Pakar percaya bahawa dalam 6 - 7 tahun, kebanyakan kanak-kanak sudah bersedia untuk pergi dari permainan ke latihan. Dan tugas utama ibu bapa adalah untuk membantu anak dalam hal ini.
Pertama anda perlu memulakan dengan diri anda sendiri. Dan tidak kira betapa anda tidak berpuas hati dengan sistem pendidikan semasa, anak anda tidak seharusnya mendengar ulasan yang tidak menyenangkan tentang tempat di mana dia perlu dididik untuk masa yang lama.
Sekiranya kanak-kanak itu mendengar daripada saudara-mara dan saudara-mara mereka sebagai frasa seperti "sekolah bodoh ini", "anda akan menderita di sana ketika anda pergi", "belajar adalah penyeksaan", dan sebagainya, tidak mungkin anak itu dengan selamat menjangkakan 1 September dan sikap negatif, ketakutan terhadap pembelajaran akan diletakkan pada mulanya.
Di kelas pertama, tugasan untuk rumah belum ditetapkan. Tetapi tabiat secara bebas, tanpa peringatan untuk melakukan pelajaran yang akan dibesarkan dari hari-hari pertama sekolah. Dan pertama sekali, ibu bapa perlu memahami bahawa menyiapkan kerja rumah adalah perkara penting dan serius bagi pelajar. Oleh itu, sikap anda terhadap kajian kanak-kanak itu, anda menunjukkan betapa perlu dan perlu. Gangguan dalam prestasi pelajaran (contohnya, untuk makan, atau menonton TV, atau segera pergi ke kedai untuk roti) tidak boleh diterima. Jika tidak, ternyata bahawa ibu bapa sendiri menunjukkan dengan tingkah laku mereka bahawa melakukan pelajaran tidak begitu penting dan anda boleh menunggu dengannya.
Dibuktikan bahawa masa untuk kanak-kanak boleh perhatian adalah berbeza untuk setiap umur. Contohnya, graduan pertama boleh bekerja secara berterusan, tanpa gangguan, kira-kira 10-15 minit. Tetapi kanak-kanak yang lebih tua tidak boleh mengambil lebih banyak masa (20 minit), pelajar kelas terakhir bekerja 30-40 minit secara berterusan. Kesihatan yang kurang baik atau kekecewaan kanak-kanak itu menunjukkan masa yang berkurangan.
Sehubungan dengan perkara di atas, anda tidak perlu menarik balik anak itu jika ia berubah. Sebaliknya, jika dia mengubah posturnya, bangun dan menyerupai, dia melakukan beberapa latihan untuk mata, ini akan membantu dia untuk melegakan ketegangan dan terus melaksanakan tugas yang lebih cekap. Selepas kerja yang rajin, perlu berehat. Kerana jika anda bekerja sehingga akhir, sehingga segala-galanya dilakukan, maka pendekatan ini memberikan kesan yang kecil dan meningkatkan voltan.
Jangan memaksa anak untuk melakukan kerja rumah selepas datang dari sekolah. Biarkan dia makan tengah hari, berehat atau berjalan-jalan, kerana selepas sekolah anak itu letih, tidak kurang daripada orang dewasa dari kerja. Keletihan ini masih tidak akan membenarkan kanak-kanak itu menumpukan perhatian dan terus fokus. Lebih-lebih lagi, kebanyakan kerja rumah dituliskan kerja. Dan apabila letih, tongkat yang mudah juga keluar sebagai scrawl.
Bayangkan keadaan itu, kanak-kanak itu bosan dengan sekolah dan segera duduk untuk melakukan kerja rumah. Dia tidak berjaya, maka anda perlu menulis semula, tetapi semakin buruk - dari sini kesedihan, air mata. Situasi ini, berulang setiap hari, membentuk ketakutan kanak-kanak untuk membuat kesilapan dan jijik untuk kerja rumah.
