Dia berhenti menggunakan prinsip-prinsip tegar teknik Doman dan mengolahnya semula, dengan kreatif menyesuaikannya dengan keperluannya, sambil menambahkan kecurigaan dan emosionalnya. Wanita itu menerangkan kaedah perkembangan kanak-kanak dan hasil yang diperolehnya dengan bantuan mereka dalam bukunya "Panduan Praktikal" Percaya pada Anak Anda ". Juga di Perancis, beliau mendirikan komuniti dengan nama yang sama. Pada masa ini, ramai orang di seluruh dunia menggunakan kaedah anda.
Pada awal permulaan masa ibu, Cecil mendengar tentang teknik GlenDoman dan sangat berminat dengannya, bahkan melawat seminar mingguannya di Amerika. Metodologi itu sesuai dengannya dan, dijangkiti dengan keghairahan Doman, Lupanstal berurusan dengan anak perempuannya, yang pada masa itu berusia lapan bulan, menggunakan kad matematik dengan mata yang ditarik pada mereka. Walau bagaimanapun, di jalan ini, dia mengalami kesulitan tertentu, dan walaupun dia berjaya dalam beberapa kejayaan, anak perempuannya tidak begitu berminat dalam hal ini. Selepas beberapa waktu, Cecile berlepas dari teknik ini, tetapi mengekalkan prinsip-prinsip yang bekerja:
Guru-guru terbaik untuk kanak-kanak sentiasa ibu bapanya;
Pengajaran hendaklah diberikan dalam bentuk permainan dan berhenti sebelum kanak-kanak menjadi letih;
Jangan periksa kanak-kanak itu;
Untuk mengekalkan rasa ingin tahu, anda harus menggunakan kebaruan dan kelajuan.
Menggunakan empat prinsip ini, serta teknik-teknik yang dikurangkan dari Lupan dari pelbagai buku dan dicadangkan oleh latihan teaternya, dia akhirnya membentuk satu sistem permainan dan latihan untuk kanak-kanak dari usia paling muda, yang didasarkan pada pembentukan ciri-ciri peribadi mereka dan pendedahan potensi yang dibina ke dalamnya.
Wanita itu mempercayai gerak hati dan menyimpulkan bahawa kanak-kanak itu bukanlah sebuah kapal yang harus dipenuhi guru, tetapi kebakaran yang harus dibakar oleh guru. Ia tidak perlu melatih kanak-kanak mengikut jadual yang ketat, seperti yang dilakukan dalam kaedah Doman, tetapi untuk mencuba mengembangkan bakat bawaan anak, dengan sensitif menangkap, daripada pada saat tertentu kanak-kanak itu berminat dan, di atas kepentingan ini, melakukan kelas yang akan ditujukan kepada topik ini (yang asas, katakanlah , dalam kaedah Montessori). Bertentangan dengan apa yang Doman katakan, otak kanak-kanak itu tidak perlu dimuatkan dengan maklumat, tetapi perlu mengajarnya cara memproses maklumat ini dan umumkannya. Iaitu, anda tidak boleh memberitahu anak itu bahawa ia adalah wortel, dan dalam bentuk akaun untuk mengalahkan cerita tentang bagaimana sayur-sayuran ini ditanam, apa yang boleh diambil dan sebagainya.
Prinsip asas kaedah Lupan adalah pembelajaran harus bersenang-senang, baik untuk anak kecil maupun ibu bapanya. Kanak-kanak perlu belajar dengan minat dan kemudahan.
Idea utama adalah bahawa pada hakikatnya kanak-kanak memerlukan perhatian yang tidak masuk akal dalam bentuk penjagaan, dan perhatian dalam bentuk minat. Sekiranya anda terlalu mengganggu kanak-kanak itu, ia menghalangnya daripada menyatakan dirinya secara kreatif, dan juga bantuan yang kompulsif boleh dilihat sebagai pelanggaran sempadan ruang peribadi. Lupin berhujah bahawa seseorang tidak boleh menggunakan apa-apa cara untuk mencapai kecekapan maksimum dan cuba menggunakan setiap detik untuk mendapatkan faedah maksimum daripadanya. Kanak-kanak harus sering dibiarkan bersendirian dengannya, supaya dia boleh melakukan apa yang dia berminat.
Dan tentu saja, cuba mengembangkan kecerdasan anak itu secepat mungkin, anda tidak boleh melakukan ini, melupakan perasaannya. Anda perlu memberinya cinta, pelukan dan ciuman anda. Jika seorang anak yakin bahawa ibu bapanya mengasihi dia dan mempunyai idea positif, maka perkembangannya berjalan lebih cepat daripada anak-anak lain, dia senang mempelajari dunia, berusaha sedapat mungkin dan dengan mudah mencari bahasa yang sama dengan orang lain, dengan mudah menyesuaikan diri dengan keadaan sosial apa pun .
Lebih-lebih lagi, Cecil berkata dalam bukunya, kita tidak boleh lupa bahawa pendidikan seorang kanak-kanak berat setiap hari, dan ada kerja keras satu saat.
Kelahiran anak kedua menunjukkan Lupan bahawa kanak-kanak mungkin tidak berbeza daripada satu sama lain, dan dalam pendidikan mereka harus fleksibel dan masuk akal sebagai yang sangat baik untuk mengajar anak tunggal mungkin tidak dapat diterima apabila mengajar orang lain. Atas sebab ini, Cecil memberi amaran kepada ibu bapa bahawa tidak perlu mengikuti secara menyeluruh semua Soviet dan melakukan semua latihan yang dikembangkan olehnya.