Anak jiran berjalan di sekeliling halaman dalam setahun, tetapi tidak umur anda pada usia yang sama? Jangan risau! Setiap kanak-kanak berkembang mengikut kadarnya sendiri. Kemudian dalam beberapa minggu dia dapat mengejar bayi jiran itu dan juga meninggalkan jauh di belakang rakan-rakannya. Dan anda boleh membantunya dalam perkara ini! Bagaimana untuk merangsang perkembangan mental kanak-kanak awal akan dibincangkan di bawah.
Menonton kanak-kanak kawan boleh menjadi tidak hanya menarik, tetapi juga berguna. Perbandingan memberi insentif untuk pembangunan. Perkhidmatan yang baik juga boleh didapati dalam mencari maklumat perkembangan anak dalam majalah dan Internet. Walau bagaimanapun, apabila membandingkan, anda harus memahami dengan jelas bahawa sebarang kaedah untuk merangsang perkembangan mental kanak-kanak dipilih untuk setiap kes tertentu. Sesetengah kemahiran mungkin muncul lebih awal daripada rakan sebaya, yang lain - kemudian. Sekiranya ibu bapa mempengaruhi proses ini? Dan ya, dan tidak. Itulah, segala-galanya perlu dilakukan dengan bijak. Ia tidak masuk akal untuk mengajar bayi merangkak, berjalan atau bercakap hanya kerana kelihatannya anda sudah "masa" untuknya. Anda perlu datang berdasarkan kajian khusus atau (jika perlu) diagnosis doktor. sahaja. Dalam kes lain, anda hanya boleh merangsang perkembangan kanak-kanak, bergantung kepada sifat dan genetiknya. Kita perlu mewujudkan keadaan yang baik untuk pembangunan. Bagaimana untuk melakukan ini? Inilah petua yang paling penting.
Untuk meneruskan sejak lahir
Kepada bayi itu tidak dibekukan, menyebarkan selimut tebal di atas lantai atau di atas karpet. Kanak-kanak berusia sebulan sudah dapat menaikkan kepalanya untuk melihat dunia di hadapannya. Sedikit kemudian, dia boleh berpaling ke arah yang lain. Selepas senaman setiap hari pada usia tiga bulan, berbaring dalam kedudukan ini, dia pasti dapat melihat lurus ke depan, bersandar di tangan dan siku. Untuk menggalakkan kanak-kanak melakukan ini, tunjukkan kepadanya unsur-unsur berwarna-warni, seperti mainan berkelip, lampu suluh, kerlipan atau hanya kerincingan terang. Anda juga boleh menggerakkan mainan di hadapannya. Adalah penting untuk melakukan ini pada jarak, perlahan-lahan dan sepanjang garis melintang. Bayi anda akan cuba bukan sahaja untuk menjaga kepalanya seberapa lama yang mungkin, tetapi juga menumpukan matanya kepada mainan.
Dari minggu ke minggu kanak-kanak menjadi lebih menarik di seluruh dunia. Dia mahu berkenalan dengan persekitaran, dia merebut dan menarik segala-galanya di dalam mulutnya. Kebanyakan tenaga dan aktiviti dalamannya pergi ke pendidikan diri. Apa yang boleh anda lakukan pada masa ini? Mulailah menarik perhatian seorang kanak-kanak yang berbaring di perutnya atau di punggungnya, jauh dari dia. Galakkan dia untuk bergerak di belakang objek yang menarik - berbalik, cuba merangkak. Sebagai peraturan, kanak-kanak berjaya dalam hal ini selepas empat bulan. Tahap perkembangan seterusnya - bayi akan jatuh pada perut di belakangnya, dan kemudian dari belakang untuk menggulung perutnya. Adakah anda mahu membantunya? Apabila dia berbaring di belakangnya, terus mainan darinya, menarik perhatiannya. Anda akan kagum betapa cepatnya kanak-kanak itu memahami bahawa untuk mencapai objek yang diingini, dia mesti berpaling ke satu arah, dan kemudian melancarkan perutnya. Apabila dia belajar kemahiran ini, dia akan dapat mencapai mainan yang didambakan. Tidak lama selepas itu dia akan meregang tangannya ke mainan dan merangkak kepadanya.
Langkah pertama adalah yang paling penting
Sesetengah kanak-kanak melakukan langkah pertama dalam tempoh 10 bulan, yang lain melakukannya hanya dalam setahun setengah. Tidak masuk akal untuk mendesak kanak-kanak awal berjalan. Jangan secara khusus memegangnya di bawah lengan atau memandu untuk diri sendiri, memaksa anda belajar berjalan. Apabila dia siap, dia akan berdiri tegak dan tegas di kakinya dan bergerak maju. Pengambilalihan bebas kemahiran tertentu mempunyai kelebihan yang, walaupun kadang-kadang ia memerlukan lebih banyak waktu, namun di masa depan memberikan hasil yang lebih baik.