Sesetengah ibu bapa terpaksa melakukan kerja rumah pada waktu petang apabila mereka pulang dari kerja. Tetapi menjelang petang, keletihan berkumpul lebih banyak lagi, dan semuanya berulang - salah faham tugas, kurang minat dalam subjek. Kegagalan diulangi, ibu bapa tidak berpuas hati. Hasilnya hanya boleh jadi kanak-kanak itu tidak mahu melakukan pelajaran.
Oleh itu, masa yang sesuai untuk menyediakan pelajaran yang diberikan dari pukul tiga petang hingga lima petang.
Apabila seorang anak melakukan kerja rumahnya, janganlah berdiri di belakangnya dan ikuti segala tindakannya. Ia akan lebih tepat untuk menangani tugas-tugas bersama-sama, dan kemudian pergi untuk menangani urusan mereka sendiri. Tetapi kanak-kanak harus mempunyai keyakinan bahawa orang tua semestinya akan datang dan membantu, jika sesuatu tidak jelas kepadanya. Anda perlu menjelaskan dengan tenang, tanpa kerengsaan, walaupun anda perlu melakukannya beberapa kali. Kemudian anak anda tidak akan merasa takut untuk meminta bantuan kepada ibu bapanya.
Sekiranya anda masih membuat keputusan untuk membantu kanak-kanak itu, maka peranan anda adalah untuk menjelaskan bahan yang menarik, mudah dan menarik. Anda mesti melakukannya dengannya, bukan untuknya, meninggalkan tugas untuk memenuhi keperluan diri sendiri. Jika tidak, tabiat kerja bebas boleh memainkan peranan negatif dalam hidupnya.
Terangkan kepada anak anda bahawa lebih baik dan lebih mudah untuk menangani topik baru di rumah, jika tidak jelas di sekolah, kerana anda boleh bertanya soalan tanpa ragu-ragu. Dan setelah memahami pemenuhan tugas dengan baik, akan lebih mudah dan cepat menyelesaikan masalah pengendalian di sekolah, dan juga untuk mempelajari pengetahuan baru mengenai topik ini dalam pelajaran berikut. Sekiranya anda berminat dengan kanak-kanak dalam subjek yang anda sedang belajar, anda tidak perlu memaksanya untuk melakukan kerja rumah, membaca buku.
Seperti yang kita lihat, keengganan untuk mengajar pelajaran tidak timbul secara tidak dijangka atau pada bulan pertama sekolah. Ia terbentuk secara beransur-ansur kerana takut kegagalan.
Untuk memastikan bahawa kerja rumah tidak memberi inspirasi kepada ketakutan, tetapi memberi keyakinan bahawa kesukaran itu dapat diatasi, menilai usaha anak itu. Kelulusan, sokongan dan pujian akan merangsangnya, tetapi rawatan kasar, penghinaan, cemooh menyebabkan kebencian dan ketakutan kegagalan. Oleh itu, percaya kepada kanak-kanak itu, dan dia juga akan percaya kepada dirinya sendiri.
Berikut adalah beberapa cadangan untuk ibu bapa yang ingin memperbaiki keadaan, di mana kanak-kanak tidak mahu melakukan kerja rumah.
Pertama, jangan membebani anak dengan tugas tambahan, melainkan jika dia sendiri mahu. Bantu memahami dan lakukan apa sahaja yang diminta.
Kedua, terangkan semuanya kepada kanak-kanak itu dengan tenang, tidak saraf. Pujian sering untuk tugas yang betul. Dan kesilapan-kesilapan telah disusun bersama-sama dan untuk memperbaikinya, menyelesaikan masalah yang sama.
Ketiga, mulailah pelajaran dengan melakukan contoh cahaya, secara perlahan merumitkan. Maka keyakinan diri tidak akan menakutkan kanak-kanak itu daripada tugas-tugas yang sukar. Untuk meningkatkan kerumitan tugas, pergi setelah membuat lebih ringan.
Saya berharap artikel ini dapat membantu mengenal pasti dan menghapuskan sebab mengapa anak anda tidak mahu melakukan kerja rumah, dan anda tahu sekarang apa yang harus dilakukan jika anak tidak mahu melakukan kerja rumah!