sebagai contoh, mengucapkan terima kasih, walaupun dia tidak merasakannya. Tidak lama lagi membiasakan anak lelaki atau anak perempuan untuk menyatakan dengan kata-kata perasaan yang dia belum mengalami, kita dapat menenggelamkan perasaan ini selamanya ...
Saya akan mengambil kebebasan mempersoalkan kebenaran yang tidak dapat dipertikaikan: apakah perlu untuk mengajar anak-anak kesopanan?
Tidak, mungkin, tidak mengecewakan kita seperti orang yang sopan, tetapi tidak kejam. Kita tahu dengan baik: tidak ada budaya luaran yang mencukupi, kita memerlukan budaya dalaman.
Tetapi tidak semua orang memahami bahawa kedua-dua jenis budaya, walaupun mereka bersatu dalam satu perkataan, adalah fenomena yang sama sekali berbeza. Budaya luaran - satu set tabiat, kemahiran tingkah laku; Di tengah-tengah budaya dalaman adalah keupayaan mental tertentu, sama seperti ingatan, perhatian atau telinga muzik. Dia, keupayaan ini, boleh dengan analogi dipanggil pendengaran yang hangat.
Anda tidak perlu menjadi pakar untuk melihat: tabiat (kemahiran) dan kebolehan datang kepada orang dengan cara yang berbeza. Kemahiran disemai, kebolehan berkembang. Kebiasaannya dikaitkan dengan automatisme, keupayaan - dengan sikap kreatif terhadap kehidupan. Apa yang berguna untuk pembentukan tabiat paling kerap membahayakan perkembangan kebolehan, dan sebaliknya.
Anda datang untuk melawat, membawa seorang budak lelaki hadiah. "Apa yang perlu saya katakan?" - tegas mengingatkan ibu saya. "Terima kasih," kata anaknya. Setelah berkata "kata sihir" ini, dia nampaknya menetap dengan tetamu. Dia seolah-olah tidak perlu mengucapkan terima kasih sekarang dengan senyuman, dengan kegembiraan. Kebiasaan kesopanan telah menjadi lebih kuat, telinga hati menjadi membosankan ... Seratus atau seribu latihan semacam itu - dan dari harta semulajadi yang berharga ini tidak akan ada jejak.
Nampaknya saya tidak semua kanak-kanak boleh terbiasa dengan kesopanan, dan mengembangkan pendengaran yang tulus. Untuk peraturan kesopanan hanya direka untuk membuat seseorang, sebagai contoh, mengucapkan terima kasih, walaupun dia tidak merasakannya. Tidak lama lagi membiasakan anak lelaki atau anak perempuan untuk menyatakan dengan kata-kata perasaan yang belum dia alami, kita dapat menenggelamkan perasaan ini selama-lamanya.
Kenapa kita, sebagai contoh, memaksa kanak-kanak untuk mengatakan "terima kasih"? Saya fikir, lebih kerap daripada tidak, untuk kelihatan baik di hadapan orang, untuk menunjukkan pembiakan anak lelaki atau anak perempuan.
Pendidikan sopan santun sangat mirip dengan pendidikan! Tetapi saya pasti: pendayatan yang benar berlaku jika dan hanya jika kita perlu memberi setitik kekuatan rohani. Walau bagaimanapun, anda akan bersetuju: apabila mengajar ihsan, biasanya kita tidak membuang jiwa kita, tetapi saraf kita tidak sama sama sekali. Anda boleh mengajar kesopanan tanpa menjadi bapa atau ibu. Dan bahkan - tidak menyayangi kanak-kanak itu. Jika Huck Finn telah tinggal bersama janda Douglas sedikit lebih lama, dia pastinya akan menjadikan dia budak yang sopan juga!
Malah kepekaan - contohnya, kepekaan penjual kepada pembeli - boleh meningkat dengan ketara oleh perbualan, teguran dan terutamanya premium. Pendengaran jantung tidak bertindak balas terhadap pengaruh sedemikian. Ini adalah khabar angin bukan satu perkataan, tetapi dalam keadaan. Oleh itu, semua kaedah pendidikan yang biasa - dari pujukan kepada hukuman - berubah menjadi tidak sesuai untuk pembangunan keupayaan ini, kerana ia dikira terutamanya pada perkataan.