Lebih baik dilakukan tanpa pejalan kaki. Mereka membuat si kecil mengekalkan kedudukan menegak, memberikan beban besar ke tulang belakang untuk mencapai hasil yang diinginkan. Kesediaan untuk menanggung beban seperti itu untuk setiap kanak-kanak adalah berbeza. Alasan untuk menolak walker juga adalah bahawa kanak-kanak itu tidak akan menilai jarak dan tahap bahaya secukupnya.
Kanak-kanak, yang tidak mempunyai kemudahan tambahan untuk meningkatkan koordinasi mereka, lebih mudah mengekalkan keseimbangan mereka. Mereka betul melakukan pemindahan berat dari satu kaki ke yang lain, lebih baik merasakan tanah dan menganggarkan jarak ke objek dan objek. Ini mengurangkan risiko jatuh, dan jika ia berlaku - terdapat kecederaan yang lebih sedikit. Mereka akan lebih kurang jika anda meletakkan permaidani atau teropot yang menutupi lantai yang licin.
Setelah selesai langkah pertama, kanak-kanak itu dengan canggung menyentuh kakinya dan tersandung. Ini normal - hanya berdiri satu langkah di hadapannya, dengan perlahan memegang sikunya. Adalah lebih baik untuk tidak menggunakan tali pinggang keledar atau menyokong kanak-kanak untuk masa yang lama. Isyarat terbaik bahawa ia adalah masa untuk berehat adalah ... sakit belakang kerana berdiri lama membongkok ke atas kanak-kanak. Adalah lebih baik untuk membuat langkah pertama kanak-kanak berkaki ayam. Ini menjadikannya lebih mudah untuk menyiasat substrat dan mengekalkan keseimbangan. Sekiranya terlalu sejuk untuk kaki kosong - letakkan pada kaus kaki anda dengan satu slip tunggal. Jika anda perlu memilih selipar untuknya, maka anda perlu memilih yang sesuai dengan kaki anda dan tidak menyekat pergerakan. Mereka juga perlu lembut dan bernafas, dari kulit tanpa slip yang fleksibel. Ingatlah bahawa kasut yang lebih keras kurang dan membolehkan kaki bergerak dengan bebas, dan ini memberi kesan negatif kepada seluruh tubuh anak.
Pembangunan ucapan anak awal
Adakah anda mempunyai perasaan bahawa bayi anda memahami segala-galanya, tetapi masih tidak mengatakan apa-apa? Secara teoritis, pada akhir tahun pertama kanak-kanak itu harus mengucapkan satu perkataan, pada usia dua tahun - sehingga beberapa dozen perkataan kecil dan ayat (terdiri dari 2-3 kata), dan hanya selepas tiga tahun - berbicara dengan mudah kalimat. Walau bagaimanapun, para ahli bersetuju bahawa dalam anak yang betul-betul membangun, setiap langkah ini dapat dipercepat atau perlahan hingga enam bulan! Ini terbukti dari irama individu pembangunan kanak-kanak. Kebanyakan "senyap", datang ke tadika dan mula berkomunikasi dengan rakan-rakan mereka, dengan mudah mengejar mereka tanpa bantuan profesional.
Menariknya, keterlambatan dalam perkembangan ucapan kebanyakannya berbeza untuk kanak-kanak lelaki (kadang-kadang dua hingga tiga kali ganda lebih banyak daripada perempuan), dan ini keturunan dalam 25-30% kes. Oleh itu jika suami anda mula bercakap agak lambat, anak anda mungkin juga tidak "bercakap awal". Kelewatan dalam perkembangan ucapan sering dijumpai pada kanak-kanak yang sering sakit selama setahun. Terdapat juga perkara seperti "lebihan insentif untuk perkembangan ucapan." Ini berlaku kepada orang tua yang bekerja keras yang mengisi maklumat dengan bayi, ingin mendengar ucapannya yang koheren secepat mungkin. Hasilnya adalah sebaliknya. Dalam kes yang kedua, lebihan rangsangan adalah hasil tindakbalas semula jadi.
Apa yang boleh anda lakukan untuk membantu anak anda belajar bercakap dengan betul? Pertama sekali, cuba berkomunikasi dengannya dengan banyak dan menarik. Dan, dari hari-hari pertama hidupnya (terutamanya semasa latihan). Gunakan kalimat mudah dan kata mudah. Apabila bayi mula bercakap, cuba jangan mengganggu dan tidak membetulkannya. Puji pencapaiannya dan jangan salahkan anak itu kerana kesilapan. Beritahu anak tentang segala sesuatu yang mengelilinginya, sebagai contoh: "Mari buat sandwic." Saya mengambil roti, disapukan mentega dan meletakkan tomato di atas. Lihat bagaimana merah dan bulat. "
Cuba memudahkan transformasi visi kanak-kanak itu ke dalam ucapan. Tanya soalan dan jawabnya. Apabila seseorang memanggil pintu, katakan: "Siapa ini?" Mari lihat. Oh, ini nenek saya. " Beri, beritahu puisi pendek, kaunter lucu. Baca dia buku-buku dan bercakap tentang apa yang dilukis dalam gambar. Galakkan bayi anda untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya mereka di taman permainan atau di tadika. Anda juga boleh melakukan senaman mudah pada perkembangan bibir dan lidah. Biarkan anak itu menjilat bibirnya, seperti anak kucing, yang minum susu. Atau dia akan mengira giginya dengan lidahnya.
