Ramai ibu bapa mempertimbangkan langkah-langkah pertama dalam pembangunan motor serbuk sebagai peringkat serius dalam perkembangan serbuk, dan ini adalah benar: bagaimanapun, keteguhan menggabungkan banyak kemahiran kompleks dan penting yang anak belajar pada tahun pertama kehidupan.
Tetapi pada masa yang sama seseorang mesti ingat: bersiap sedia untuk ini, tentu saja, satu peristiwa penting, seorang lelaki kecil kecil belajar banyak kemahiran motor yang tidak begitu jelas kepada mata ibu bapa, walaupun mereka semua sangat penting dan beberapa jenis langkah dalam pembangunan. Lebih-lebih lagi, kemunculan kemahiran motor atau kemahiran motor lain ini boleh mengatakan banyak tentang perkembangan kanak-kanak dan kesihatannya, dan merangsang kemunculannya secara semulajadi, kita bukan sahaja membantu bayi untuk berkembang secara fizikal, tetapi, dan menjadikannya lebih dekat untuk menguasai kemahiran penting yang lain. Sudah tentu, perkembangan setiap kanak-kanak adalah semata-mata individu, dan semua piawaian - ini hanya panduan anggaran untuk ibu bapa. Bagaimanapun, ia masih wajar untuk memberi perhatian kepada mereka dan, jika perlu, membantu kegagalan untuk mempelajari langkah penting. Oleh itu, kita meletakkan landasan yang kukuh untuk perkembangan selanjutnya dari perkembangan fizikal dan intelektual lelaki kecil itu.
Rahsia kejayaan
Semasa tahun pertama kehidupan, peringkat pembangunan mudah dibezakan. Anda akan dengan mudah dapat melihat bahawa serbuk yang baru-baru ini telah memanipulasi benda-benda yang menarik, mula menumpukan sedikit masa dan usaha untuk pelajaran ini, tetapi secara aktif menguasai rampasan kuasa. Pada masa akan datang, kemahiran motor kecil dan besar akan berkembang secara selari, hanya menonjolkan bidang ini atau itu. Pembangunan motor kanak-kanak itu dikaitkan dengan jisim proses yang kompleks dalam bidang pembentukan sambungan saraf. Oleh itu, jika seorang kanak-kanak belajar kemahiran dengan kelewatan, ini juga merupakan isyarat diagnostik kepada ahli keluarga kanak-kanak, dan kesempatan untuk ibu bapa membantu kanak-kanak menangani masalah tersebut.
Tahap jauh
Secara tidak senonoh, perkembangan bayi pada tahun pertama kehidupan boleh dibahagikan kepada beberapa peringkat.
- Tiga bulan pertama
Dalam serbuk adalah pembangunan motor yang paling aktif. Kanak-kanak menerima pelbagai isyarat dari persekitaran, menghubungi orang dan benda yang berbeza. Secara beransur-ansur, dia mula menyedari bahawa anggota badannya boleh mematuhi perintah dan keinginannya. Pada peringkat ini, lelaki kecil itu terutama belajar untuk mengawal pergerakan tangan dan kaki.
- Tiga hingga enam bulan
Kemahiran motor kecil sedang berkembang dengan lebih aktif. Kanak-kanak secara beransur-ansur belajar untuk memiliki jari dan melakukan gerakan yang paling mudah seperti menangkap mainan yang disengajakan.
