Kanak-kanak terpaksa belajar nota, belajar skala, pelbagai lakaran muzik, mengajar cara memegang jarimu dengan betul, bagaimana untuk duduk dengan betul. Tetapi kanak-kanak, terutama kanak-kanak prasekolah, tidak menganggap semua ini sebagai muzik. Sering kali seorang kanak-kanak belajar memainkan instrumen, tetapi tidak belajar, bukan satu lagu kanak-kanak yang dia tahu. Dan muzik yang dipaksa mengajarnya, dia tidak faham, kelas muzik tidak begitu menarik. Oleh itu, adalah perlu untuk membangunkan muzik dalam kanak-kanak dari zaman kanak-kanak kecil. Sekiranya kanak-kanak itu mempunyai banyak pertunjukan muzik, lebih mudah baginya memahami dan mendengar muzik yang berbeza. Adalah diketahui bahawa sudah dalam rahim ibu janin bereaksi terhadap muzik, terutama secara positif pada klasik: Mozart, Bach, Vivaldi. Sudah tentu, rasa muzik kanak-kanak dipengaruhi oleh persekitaran di mana bayi semakin berkembang, keistimewaan muzik ibu bapanya. Pada mulanya, kanak-kanak suka muzik klasik (peratusan yang lebih besar kanak-kanak berminat dalam muzik klasik), maka apabila muzik semakin tua, muzik daripada kartun ditambah, muzik yang dia dengar di radio dan televisyen. Apa yang difikirkan oleh kanak-kanak tentang muzik, apakah peranannya dalam kehidupan manusia?
Kebanyakan kanak-kanak prasekolah percaya bahawa muzik hanya perlu untuk seseorang. Di bawahnya anda boleh menyanyi, menari, sedih, bersenang-senang, berehat, meraikan cuti, sehingga mereka menyatakan sikap mereka terhadap muzik. Secara umum, kanak-kanak pra-sekolah lebih suka muzik yang menyeronokkan dan bergerak.
Pra-sekolah tahu bahawa komposer muzik menulis musik, mereka tahu beberapa alat musik, kebanyakannya piano, drum, gitar. Pada usia ini mereka faham bahawa muzik boleh dimainkan pada beberapa instrumen pada masa yang sama. Kanak-kanak membezakan genre muzik: mereka boleh membezakan waltz, perarakan. Fahami balet apa, tetapi sukar bagi mereka untuk melihat: opera, muzik koral. Genre muzik kegemaran kanak-kanak adalah lagu. Kanak-kanak bernyanyi, ketika mereka bermain, ketika mereka mandi, pakaian. Mereka menyanyi, kerana mereka merasakan keperluan untuk ekspresi emosi mereka. Mereka menyanyi apabila mereka mahu menegaskan diri mereka dalam kolektif mereka. Mereka menyanyi apabila mereka ingin menarik perhatian orang lain. Kanak-kanak prasekolah suka menggabungkan pelbagai aktiviti: nyanyian dan menari, memainkan alat muzik dan menyanyi bersama-sama dengan mereka, melukis dan mendengar muzik atau nyanyian. Kanak-kanak dapat membezakan sifat-sifat karya muzik. Apabila tetamu datang, mereka meminta untuk menaruh muzik yang ceria, di tadika mereka memilih lagu kanak-kanak atau muzik klasik. Di rumah mereka suka mendengar lagu-lagu moden.
Cuba untuk mengekalkan cinta ini untuk muzik dari kanak-kanak. Terangkan beberapa karya muzik, cari petikan daripada karya muzik yang menyatakan emosi yang berbeza. Lagipun pada usia ini kanak-kanak hanya belajar untuk memahami dan mendengar muzik. Jika anda suka menyanyi, lakukanlah dengan kanak-kanak itu. Cobalah untuk mendengarkan kanak-kanak muzik klasik setiap hari, anda boleh membuat lima minit: menyertakan sekeping muzik klasik dan berehat sedikit, berehat bersama dengan kanak-kanak. Menghadiri teater, kanak-kanak prasekolah suka menonton balet, Tchaikovsky "The Nutcracker" diterima dengan baik. Sekiranya seorang kanak-kanak terlibat dalam sekolah muzik, sangat penting bahawa ibu bapa mengambil bahagian aktif dalam mengajar. Susunlah konsert rumah di mana, bersama-sama dengan kanak-kanak, melakukan pelbagai karya muzik, biarkan lagu kanak-kanak, atau mungkin sesuatu dari lagu-lagu moden. Mengambil bahagian dalam konsert tersebut, kanak-kanak memahami bahawa dia membawa kegembiraan, keseronokan, dan oleh itu muzik adalah baik. Galakkan permainan kanak-kanak itu pada alat muzik yang dia belajar di sebuah sekolah muzik, walaupun jika anda menyangka anak itu sedang bermain, tidak baik, tepukan pertama, dan kemudian dengan bijak mengatakan ucapan anda. Tetapi, jangan sekali-kali memaksa kanak-kanak prasekolah untuk belajar muzik, jika anda melihat bahawa pelajaran ini tidak menyenangkan baginya.
Ingatlah bahawa kelas muzik berkembang secara intelek. Pada pelajaran muzik semua bahagian kerja otak. Pelbagai kajian menunjukkan bahawa pendidikan muzik meningkatkan kejayaan membaca, mengembangkan pendengaran, pemikiran spatial, membangunkan kualiti moral kanak-kanak. Mendengar serpihan muzik pendek mengaktifkan jabatan analisis otak
Sekarang anda tahu betapa erat muzik dan kanak-kanak usia prasekolah yang rapat.