Pembangunan kepekatan perhatian kanak-kanak

Perhatian adalah salah satu daripada kualiti yang paling penting yang mencirikan proses memilih maklumat yang tepat untuk seseorang dan menghapuskan maklumat yang tidak perlu. Setiap saat otak manusia menerima ribuan isyarat dari dunia di sekelilingnya. Ia adalah perhatian yang berfungsi sebagai penapis yang menghalang otak daripada berlebihan ketika menerima isyarat tersebut.

Ketidakupayaan kanak-kanak untuk menumpukan perhatian boleh memberi kesan buruk kepada prestasi akademiknya. Oleh itu, dari usia dini, ibu bapa harus mengambil perhatian terhadap isu ini. Pakar, pada gilirannya, memberikan beberapa petunjuk bagaimana untuk merangsang perkembangan tumpuan perhatian kanak-kanak.

Petunjuk pertama adalah seperti berikut: ketika berurusan dengan anak, pastikan untuk menunjukkan emosi anda - senyum, terkejut, menunjukkan minat dan kegembiraan!

Petunjuk seterusnya kepada mereka yang terlibat dalam membangunkan perhatian anak-anak mereka adalah bahawa mereka sendiri mengarahkan perhatian anak itu, melibatkannya dalam pelbagai aktiviti, dan menunjukkan aspek positif satu atau aktiviti lain. Cari dan tentukan pilihan dan alat baru untuk menumpukan perhatian kanak-kanak. Perkara yang paling menarik untuk kanak-kanak ialah warna emosi dan tidak dijangka, ingatlah itu.

Ucapan adalah cara paling universal untuk mengurus perhatian. Kanak-kanak sekolah yang sangat muda dan kanak-kanak prasekolah senior, melaksanakan tugas itu, mengatakannya dengan kuat. Oleh itu, ucapan dalam bentuk arahan atau keperluan orang dewasa membantu kanak-kanak untuk sengaja menguruskan perhatiannya. Arahan langkah demi langkah sentiasa menjadi yang paling berkesan. Arahan sedemikian memudahkan perancangan aktiviti kanak-kanak dan mengatur perhatiannya. Daripada ini muncul petunjuk ketiga: buat arahan dan ingat bahawa ia mesti langkah demi langkah, semestinya baik hati, mudah difahami, konkrit dan lengkap.

Kemungkinan menentang faktor-faktor yang mengalih perhatian kanak-kanak adalah di tengah-tengah memelihara perhatian. Mengganggu bayi boleh pelbagai faktor, dari rangsangan luar, objek, orang, kepada pengalaman emosi dalaman. Anak anda perlu membantu membangunkan mekanisme untuk menahan gangguan. Untuk membantu dalam kes ini, ibu bapa boleh menyuarakan arahan yang bertujuan untuk menyelesaikan aktiviti utama kanak-kanak. Seni pembelajaran untuk ibu bapa adalah terutamanya untuk memilih tugas-tugas tersebut berdasarkan kemampuan dan kebolehan anak.

Dalam kes ini, tugas yang ideal adalah sedikit yang melebihi potensi kanak-kanak. Ini merangsang perkembangan perkembangan bayi. Di samping itu, kata-kata ibu bapa, bertujuan untuk mengekalkan perhatian kepada aktiviti utama kanak-kanak, tidak boleh menjadi emosi negatif. Ia sangat meragui bahawa dia akan menyelesaikan tugasan jika ibu bapa memetik kata-kata dalam nada teratur "Jangan terganggu!", "Jangan melihat!", "Jangan sentuh mainan!". Dalam kes ini, frasa yang lebih berkesan: "Sekarang kami menyelesaikan ayat ini dan bermain!", "Lihat, anda hanya mempunyai dua huruf untuk menulis!".

Pada kanak-kanak prasekolah yang lebih tua, tumpuan perhatian menjadi lebih baik. Pada usia enam hingga tujuh tahun, kanak-kanak boleh menumpukan perhatian mereka pada imej atau tertakluk kepada 20 saat.

Pada kestabilan, perhatian juga dipengaruhi oleh kegelisahan dan kesakitan kanak-kanak. Kanak-kanak yang saraf dan menyakitkan lebih terganggu daripada yang sihat. Dalam kes ini, tahap kestabilan perhatian mereka boleh berbeza sehingga satu setengah hingga dua kali ganda. Di dalam bilik di mana sebuah TV atau perakam rakaman berfungsi, kanak-kanak akan terganggu lebih kerap daripada di dalam bilik yang tenang dan tenang. Kanak-kanak yang marah atau kecewa juga kurang berkeupayaan dan pembangunan kepekatan perhatian. Dari ini berikut hujung keempat untuk ibu bapa: anda harus menjaga kesihatan emosi dan fizikal anak anda, jika anda mahu anak anda melakukan kerja sekolah dan tugasan anda. Mewujudkan persekitaran yang tidak termasuk gangguan seperti ucapan emosi, bunyi yang kuat, majalah dan buku yang menarik, mainan terang, objek bergerak.

Satu tumpuan perhatian yang baik menunjukkan bahawa segala-galanya di sekeliling tidak dilihat, kecuali pekerjaan utama. Kanak-kanak perlu mempunyai kestabilan perhatian yang mencukupi, supaya anak itu telah membentuk harta ini. Kehadiran hobi, hobi atau perniagaan kanak-kanak, yang dia akan berminat, turut menyumbang kepada perkembangan kepekatan kanak-kanak. Dengan memberi tumpuan kepada perniagaan kegemaran anda, kanak-kanak akan membangunkan kepekatan tumpuan konsentrasi.