Sekarang dia lebih sering mendengar daripada para penatua perkataan "mustahil", dan jika dia tidak taat, dia bahkan boleh mendapatkan paus. Ini adalah tempoh yang sukar dalam kehidupan kanak-kanak, dan ia lebih rumit jika ibu bapa berkelakuan tidak konsisten: hari ini - mereka melarang, esok - mereka dibenarkan. Kanak-kanak tidak faham mengapa dia "tidak boleh", dan abang dan ibu bapa "boleh." Dan secara umum, mengapa sering ternyata itu menyenangkan, menarik - dilarang, tetapi apa yang "boleh" dan "perlu" - sebaliknya?
Kanak-kanak itu tentu saja cuba untuk membantah kerana dia boleh: dia bertukar, tidak mematuhi, memecahkan mainan, "membalaskan" saudaranya - ini psikologi kanak-kanak ... Bagaimana kita boleh mencari makna emas di sini, agar tidak memecah keperibadian yang terbentuk secara berlebihan dan pada masa yang sama tidak memanjakan , tidak membenarkan semua kebolehpercayaan? Agar tidak dikelirukan dalam masalah pendidikan yang kompleks ini, perlu mengambil kira beberapa perkara penting.
Larangan dikenakan kepada semua ahli keluarga, termasuk orang dewasa. Jika anda tidak boleh meletakkan jari anda di soket, anda tidak boleh semua, kerana ia berbahaya untuk kehidupan. Larangan adalah sangat ketat dan memerlukan pelaksanaan yang ketat. Sebelum mengumumkan larangan kepada kanak-kanak, senarai mereka harus dibincangkan di kalangan mereka oleh ahli keluarga dewasa. Sekiranya larangan menghormati semua, ini sekali lagi akan menunjukkan kepada anak bahawa dia adalah ahli penuh masyarakat (keluarga) sebagai orang dekatnya.
Sekatan dikenakan kepada orang tertentu dalam tempoh masa tertentu dan, untuk mengelakkan komplikasi, memerlukan pelaksanaan yang tepat. Sebagai contoh, seorang ibu boleh menggunakan pisau tajam, menghidupkan gas di atas dapur, supaya dia dapat melakukannya. Bayi belum lagi belajar, yang bermaksud bahawa barangan isi rumah ini berada di bawah sekatan yang ketat untuknya.
Walau bagaimanapun, keperluan dan larangan tidak mengecualikan kemungkinan pengetahuan: kanak-kanak mesti tahu bagaimana orang dewasa bekerja dengan subjek berbahaya. Tunjukkan kepadanya apa pisau tajam, seberapa baik dia memotong roti, tetapi pada masa yang sama menjelaskan bahawa anda boleh memotong diri dengan pisau dan ia akan menjadi sangat menyakitkan. Adalah penting untuk kanak-kanak tahu dan percaya bahawa sekatan, tidak seperti larangan, hanya sementara "tidak dibenarkan" sementara dia kecil. Oleh itu, anak-anak umur tidak boleh mengambil perlawanan dan menyambung ke rangkaian teknologi, tetapi anak saudaranya sudah dapat memasukkan plag ke dalam outlet atau makan siang sebelum makan dengan tepat, dan dia boleh melakukannya.
Senarai larangan dan larangan tidak harus sangat besar. Jika kanak-kanak sekarang dan kemudian akan mendengar: "Jangan sentuh, jangan ambil, berbahaya, bukan untuk anda," dia tidak mungkin bertolak ansur dengan ini. Untuk menukar kedudukannya yang tidak adil di dalam rumah, dia akan diam-diam mengambil kedua-dua perlawanan dan pisau, dan memasukkan colokan ke dalam soket, dan lain-lain. Malah, orang dewasa sendiri memprovokasi dia untuk mendedahkan diri kepada bahaya. Di samping itu, menggunakan larangan kekal, orang dewasa sebenarnya membuat bayi itu "ruang berbahaya" di mana dia tidak dapat berkembang dan berkembang secara normal. Menghadapi keadaan yang tertekan dan perasaan ketakutan yang berterusan boleh membawa kepada perkembangan kompleks psikologi kanak-kanak.