Belajar untuk makan dan minum sahaja
Kanak-kanak lain boleh duduk di meja keluarga semasa makan, sementara anak kecil anda masih minum dari botol? Apabila kanak-kanak berumur enam bulan, anda boleh dengan mudah memulakannya untuk makan dan minum. Kemahiran ini menyumbang kepada semua perkembangan mental yang lebih lanjut pada anak usia dini. Mula dengan makan dari sudu, contohnya sup. Kanak-kanak itu sangat cepat terbiasa dengan kaedah pemakanan ini dan belajar membuka mulut apabila sudu itu lebih dekat ke mulut. Jika anda memberi makan anak dari balang, tambah garpu parut dengan sayur-sayuran rebus, seperti kentang atau wortel. Ini akan menyebabkan kanak-kanak itu membentuk hambatan pada peringkat awal.
Ia disyorkan untuk menyampaikan minuman di cawan kanak-kanak istimewa dengan muncung. Sebelum anda membiarkan anak anda mencuba, periksa sendiri bagaimana "peranti" ini berfungsi. Minum melalui lubang kecil adalah sukar - ia memerlukan sedikit usaha, tetapi ia juga senaman yang hebat untuk bibir, lidah dan pipi. Keupayaan ini sangat berguna apabila kanak-kanak mula belajar untuk bercakap. Jika bayi tidak mahu minum dari hidangan tersebut, tawarkan secawan jerami untuk permulaan. Mungkin ia lebih mudah baginya. Cuba memberi makanan ringan bayi anda terutama untuk kanak-kanak. Contohnya, cip lembut, jagung, kue, potongan kecil sayur-sayuran rebus (contohnya, wortel, brokoli) dan buah-buahan (contohnya, epal lembut, pir).
Biarkan bayi mulanya makan dengan tangannya. Cuba bersabar dan bersedia untuk ... kekacauan yang agak ketara di atas meja. Jangan bimbang jika anak itu, misalnya, mula membuang makanan di atas meja dan memisahkannya dengan sudu atau garpu. Ya, jadi dia "mempersiapkan" sekeping untuk menghantarnya ke mulutnya. Ingat, bagaimanapun, semasa makan, anda tidak boleh meninggalkan yang kecil selama satu minit - risiko tersedak terlalu besar.
Sebelum berkhidmat di atas meja makanan, letakkan pada apron bayi, di mana anda boleh menanam noda tanpa penyesalan. Bagi pemula, ada kanak-kanak sendiri yang lebih baik untuk menyediakan dua sudu teh. Anda memberi makan satu sudu dan memberi yang lain untuk memegangnya. Kemudian pergi ke tindakan: tersenyum dan mula memberi makanan kanak-kanak di bahagian kecil. Jangan bimbang tentang yang pertama sedikit sup akan melepasi mulut. Sederhana bahawa sudu pada mulanya akan melayani anak anda untuk rasa ingin tahu, bukan untuk memberi makan.
Jika anda ingin menjadikannya lebih mudah dan lebih baik memotivasi rasa kanak-kanak untuk latihan, beri dia dengan hidangan yang berwarna-warni dan menarik. Plat kanak-kanak khas dan mangkuk dilampirkan pada meja oleh penyedut, yang sangat mudah. Pada masa yang sama, plat "terbang" tidak akan sentiasa berlutut atau di bawah meja semasa makan tengahari. Dan bayi akan menunggu pengembaraan yang menyenangkan, apabila makan sup di bahagian bawah cawan, lukisan lucu akan menunggu dia.
Perlu diingatkan bahawa makan sendirian adalah momen yang hebat dalam perkembangan bayi pada usia dini. Ia juga peluang yang ideal untuk mewujudkan hubungan keluarga. Oleh itu, makanan boleh menjadi "pelbagai" bagi anak anda. Adalah baik apabila model diperhatikan: ibu bapa, datuk nenek, saudara lelaki dan saudari makan bersama-sama, dan kanak-kanak memainkan peranannya sendiri pada masa yang sama! Untuk kanak-kanak ini sangat penting - ia adalah satu peluang yang baik untuk bersama.
Penting:
Semasa perkembangan mental kanak-kanak, kunci kejayaan bukan sahaja merangsang, tetapi juga dalam ketenangan fikiran. Sekiranya anda tidak sabar, mudah marah dan tidak ikhlas dengan kanak-kanak - sains seperti ini tidak mempunyai kesan. Kanak-kanak secara naluri merasakan kegelisahan dan negatif, mereka menjadi terpencil dan tidak membiarkan diri mereka berkembang.
Walaupun kadang-kadang ini adalah masalah yang sebenar, cuba untuk tidak membatasi kecil "penyelidik". Semakin banyak perkara yang dilakukannya sendiri, semakin cepat ia akan belajar. Ada yang paling bijak berkata: "Jangan biarkan anak anda jatuh, tetapi jangan menghalangnya daripada tersandung." Secara berasingan kanak-kanak itu akan mencapai puncak yang lebih tinggi daripada di bawah kawalan cemas anda.