Antara lain, sekolah untuk kanak-kanak adalah tempat di mana dia pertama kali tinggal di sana, walaupun kecil, masa tanpa pengawasan orang dewasa, bersama teman sekelasnya. Tetapi bagaimana jika hubungan dengan rakan sekelas tidak menambah? Jika anak-anak lain bukan kawan dan kawan, tetapi sumber kebimbangan dan bahaya?
Masalah keganasan di sekolah pada tahun-tahun kebelakangan ini amat akut. Dan semua ibu bapa perlu memikirkan apa yang boleh dilakukan untuk mengelakkan konflik kanak-kanak. Pertama sekali, adalah perlu untuk memberi perhatian kepada keadaan dalam keluarga. Selalunya mangsa keganasan di sekolah adalah kanak-kanak, di mana keluarga sering ada pertengkaran, di mana komunikasi adalah perkara biasa dalam nada tinggi. Kanak-kanak yang membesar dalam keadaan sedemikian memperoleh model tingkah laku ini sebagai standard dan secara automatik memindahkannya ke persekitaran yang baru, yang menjadikan komunikasi sukar.
Sekiranya keluarga mempunyai ibu bapa yang berkuasa dan autoritarian yang benar-benar menindas kehendak anak mereka dan mengambil semua keputusan untuknya, maka anak itu juga termasuk dalam kategori kanak-kanak, yang paling sering dikenakan penekanan dan bahkan mengetuk rakan sekelas.
Jadi, pertama sekali, perhatikan apa suasana di dalam keluarga, mungkin ini adalah prasyarat untuk hubungan anak anda yang tidak selesa dengan rakan sekelas.
Walau bagaimanapun, konflik sering berlaku pada kanak-kanak dari keluarga yang baik, terutamanya jika anak anda istimewa: berbeza dengan kanak-kanak lain dengan ketinggian, berat badan, penampilan yang luar biasa, atau ciri-ciri dan tingkah laku tertentu sahaja. Serangan di sekolah mungkin terlalu kecil, terlalu tinggi, terlalu penuh atau terlalu nipis, berambut merah, nakal, terlalu malu atau terlalu sensitif. Tetapi walaupun anak anda tidak mempunyai sebarang ciri-ciri ini, masih patut menanyakan apa hubungan anak anda dengan anak-anak lain. Jika anda mengetahui bahawa anak lelaki atau anak perempuan anda telah menjadi objek penolakan, anda mesti segera campur tangan dalam situasi itu, kerana penolakan sering menjadi masalah yang lebih serius - penderaan kanak-kanak. Adalah perlu untuk mengkaji dengan teliti tingkah laku kanak-kanak pada hari-hari awal sekolah. Ia tidak semestinya gangguan atau keganasan yang terbuka, ia boleh menjadi kebencian pasif (keengganan untuk duduk di satu meja, bermain di pasukan yang sama) atau mengabaikan anak itu (mengabaikannya, mengabaikannya). Semua ini membahayakan kanak-kanak tidak kurang daripada mengejek dan mengejek.
Bagaimana kita boleh menghadapi konflik kanak-kanak di sekolah dan membantu kanak-kanak itu?
Kebanyakan ibu bapa dalam situasi ini menawarkan kanak-kanak itu untuk mengatasi sendiri, untuk membangun kemerdekaan di dalamnya. Jika ini hanya konflik kecil dengan seseorang dari rakan sekelas yang tidak membawa kepada akibat yang serius, ini boleh menjadi kaedah yang sangat baik. Walau bagaimanapun, jika masalahnya lebih mendalam dan kanak-kanak dalam konfrontasi dengan sekumpulan besar kanak-kanak atau dengan seluruh kelas, dia tidak boleh melakukan tanpa bantuan ibu bapa dan guru.
Terdapat juga keputusan sebaliknya - untuk pergi dan menyelesaikan konflik itu sendiri. Dalam keadaan sedemikian, ibu bapa boleh memarahi hooligan, yang membawa kepada akibat negatif: pesalah mula mengancam mangsa mereka dengan tindakan balas untuk melaporkan konflik kepada ibu bapa mereka. Percubaan oleh ibu bapa untuk memahami situasi dengan ibu bapa penyabit-penyabit, juga, sering menyebabkan apa-apa.
Ahli psikologi dalam keadaan sukar ini dinasihatkan untuk mengajar kanak-kanak untuk melindungi diri mereka. Dan kita tidak bermaksud kekuatan fizikal, kerana kaedah kekerasan biasanya tidak berkesan terhadap keganasan moral. Walaupun sudah tentu bermain sukan boleh menjadi cara yang terbaik: contohnya, jika anak anda digoda kerana berlebihan berat badan atau memalukan, bermain sukan dapat membantu dia mengembangkan kekuatan, ketangkasan, menurunkan berat badan dan memperoleh keyakinan diri. Tetapi yang paling penting - untuk mengajar kanak-kanak itu menghormati dirinya sebagai orang, hanya dalam hal ini kanak-kanak akan dapat menghormati orang lain. Dan dalam hal ini, anda juga mesti menolongnya. Kanak-kanak menyedari keperibadiannya melalui kesedaran diri "seperti orang lain". Dalam pengertian ini, kadang-kadang ia berguna untuk pergi bersamanya: jika seorang kanak-kanak malu dengan pakaiannya, dan dia mahu "seperti kanak-kanak," cuba lakukan seperti yang dia inginkan - kemungkinan besar, ia akan memberikan keyakinan kepadanya sendiri. Tetapi ini tidak bermakna bahawa ia perlu untuk memenuhi semua keinginan, mesti ada ukuran dalam segala-galanya.
Bantu anak anda berteman dengan rakan sekelas. Tanya dia, di mana bahagiannya, melingkari sahabat barunya. Mungkin bayi anda akan berminat dengan sebahagian daripada mereka. Ini adalah peluang yang baik untuk berteman dengan anak-anak lain atas dasar kepentingan bersama. Juga menggalakkan komunikasi antara kanak-kanak di luar sekolah, mungkin ia menarik minat beberapa lelaki ke rumah mereka dari semasa ke semasa. Terutama dengan baik untuk menggabungkan aktiviti sekolah atau aktiviti bilik darjah. Mengawal penyertaan anak anda dalam aktiviti tersebut.
Adalah orang tua yang boleh mengajar anak untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya, memberi dia tingkah laku yang betul, mengajar untuk berdiri sendiri dan melawan. Tetapi jangan cuba menyelesaikan semua konflik sahaja. Dalam situasi yang sukar, apabila kanak-kanak menjadi buasir di bilik darjah, masuk akal untuk melibatkan guru, guru kelas dan psikologi dalam menyelesaikan masalah. Usaha bersama semestinya membawa kepada kejayaan dan anak anda akan menjadi ahli pasukan yang lengkap, mencari rakan dan merasa selesa di sekolah.
Sekarang anda tahu apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak itu tersinggung di sekolah rendah oleh rakan sekelas, nasihat psikologi.