Dengan adanya kaedah pembangunan awal pada akhir abad yang lalu, persoalan mengajar pelbagai kebijaksanaan menjadi relevan hampir dari hari pertama kemunculan serbuk menjadi terang. Tetapi kita tidak akan pergi ke keterlaluan, pergi terlalu jauh, dan secara umum - "merogol" kanak-kanak dengan huruf dan angka, kita akan cuba mewujudkan semua syarat untuk pembangunan intelek yang semula jadi dan menyenangkan, dan mulakan dengan beberapa peraturan penting yang akan membantu menjadikan kelas dengan bayi menyenangkan dan Kaedah inovatif perkembangan komprehensif kanak-kanak - subjek artikel.
Jangan bahaya!
Inilah peraturan utama manipulasi yang dilakukan pada anak anda sendiri, yang sangat disayangi. Persoalannya, apa yang salah dengan pembangunan intelektual, hanya satu manfaat yang baik. Ia tidak ada di sana. Bertentangan dengan keinginan anda untuk menjadi orang tua dari Mozart baru atau Sophia Kovalevskaya, kanak-kanak itu (dan apa sifatnya yang terkandung di dalamnya) mungkin mempunyai pandangannya sendiri mengenai hal ini.
♦ Kanak-kanak harus bersedia untuk belajar - jangan menolak pelajaran, dengan senang hati menyerap maklumat baru tepat pada tahap yang dia sudah bersedia untuk belajar.
♦ Tidak masuk akal untuk memulakan latihan mengenai latar belakang kesihatan yang tidak baik atau sebarang gangguan, perubahan dan tekanan dalam kehidupan kanak-kanak (pelanggaran rutin harian, pengenalan makanan pelengkap, bergerak, menyapih).
♦ Pelajaran dengan bayi harus dibina dalam bentuk permainan, tidak bertahan lama (kelas pertama dapat berlangsung 30 detik, secara bertahap meningkatkan waktu hingga 1-2 menit).
♦ Jika anda menghadapi rintangan daripada kanak-kanak, jangan menuntut dan memaksanya untuk melakukannya.
Kaedah Masaru Ibuki
Teknik inovator ini (bukan ahli psikologi, bukan guru, tetapi pengasas Sony Corporation dan bapa kanak-kanak, pesakit dengan cerebral palsy) berdasarkan moto "Selepas tiga sudah terlambat". Ini adalah nama buku bahasa Jepun yang terkenal, yang meletupkan semua idea yang sedia ada mengenai pendidikan anak-anak pada tahun 1970-an. Penulis menegaskan bahawa sehingga tiga tahun otak manusia sedang mengalami tahap perkembangan yang cerah dan unik: dalam tempoh ini hingga 70-80% sambungan saraf antara sel otak dibentuk. Pada masa yang sama, 90% daripada kerja intensif itu jatuh pada tahun pertama kehidupan kanak-kanak. Apakah latihan itu? Di dalamnya, anda menawarkan kanak-kanak untuk belajar sains yang berbeza. Masaru Ibuka percaya bahawa "algebra untuk kanak-kanak tidak sama sekali lebih sukar daripada aritmetik," iaitu minda yang ingin tahu seorang kanak-kanak mampu menyerap sejumlah besar maklumat, walaupun terdapat kerumitan yang rumit, sementara pengarang teknik itu berkeras untuk bekerja dengan hampir sumber-sumber asal. serbuk, jangan cuba mengemasnya ke dalam ide "terbatas" anda, merujuk kepada sumber asal - semua khazanah tamadun dunia. Biarkan kanak-kanak pada usia paling awal melihat gambar artis-artis hebat, mendengar karya-karya pemuzik yang hebat, jatuh cinta dengan puisi penyair hebat. Aksen yang hebat dalam teknik Masaru Ibuki dilakukan pada kajian bahasa asing dan muzik. Ibuka percaya bahawa kenalan awal dengan muzik membuat anak-anak tidak hanya dibangunkan selama bertahun-tahun, tetapi juga mengajar mereka untuk menumpukan perhatian, agar selaras dengan diri mereka dan dunia di sekeliling mereka. Melalui kajian muzik pada usia muda, kanak-kanak itu kemudiannya dapat dengan mudah dapat mengatasi semua sains lain. Kepentingan besar dilampirkan kepada pembangunan fizikal kanak-kanak. Masaru Ibuka percaya bahawa anak-anak dari kelahiran harus diajar untuk berenang, sebaik sahaja mereka berdiri di atas kaki mereka - skate. Jadi pada kanak-kanak, penyelarasan pergerakan berkembang lebih cepat dan lebih baik, tubuh dan rangka otot terbentuk.