- Dari enam hingga sembilan bulan
Satu lagi lompatan dalam pembangunan kemahiran motor yang besar. Kroha mula menyelaraskan pergerakan penjahat, kaki dan badan, belajar untuk menghidupkan, merangkak semua merangkak, merangkak. Kemudian dia mula bersedia untuk berjalan dengan teliti: dia belajar bangkit, menggerakkan kakinya. Anak kecil itu belum mempunyai stereotaip motor, iaitu, secara kiasan, dia melakukan operasi pemikiran untuk setiap pergerakan, dan tidak berjalan seperti orang dewasa, "di mesin". Oleh itu, kadang-kadang anak itu dapat dan bahkan perlu menunjukkan sesuatu, Untuk perkembangan motor yang berkesan, sebagai tambahan kepada "program" yang wujud dalam setiap orang, kanak-kanak memerlukan persekitaran yang sesuai di mana ia boleh berkembang, dan rangsangan yang sesuai yang menyebabkannya bergerak, menariknya. Lagipun, kanak-kanak yang sangat sihat, sentiasa disimpan di katil, tidak bermain dengannya, tidak menunjukkan yang baru dan menarik, tidak akan berkembang secara normal. Kita juga perlu ingat bahawa mana-mana manusia memerlukan sokongan emosi daripada orang yang dikasihi untuk mencapai kejayaan. Dan bayi anda tidak terkecuali. Berikut adalah norma-norma teladan pembangunan motor untuk tahun pertama kehidupan.
- 0 hingga 3 bulan
Pada peringkat ini, kanak-kanak nampaknya bodoh, yang hanya makan, tidur dan melakukan benda besar dan kecil. Bagaimanapun, sebenarnya, dia menerima dan memahami sejumlah besar maklumat dari dunia luar. Semasa minggu pertama kehidupan, bayi tidak membuat lonjakan tajam dalam pembangunan, ia mengalami tempoh penyesuaian dengan keadaan kehidupan extrauterine. Dan kemudian dia menjadi tertarik dengan dunia di sekelilingnya. 9 Apa yang orang belajar? Pada mulanya, dia hanya terbiasa dengan organ-organ pengertian baru untuknya, belajar untuk melihat sentuhan, bunyi, bau, cahaya dan warna. Kemudian dia perlahan-lahan mula bertindak balas kepada mereka. Secara beransur-ansur dia belajar untuk melihat objek, mengesan mereka dengan rupa, berpaling kepalanya, memegangnya.
• Apa yang perlu saya cari? Cuba jangan keterlaluan dengan kesan baru. Apabila terlalu banyak daripada mereka, sistem saraf bayi boleh gagal. Bercakap lebih banyak dengan bayi, tunjukkan mainan menarik, sering dipakai pada pena. Jika dia berminat dengan sesuatu dan menunjukkannya dengan rupa, bawa ia lebih dekat kepada subjek, tolong sentuh, beritahu saya apa itu. Walau bagaimanapun, jangan menghibur kanak-kanak yang lelah atau menangis. Buat dia kesenangan dan kedamaian.
Motor dan kesihatan
Sentiasa menyokong kepala bayi. Sekiranya anak anda menangis banyak, jika dia diseksa oleh kolik, cuba menghindari rangsangan yang banyak, berunding dengan pakar pediatrik yang baik dan tukang urut kanak-kanak atau osteopath - mungkin menyesuaikan diri dengan kehidupan extrauterine tidak akan berjalan lancar seperti yang diinginkan dan perasaan tidak menyenangkan menghalang bayi daripada berkembang.
- 3 hingga 6 bulan
Pada peringkat ini, kanak-kanak itu secara aktif mengembangkan kemahiran motor halus dan mula membuat banyak pergerakan yang bermakna. Menjelang akhir tempoh ini, ramai kanak-kanak mula memahami pegangan yang baik dan cuba membuat sudut-sudut tubuh yang rumit, bertindak balas terhadap bunyi, ada yang mula bertukar.
Apa yang orang belajar?