Bagaimanakah anda boleh membuat pendengaran dalam anak anda?
Tugas itu jauh lebih rumit daripada menguasai perkataan "terima kasih" dan "tolong."
Ibu belajar anak kecil konsep penting - "mustahil." Dia menyentuh panas, menangis. Ibu mengajar: "Lihat, sakit! Dengar, apabila ibu berkata" awak tidak boleh. "Jika tidak, ia akan menyakiti." Dan sebagainya - pada setiap langkah: "Anda tidak boleh, jatuh!", "Anda tidak boleh memecahkannya!", "Anda tidak boleh, anda menangkap sejuk!", "Anda tidak boleh, gigi akan sakit!" ...
Tetapi yang benar "tidak boleh" tidak apabila anda terluka, tetapi apabila ia menyakitkan orang lain! Fokus pada yang lain, perasaan yang lain - ini adalah keadaan pertama untuk perkembangan pendengaran jantung. Keluarga menonton TV, anak lelaki perlu lulus dengan skrin - adakah dia itik? Cepat? Jadi, dengan anak lelaki semuanya baik-baik saja: dia merasakan kehadiran orang lain, takut untuk menghalang mereka. Jika ia melangkah secara senyap-senyap, perlahan-lahan, rumah itu sudah masak masalah dan sudah tiba masanya untuk mengumpul konsultasi keluarga.
Kepada kanak-kanak itu telah belajar merasakan yang lain, ia perlu dan di dalamnya untuk mengenali yang lain. Ibu saya memutuskan untuk membawa kerja keras: "Beri ... Bawa ... Bantu ..." Mengajar anda untuk mencintai: "Saya sangat letih ... Kasihan ibu anda ... Tunjukkan kepada saya bagaimana anda mencintai ibu anda ... Siapa yang anda suka lebih banyak - ibu saya atau ayah? " Contoh apa yang dilihatnya sebelum dirinya dari hari-hari pertama dalam hidupnya? Di hadapannya selalu ada seorang lelaki (ya seperti seorang yang berwibawa adalah Ibu!), Siapa yang selalu mengadu, merasa letih, memerlukan pertolongan, tidak boleh pergi sendiri dan mengambil tikar, tidak menganggapnya memalukan untuk menangani permintaan kecil setiap minit. Jadi, saya juga boleh mengadu, menjadikannya sukar bagi orang lain, dan jika sakit, dengan kuat mengisytiharkan kesakitan saya - biar ibu juga menderita!
Saya fikir dalam keluarga sedemikian kanak-kanak tidak akan faham: mengadu kepada mereka yang mengasihi anda adalah tidak bertanggungjawab. Jangan menghalang orang dalam apa-apa, jangan kecewa dengan masalah anda, lakukan sebanyak mungkin! Pelajaran ini harus diajar oleh kami, orang dewasa. Nah, jika kita meminta kanak-kanak apa-apa, katakan kepadanya tidak satu perkara, tetapi sepuluh "tolong" supaya dia dapat melihat betapa sukarnya untuk bertanya, menghalang, tetapi kerana dia tidak dapat menolak permintaan itu. Jika kita membuat nota kepada seorang kanak-kanak, kita seolah-olah membetulkan tingkah lakunya, tetapi kadang-kadang kita merasakan khabar angin hatinya.
Satu lagi, perasaan yang lain! Antara frasa ayah saya "Saya letih" dan "Ibu letih" - aliran air dalam pendidikan.
Sangat sukar bagi kanak-kanak untuk membongkar keadaan orang lain, bahawa banyak dari mereka mula berfikir tanpa alasan bahawa ibu bapa mereka tidak menyukai mereka. Kita belajar tentang penderitaan ini bertahun-tahun kemudian ...
Ya, telinga hati pada mulanya menipu. Dan mungkin, dan tidak menipu, mungkin pada suatu ketika kita tidak menyukai anak itu? .. Kita akan marah jika kita diberitahu tentang ini, dan dia merasakannya.
Lebih mudah bagi seorang kanak-kanak untuk memahami keadaan orang lain jika dia sendiri menyebabkan keadaan ini. Jangan ganggu yang lain - dan cuba menyenangkan dia. Kebimbangan keluarga pertama adalah siapa dan apa yang akan kita berikan?
