Baru-baru ini, beberapa kelab kecergasan mula menjalankan aktiviti pencegahan dan sukan pembangunan umum yang direka untuk kanak-kanak. Program mana-mana pekerjaan bergantung pada usia kanak-kanak. Kelas kecergasan sedemikian telah menjadi sangat popular di kalangan ibu bapa. Dan keadaan ini tidak disengajakan, sejak tiga tahun pertama kanak-kanak itu sangat penting untuk perkembangannya.
Kecergasan sedemikian menggalakkan promosi kesihatan dan perkembangan psikopisikal, menggalakkan aktiviti motor, mengembangkan koordinasi dan kemahiran motor halus. Di samping itu, mereka membawa keupayaan kanak-kanak untuk bertindak secara bebas, untuk mengaitkan pergerakan mereka dengan dunia sekitar, termasuk dengan tindakan anak-anak lain, untuk menavigasi di ruang angkasa.
Bagaimana kelas yang serupa dibina?
Perkara pertama yang perlu anda perhatikan ialah terdapat beberapa ciri aktiviti kecergasan dengan kanak-kanak. Jadi, pada masanya, pengajaran tersebut tidak melebihi setengah jam. Di sisi organisasi, pelajaran seperti dibina seperti yang lain: mereka mempunyai pemanasan, bahagian utama dan halangan. Juga sentiasa ada ucapan dan perpisahan. Ia berbeza daripada pelajaran - pengisian.
Terdapat beberapa perkara yang perlu dipertimbangkan semasa menjalankan apa-apa pelajaran. Pertama, anda perlu sentiasa mengubah jenis aktiviti dan kedudukan tubuh. Nah, jika perubahan dibuat setiap tiga minit. Ia perlu melakukan ini kerana bayi tidak boleh menumpukan masa yang lama dalam mana-mana subjek atau berpose, mereka cepat menjadi letih dan pada umumnya berhenti melakukan sesuatu.
Titik kedua adalah pengulangan. Kanak-kanak kecil memerlukan persekitaran yang selesa dan boleh diramal, mereka gembira apabila mereka dapat memahami terlebih dahulu apa yang akan berlaku seterusnya. Ini juga perlu untuk meningkatkan tahap permainan, kerana dari masa ke masa, kanak-kanak mula bermain secara bebas dan belajar bahawa dalam permainan yang sama, anda boleh bermain secara berbeza dan anda boleh merumitkan peraturan. Jika anak tahu tugas atau permainan dengan baik, maka dia akan dapat melihat bagaimana anak-anak lain melakukannya - ini sudah menjadi masalah sosialisasi.
Kenapa kita memerlukan kelas kecergasan dengan kanak-kanak?
Pada kanak-kanak pada usia yang kecil, aktiviti utama adalah objektif, kerana ia melalui objek yang kanak-kanak belajar dunia. Dengan melakukan tindakan dengan objek, kanak-kanak mendapati dirinya sendiri pelbagai sifat fizikal, contohnya, warna, bentuk, ciri ruang, dan lain-lain.
Kanak-kanak belajar menggunakan subjek ini, iaitu. dia mula memahami tujuan mereka. Penguasaan tindakan objektif sedemikian menggalakkan perkembangan pelbagai proses mental dalam bayi, termasuk ingatan, persepsi, imaginasi dan pemikiran. Semasa pelajaran, peralatan cerah digunakan, dan tugas dilakukan dengan objek yang dirancang untuk meningkatkan minat.
Apakah yang diperlukan oleh ibu bapa semasa kelas?
Pada usia ini kanak-kanak mempunyai lampiran emosi yang sangat kuat kepada ibu bapa dan terutama kepada ibu. Dia perlu mengusap, menyentuh, yang bermaksud komunikasi dengan orang dewasa adalah perkongsian.
Jenis komunikasi ini menggalakkan perkembangan emosi pesat, kerana kanak-kanak cuba meniru orang dewasa dan tiruan ini jelas dinyatakan. Dewasa di mata kanak-kanak adalah sumber jejak positif dan emosi. Latar belakang emosi positif menggalakkan pembentukan minat dalam kelas dan menyebabkan kegembiraan melakukan pelbagai latihan.
Ciri kecergasan dengan anak-anak juga hakikat bahawa ibu bapa tidak hanya hadir - dia tidak kurang daripada kanak-kanak itu.
Ibu bapa di kelas melakukan dua peranan sekaligus. Peranan pertama ialah ibu bapa adalah rakan kongsi. Ini adalah perlu untuk mewujudkan dan mengekalkan motivasi bayi untuk kelas. Dewasa perlu melengkapkan semua permainan dan latihan dengan kanak-kanak. Melaksanakan unsur-unsur seperti berjalan, berjalan, melompat, latihan dengan pelbagai subjek, latihan akrobatik, pergerakan tarian, dll.
Peranan kedua - ibu bapa menjadi jurulatih. Tugas utama dalam peranan ini adalah untuk memastikan keselamatan kanak-kanak, meningkatkan kecekapan dan menyesuaikan pendekatan. Ibu bapa boleh menginsuranskan kanak-kanak dan membantu menjalankan beberapa latihan, menjelaskan beberapa kesilapan atau membetulkan tindakan, ibu bapa membantu dengan kerja rumah, dan juga menyediakan sokongan psikologi.