Kanak-kanak mula bermain dengan pen dan kaki: dia meraih satu tangan dengan jari-jari yang lain, merebut dirinya dengan kakinya, menarik tangan dan kakinya ke mulutnya. Secara beransur-ansur, dia belajar untuk mengambil objek asing juga. Pada mulanya, dia tidak memegang gelisah yang anda masukkan ke dalam penanya, kemudian bermula lebih yakin untuk mengambilnya sendiri, kemudian cuba memanipulasinya, kadang-kadang memukul dirinya dengan percobaan yang tidak berhasil. Dan sedikit kemudian, terutamanya apabila gigi mulai meletus, remah akan menarik semuanya ke dalam mulut. Di samping bimbang, ini akan menyebabkan kegembiraan: kanak-kanak membuat pergerakan kompleks bermakna yang terselaras. Apa yang perlu saya cari? Kanak-kanak memerlukan ruang untuk penyelarasan latihan peralatan visual dan kemahiran motor. Kanak-kanak harus dapat mencapai objek dan bersenang-senang. Sebagai permulaan, mudah alih mudah, mainan boleh dipukul oleh pemegang ketika berbaring di belakangnya. Insentif untuk aktiviti tersebut boleh menjadi bunyi yang menyenangkan, menggalakkan pergerakan yang tepat, sebagai contoh, loceng. Walaupun bayi anda tidak menguasai tangkapan objek yang yakin, ia harus mudah diakses. Cuba letakkan objek di telefon bimbit dalam kedudukan yang berbeza: bukan sahaja di depan mata bayi, tetapi juga ke kiri, ke kanan, untuk merangsang pelbagai pergerakan. Ia juga akan secara beransur-ansur menyediakan serbuk untuk pembangunan gilirannya.
• Aktiviti motor dan kesihatan. Sekiranya bayi tidak berminat dengan mainan pada 4 bulan, tidak cuba untuk mencapai objek dengan pegangan (tidak menampar ibunya di muka, tidak bermain dengan kakinya, dan lain-lain), ia patut berunding dengan doktor. Biasanya, pada usia enam bulan, kanak-kanak harus dapat beralih dari abdomen ke bahagian belakang dan dari bahagian belakang ke pangkal abdomen. Untuk merangsangnya, memupuk remah dengan mainan yang cerah dan tidak biasa, melakukan pelbagai latihan yang akan memberitahu dia bagaimana untuk bergerak dengan betul. Sebagai contoh, kanak-kanak yang berbaring di bahagian belakang boleh diberi lutut melalui kaki yang lain di sisinya - selepas itu ia menyelesaikan prosedur dengan bantuan badan dan memahami bagaimana dengan betul.
6 hingga 9 bulan
Pada peringkat ini, kanak-kanak belajar untuk beralih ke semua arah, duduk dan merangkak. Perkembangannya mendapat momentum, dan anda tidak boleh bersaing dengannya: setiap hari ada sesuatu yang baru! 9 Apa yang orang belajar? Setelah menguasai rampasan kuasa, bayi belajar duduk. Perlu diingat bahawa semua kanak-kanak melakukan ini dengan cara yang berbeza. Sangat jarang kanak-kanak boleh duduk di belakang kerana otot abdomen dan belakang. Lebih sering daripada tidak, remah itu merangkak, membantu diri dengan tangan dan kaki. Biasanya selepas itu, dia cuba untuk mendapatkan semua empat, walaupun beberapa kanak-kanak lebih suka merangkak untuk masa yang lama di Plastun. Berdiri pada semua empat, bayi tidak dapat merangkak dengan segera - ia masih terlalu sukar. Pada mulanya, ia akan bertahan lama, menjadikan banyak pergerakan yang tidak berjaya. Menjelang akhir bulan kesembilan, kebanyakan kanak-kanak merangkak dengan yakin, dan ada yang cuba berdiri dengan sokongan. Apa yang perlu saya cari? Walaupun pembangunan - satu perkara yang semata-mata individu, adalah wajar untuk merangsang serbuk, supaya ia melalui pentas merangkak. Pakar yakin: ini sangat penting