Jurutera perempuan memberitahu saya tentang dua anaknya:
- Saya cuba mengajar mereka untuk memberi. Mereka akan belajar bagaimana untuk belajar ...
Dan sememangnya, anak perempuannya yang berumur empat tahun itu datang bersama ibunya untuk berkunjung hanya dengan hadiah di tangannya: ibu saya berjaya membuatnya supaya ia menyenangkan bagi seorang gadis untuk memberi, memberi dan nikmati kegirangan orang lain.
Dalam pandangan biasa kita, orang jantung adalah terutamanya responsif kepada kesakitan orang lain. Orang-orang hidup dengan tidak senang, dan dalam bahasa itu terdapat: "bersama penderitaan," "bersedih hati," "perasaan bersama." Tetapi tidak ada "kegembiraan bersama" dalam bahasa itu. Lebih sering saya ingin mendengar dan ramah: "Saya gembira untuk anda", dan bukannya: "Saya iri kepada anda."
Ajar anak anda bersukacita atas orang lain, dan bergembira dengan tidak mementingkan diri sendiri, tidak mengaitkan nasib orang lain dengan kegagalan mereka. Sekiranya anak perempuan mengatakan bahawa ada seorang pelajar cemerlang di dalam kelas, dari hati kami akan gembira untuk seorang gadis yang tidak dikenali dan kami tidak akan tergesa-gesa untuk mencela: "Anda lihat? Dengan contoh secara umum, anda perlu lebih berhati-hati. Menetapkan contoh rakan sebaya, kita sering tidak suka keinginan untuk meniru, tetapi iri hati.
Dan - tidak ada celaan, jika anak itu tidak tergesa-gesa memberi, memberi, jika dia tidak tahu bagaimana lagi untuk bergembira untuk yang lain. Hanya satu perkara yang diperlukan daripada kami: memberi mereka diri, bersukacita dan ... menunggu. Tunggu, tunggu dan tunggu dengan keyakinan yang membimbangkan bahawa hari akan datang apabila anak itu akan membuat hadiah pertamanya kepada orang lain (dan bukan hanya kepada ibu bukan sahaja kepada datuk!). Kami kadang-kadang akan memberikan kesan yang kuat kepada kanak-kanak itu. Untuk pemakanan ia lebih berguna untuk memberi setiap hari pada epal, kerana pendidikan adalah lebih baik untuk membawa beg epal sekali setahun ...
Pendidikan telinga jantung memerlukan ketenangan moral. Di bilik dandang - khabar angin mana?
Ayah dan anak sulungnya pergi ke rumah, memberi amaran: "Kami tidak akan memanggil - ibu saya sakit." Kami akan membuka pintu dengan kunci. "
Pelajaran yang indah ...
Tetapi ayah saya tidak mempunyai masa untuk menyelesaikan bagaimana anaknya menekan butang loceng. Dan kemudian:
"Saya memberitahu sesiapa?" Parasit!
Di mana terdapat kesedihan cukup, terdapat kerengsaan yang tidak perlu.
Tetapi untuk kanak-kanak yang berpendidikan tinggi, penalti adalah kejutan yang tidak dapat dilihat dengan jelas pada suara lelaki yang lebih tua itu, alis sedikit menaikkan: "Apa yang salah dengan kamu, sayang saya?" Sekiranya ibu bapa perlu menegur, membuat komen, mengutuk kanak-kanak itu, maka pendidikan telah mengambil arah yang berbahaya. Kanak-kanak harus mendengar dengan sepenuh hati mendengar penderitaan para penatua. Walau bagaimanapun, apabila kekecewaan ini mengakibatkan kata-kata, penolakan, dan penolakan, khabar angin-hati menjadi tidak perlu dan, sebagai hasilnya, menjadi membosankan. Jika hari ini saya hanya menghina anak saya, esok saya perlu menegurnya untuk masa yang lama. Dan setiap hari dia akan mendengar saya lebih teruk dan lebih teruk. Kemudian, selepas satu set pedagogi kecil - "Jangan kamu dengar, tidakkah kamu dengar? Oh, saya bercakap dengan siapa? Tidakkah kamu faham bahasa Rusia?" - pedagogi yang besar tidak akan dapat diikuti: tangan, tangan, ikat pinggang, dan sebagainya sehingga bilik kanak-kanak polis. Kanak-kanak, yang pendengaran jantungnya ditangkis, pada pendapat saya, hampir mustahil untuk mendidik. Hanya perlu menyesali guru yang akan mendapat anak tersebut.