Metodologi Nikolai Zaitsev
Mengapa mengajar membaca dan menghitung seorang kanak-kanak yang belum tahu bagaimana bercakap? Oleh itu, pada masa bersuara, dia sudah tahu semua ini. Geeks muda dibesarkan oleh teknik yang kini terkenal guru Rusia-inovator Nikolai Zaitsev. Teknik Zaitsev berdasarkan kerja dengan kiub dengan suku kata dan meja dinding. Kanak-kanak belajar untuk menambah kata-kata dari suku kata, masih tidak dapat bercakap. Dalam kes ini, kiub berbeza antara satu sama lain dalam pengisian bunyi, supaya proses mengingat "tidak dapat difahami" untuk gudang kanak-kanak difasilitasi.Untuk set kiub adalah meja yang dipasang di dinding, yang perlu bekerja setiap hari (menunjukkan serbuk gudang dan suara mereka) dan kaset atau cakera dengan sama suku kata yang dinyanyikan oleh motif lagu-lagu kanak-kanak yang terkenal.Ini juga menyumbang kepada hafalan cepat dan mudah. Teknik ini memberikan hasil yang sangat baik, dan diterima sebagai cara mengajar membaca di beberapa tadika. Bahasa Inggeris dan Bahasa Inggeris.
Kaedah Glen Doman
Teknik ini pada asalnya dibangunkan untuk kanak-kanak dengan perkembangan otak yang cacat. Memandangkan kejayaan sistem ini, ia juga telah digunakan untuk kanak-kanak yang sihat. Penulisnya, pakar neurofisiologi, Glen Doman, percaya bahawa dengan mempengaruhi salah satu deria manusia, seseorang dapat merangsang perkembangan seluruh otak secara menyeluruh. Oleh itu, menunjukkan kad khas kanak-kanak setiap hari (contohnya, 10 kad selama 10 saat), doktor mencapai hasil yang luar biasa - kanak-kanak yang ketinggalan dalam pembangunan, dengan 2-3 tahun menangkap cela yang sihat. Kad boleh dibuat dengan sendirinya (di latar belakang putih dengan font besar merah yang berlainan kata-kata yang bertulis), tetapi mungkin, dan untuk membeli, sangat menyusahkan penemuan ini - untuk melakukannya sendiri. Kad ditunjukkan oleh blok tematik (contohnya, burung atau objek pedalaman). Ada yang disertai dengan gambar.
Teknik Cecil Lupan
Setelah mencuba anak perempuannya teknik Glen Doman, pelakon dan ibu Cecil Lupan memutuskan untuk memodeninya sedikit. Oleh itu, sistem pembelajaran awalnya dilahirkan. Cecil Lupan percaya bahawa 12 bulan pertama kanak-kanak sangat penting untuk perkembangannya, pada masa ini, keyakinan terhadap muhibah dunia terbentuk, semua lima perasaan berkembang, kegiatan motor anak. Ia sepatutnya digunakan setiap minit untuk manfaat membangun serbuk. Lebih sering pakai di tangan anda (ini merangsang sensasi sentuhan), bercakap lebih banyak dengannya, menyanyikan lagu, bercerita, mengambil mainan dari bahan yang berbeza (mengembangkan kemahiran motor kecil). Sebagai bahan pengajaran Lupan menggunakan ensiklopedia tematik buatan sendiri. Ensiklopedia sedemikian boleh dibeli hari ini, tetapi anda boleh melakukannya sendiri. Jadi, kumpulkan kliping daripada majalah yang berbeza, buku lama, ilustrasi dari Internet, yang khusus untuk satu tajuk (misalnya, burung atau pengangkutan). Ambil album untuk melukis, tampal satu imej pada setiap halaman, dan di bawahnya tulis nama itu dalam huruf kapital besar. Keperluan untuk ilustrasi adalah seperti berikut: mereka mestilah sebagai nyata dan jelas yang mungkin, adalah wajar bahawa tidak ada butiran yang tidak perlu dalam foto, agar tidak membuat kekeliruan pada anak.