untuk perkembangan dan latihan ototnya. Bayi harus digalakkan untuk merangkak, memberi dia kebebasan bergerak di permaidani dan menarik mainan yang menarik. Terdapat banyak kaedah merangkak, ada juga yang sangat eksotik yang boleh memberi amaran kepada pakar pediatrik. Biasanya bayi perlu menggerakkan semua anggota badan dengan baik, pergerakan mesti bersifat simetri. Tidak semua kanak-kanak suka duduk. Ada yang mula merangkak sebelum mereka duduk. Ini juga perlu diberitahu kepada doktor semasa peperiksaan. Untuk memaksa tongkat untuk duduk, jika dia tidak mahu, ia tidak perlu. Jika dia tidak mempunyai ketidakselesaan objektif dalam sikap duduk, dia akan menggunakannya dengan senang bermain. Doktor yang berwibawa akan memberitahu anda senaman yang menguatkan serbuk otot, menetapkan sesi urut, dan sebagainya. Motor dan kesihatan. Ingatlah bahawa kanak-kanak yang penuh adalah sukar untuk bergerak daripada "umpan." Selalunya, kepenuhan anak itu disebabkan oleh kekurangan zat makanan, walaupun ada alasan lain, tentu saja, jika anak anda agak besar, berbincang dengan doktor yang memerhatikannya mengenai topik ini. adalah penting bahawa remah-remah itu akan mempunyai ruang untuk gerakan bebas, membuat segala usaha untuk membuat rumah anda atau sekurang-kurangnya bilik kanak-kanak selamat untuk slider kecil. Kemampuan anak untuk mengawal tubuhnya, kegembiraan kejayaannya sendiri membantu dia anda mendidik kualiti positif watak.
- Dari 9 hingga 12 bulan
Kanak-kanak di garisan penamat untuk langkah pertama. Jangan tergesa-gesa, jangan letakkan pada kaki, jika tidak memerlukannya. Mengejar adalah proses yang sangat rumit, dan ia harus disiapkan dengan baik. Jika kanak-kanak itu aktif dan menggerunkan dengan hebat, tetapi tidak mencuba untuk berjalan - tidak mengapa, tidak mengapa. Merangkak berguna untuk otot dan perkembangan sistem saraf.
• Apa yang dipelajari bayi? Secara beransur-ansur, kanak-kanak sedar bahawa dia boleh bergerak walaupun secara menegak. Dia cuba merangkak di atas katil yang rendah, belajar untuk bangun. Dalam keadaan ini, adalah perlu untuk memastikan keselamatannya (sebagai contoh, untuk melindungi tikar dengan ruang di kaki sofa), dan tidak menyekat pergerakan. Baik jika bayi mempunyai pelbagai insentif: mainan berbaring di atas kerusi dan sofa, dll. Untuk melatih berjalan dengan kekaki, anda boleh meletakkan mainan di salah satu hujung sofa, apabila serbuk memegang pada yang lain. Pada suatu ketika dia akan bosan jatuh pada semua empat dan merayap ke arah sasaran, dan dia akan mula bergerak dengan langkah-langkah melangkah. Lebih dekat untuk tahun ini, ramai kanak-kanak mahu pergi untuk pen, dan kemudian membuat langkah-langkah bebas pertama mereka.
• Apa yang perlu saya cari? Jangan sabar dan jangan mengharuskan kanak-kanak itu untuk "menegakkan" sebelum masa, biarkan dia melatih otak dan otot dengan merangkak. Beri perhatian khusus kepada keselamatan. Majoriti kanak-kanak pada zaman ini agak inisiatif dan berisiko untuk mengisi banyak kerusi.
• Aktiviti motor dan kesihatan. Sesetengah kanak-kanak mula berjalan lebih awal daripada rakan-rakan mereka. Selalunya mereka mempunyai ciri-ciri pembangunan yang tidak membenarkan mereka melakukannya sebelum ini. Jangan putus asa, tetapi jangan lupa bahawa aktiviti motor membolehkan anda menilai perkembangan sistem saraf secara keseluruhan - berhubung dengan ahli neurologi yang berwibawa atau pakar pediatrik.