Dengan piano frustrasi, anda boleh, sudah tentu, menumbuk. Tetapi bukan satu-satunya alat di dunia telah terdengar lebih murni.
Ia tidak menyenangkan untuk melihat seorang lelaki yang sentiasa menghakimi dan mengutuk rakan-rakan, dan lebih-lebih lagi orang dewasa. Sekiranya kanak-kanak bercakap buruk tentang tetamu kami, biasanya kami cuba membetulkannya. Tetapi setiap malam keluarga menonton TV, pemindahan pemindahan, dan bermula: pelakon yang buruk, dia mengulangi, dan secara umum - karut. Sekolah rumah mengutuk setiap malam ini merupakan latihan mimpi ngeri dalam kejahatan. Tidak dapat dirasakan untuk diri kita sendiri, kita membenarkan kanak-kanak untuk menilai dan membincangkan orang dewasa tanpa rasa sayang dan tanpa kasihan. Kemudian kita akan menuntut: "Jangan memarahi guru! Guru selalu betul!" Mengapa tidak salah, jika semua orang dewasa lain boleh dimarahi? Secara kebetulan, giliran bapa dan ibu akan datang walaupun sebelum guru ..
Tidak suka pemindahan - mematikan TV di bawah sebarang alasan. Bukankah kita memanggil tetamu rumah hanya untuk membongkar mereka pada tulang?
Ajarkan lelaki itu untuk mencintai orang - mereka akan belajar untuk menilai diri mereka ...
Pendengaran jantung bukan kualiti moral, tetapi, mari kita ulangi, keupayaan psikik. Ini adalah bahawa seseorang yang mempunyai pendengaran jantung yang maju boleh menjadi baik dan buruk. Setiap daripada kita telah bertemu dengan orang yang ramah, melalui kelemahan mereka, membawa penderitaan yang dahsyat kepada orang yang mereka cintai.
Di sisi lain, kelemahan itu tidak semestinya sebagai teman kesabaran, dan anak yang tulus tidak selalu menjadi budak lelaki. Dia boleh menjadi seorang pemimpin: budak lelaki itu suka dia, kerana dia hanya akan menyinggung perasaan orang yang kurang ajar, dan jika dia berani menertawakan seseorang, maka itu menyeronokkan. Dia boleh melupakan dirinya sendiri, seperti semua kanak-kanak, boleh melakukan sesuatu yang sedikit, tetapi dia akan segera ingat apabila dia melihat bahawa dia telah pergi jauh dan bahawa prosa beliau telah menyakiti seseorang. Dia rela mengambil orang lain menyalahkan dirinya, dan peranan utamanya adalah peranan pengacara. Tidak kerana dia lebih kuat daripada semua, tetapi kerana dia merasakan sakit orang lain lebih mendadak daripada yang lain. Tidak ada seorang pun di dunia yang begitu gemar hati, dan walaupun seorang lelaki dengan telinga yang kurus adalah mudah menyerah dan mudah diberikan, untuk sebab tertentu dia mendapat yang paling banyak.
Untuk memberi anak dengan pendengaran yang tulus adalah yang terbaik yang boleh dilakukan ibu bapa untuk kebahagiaannya.
Adapun peraturan kesopanan, apabila seseorang bertumbuh, dia, diberkati dengan pendengaran yang enak, akan menguasai dirinya sendiri - cepat dan mudah, mengikuti contoh para penatua.
Pendengaran dan kesopanan hati adalah sifat utama. Satu-satunya kerja memahami orang tidak terbatas. Untuk memahami orang yang kita pelajari sepanjang hidup kita.
Tetapi sehingga minit terakhir orang yang mendengar pendengaran yang telah maju, bahkan tidur di atas katil, akan risau: ia merumitkan doktor dan saudara-mara, memberi mereka usaha.
Kerana, mungkin, orang jantung kurang sakit dan hidup lebih lama. Mengambil nyawa, mereka sentiasa memakan hidupnya.