Metodologi oleh Maria Montessori
Ini mungkin teknik yang paling popular di kalangan guru tadika dan pusat pembangunan awal. Bahan didaktik untuk sistem latihan ini boleh didapati dengan mudah di hampir semua gedung mainan. Ini semua jenis bingkai dan tali. Di samping itu, sejumlah besar cinta di kalangan orang dewasa dan kanak-kanak (walaupun lebih tua) digunakan oleh pelbagai permainan untuk pembangunan kemahiran motor halus (menyortir dan menyusun pelbagai saiz kacang dan bijirin, contohnya). Maria Montessori percaya bahawa orang dewasa perlu sangat menggalakkan kanak-kanak mengambil tindakan bebas. Ia bukan untuk apa-apa buku yang paling terkenal oleh penulis ini dipanggil "Membantu saya melakukannya sendiri." Bagaimana anda boleh menggunakan sistem ini untuk mengajar kanak-kanak sehingga satu tahun? Merangsang sebarang percubaan oleh kanak-kanak untuk belajar sesuatu, belajar, pilih mainan untuk kanak-kanak dari bahan yang berbeza untuk memastikan, contohnya bagaimana sutera dan kain wol kasar berbeza, apabila bayi belajar duduk dengan yakin dan mula bermain dengan piramid dan kiub (bermula dari 7-8 bulan), beri dia cawan plastik saiz, biarkan mereka cuba untuk meletakkan mereka satu sama lain, pada masa yang sama menguasai konsep "lebih kurang." Memberi serbuk peluang untuk menghargai perbezaan di antara, sebagai contoh, kacang dan kacang, jangan tinggalkan seorang penyelidik kecil sahaja dengan harta anda - dia boleh menelan mereka atau memasukkannya ke dalam muncung.
Teknik Maria Gmoshinskaya
Teknik ini direka tidak banyak untuk mengajar kanak-kanak bagaimana menggambar, berapa banyak untuk perkembangan keseluruhan bayi. Mengendalikan kerja, bayi mengaktifkan ujung saraf pada jari, yang seterusnya memberi kesan kepada perkembangan otak secara keseluruhan. Anda boleh mula melukis dari kira-kira 6 bulan, apabila anak itu belajar duduk dengan yakin. Ambil helai besar Whatman, duduk dia pada kanak-kanak dan tunjukkan kepadanya bagaimana anda boleh menarik. Iaitu - untuk mencelup jari anda, dan juga seluruh pen ke dalam cat dan memandu bersama sekeping kertas. Anda boleh menarik dengan kedua tangan kiri dan kanan. Secara umum, cuba jangan membataskan anak kepada idea-ideanya tentang "lukisan yang betul", percayalah, dengan tahap tidak setem dan kreativiti pemikiran, kanak-kanak akan memberi permulaan kepada orang dewasa, dengan cara itu, anda boleh menggambar bukan hanya dengan tangan anda, tetapi dengan kaki dan bahagian tubuh anda yang lain. toksik, hypoallergenic, sesuai untuk bayi (mereka dijual di mainan kanak-kanak dan kedai-kedai barang-barang kreatif.) Bersedia untuk fakta bahawa bayi bukan sahaja menumpahkan dirinya, tetapi juga "melukis" segala-galanya.
Tahun penemuan
Tahun pertama kehidupan kanak-kanak adalah masa yang menakjubkan untuk perkembangan serbuk. Tidak pernah lagi dalam kehidupan kanak-kanak tidak akan mengalami tempoh pertumbuhan pesat sedemikian. Ia berkembang dengan pesat di beberapa arah serentak: secara intelek, secara emosi, secara fizikal. Ini terkenal dengan pakar pediatrik dan pendidik. Oleh itu, kami mencadangkan supaya tidak terlepas satu hari. Gunakan 12 bulan ini untuk membantu kanak-kanak menghadapi tekanan untuk dilahirkan, dan juga belajar banyak yang baru, menakjubkan. Dan ingat bahawa pengajaran yang paling penting untuk serbuk sekarang adalah untuk mengetahui bahawa anda menyukainya.