Untuk mengelakkan ini, cuba mengurangkan bilangan larangan dan sekatan ke minimum yang munasabah. Adakah anda fikir ini mustahil? Kemudian saya menasihati anda untuk melakukan perkara berikut. Tulis pada lembaran kertas semua sekatan dan larangan yang anda tidak cuba untuk mengajar anak anda. Dan sekarang bahagikannya kepada tiga bahagian:
1. Sekatan demi keselamatannya.
2. Sekatan supaya anda tidak takut untuk keselamatan harta keluarga.
3. Sekatan yang ditentukan oleh keinginan orang dewasa untuk merasa lebih bebas, lebih santai, lebih yakin.
Titik satu - ini adalah "tidak boleh" minimum, pemeliharaan yang harus dicari dari kanak-kanak itu. Pada titik kedua, pengalaman hidup anda pasti akan memberitahu anda bagaimana untuk meneutralkan orang yang kecil, supaya dia tidak memecahkan vas kecil yang mahal, tidak mengeluarkan monitor komputer dari meja, merebut kord itu, tidak membuang semua kain dari lemari di lantai ... Loker - kunci, lebih tinggi. Sekiranya tiada kunci pada pintu, pita pelekat akan berfungsi. Pasu, minyak wangi, kosmetik, dan sebagainya, buat sementara waktu dari penglihatan. Dan sebagainya. Untuk melindungi kanak-kanak dari kecederaan dan bahaya, sambil mengurangkan jumlah tabu yang ketat, anda boleh (dan kadang-kadang hanya perlu) dengan cara yang sama. Jangan sekali-kali meninggalkan di tempat yang boleh diakses semua benda yang menusuk dan memotong, perlawanan, pemetik api, ubat-ubatan, bahan kimia rumah tangga, cuka, dan lain-lain. Rebus cerek pada pembakar jauh. Digunakan besi - ia juga mengeluarkan dari dosa, sehingga ia menjadi sejuk.
Bagi titik ketiga, orang dewasa, tentu saja, mempunyai hak untuk privasi, rehat yang tenang, masa lapang, walaupun hakikat bahawa kanak-kanak itu dan berusaha untuk mengisi semua ruang hidup anda. Hanya jangan lupa tentang kebenaran ini: kebebasan seseorang adalah sekatan kebebasan orang lain. Sekiranya anda menuntut kesunyian dari anak semasa menonton siri TV kegemaran anda, dia tidak fikir ia adil. Tetapi jika ibu sudah letih, tidur sejam selama satu jam, maka, tentu saja, kanak-kanak mesti dijelaskan bahawa mustahil untuk membuat bunyi lagi.
Memperkenalkan beberapa keperluan dan larangan untuk kanak-kanak secara beransur-ansur, menyuarakan tidak lebih daripada satu sehari. Dan ia sepatutnya dilakukan apabila bayi mula menunjukkan minat. Di sini dia sangat berminat dengan rosette - beritahu saya bahawa ada kehidupan semasa yang tidak suka sangat ketika jari-jarinya ditancapkan ke dalam lubangnya dan dapat "menggigit". Dia memberi perhatian kepada dapur gas, mencapai tangan berkilat - sudah tiba masanya untuk membicarakan bahaya gas dan api. Tetapi jangan menakutkan anak itu, hanya bercakap tentang ancaman sebenar. Jangan sembunyikan dari kanak-kanak yang sakit dan dia akan menangis, tetapi anda tidak boleh menakutkan doktor dengan suntikan - anda akan mengalami jika anda benar-benar perlu menyuntik dia pada masa akan datang. Dan jangan bohong, seseorang akan keluar dari kedai dan pergi ke hutan yang gelap. Kanak-kanak itu tidak begitu ke kedai, dia akan takut masuk ke dalam bilik.
Cuba elakkan perkataan "mustahil" dan zarah "tidak", yang pada mulanya membawa mesej negatif. Di samping itu, sehingga peringkat tertentu otak kanak-kanak tidak melihat zarah "tidak" dan kata-kata ibu memperoleh makna yang bertentangan (bukan "tidak mengambil" - "ambil", "tidak naik" - "mendaki", dan lain-lain). Adalah dinasihatkan untuk menggantikan mereka dengan revolusi lain. Sebagai contoh, "anda tidak boleh menyentuh dapur" menggantikan dengan "menyentuh papak berbahaya", tetapi "jangan naik di atas meja, anda akan jatuh!" menggantikan jadual "tinggi, dan jika anda memanjatnya, anda boleh jatuh!". Di samping itu, cuba jangan menyesuaikan anak pada mulanya untuk perkembangan peristiwa negatif, kerana kenyataan seperti "anda jatuh, terkena, anda akan pecah, dan lain-lain" sebenarnya, mereka sudah bercakap mengenai hakikat bahawa hanya sesuatu yang kekal yang akan menjadi kenyataan.
Hayat kanak-kanak dalam rangkaian larangan dan sekatan yang padat tidak akan digunakan. Menurut psikologi kanak-kanak, syarat dan larangan bukan sahaja dapat mengembangkan banyak kompleks pada bayi, tetapi juga menghancurkannya sepenuhnya, sebagai orang. Cuba mencari makna emas untuk menyelamatkannya bukan sahaja kesihatan, tetapi juga rasa kebahagiaan dan kegembiraan.