Keupayaan untuk membawa perkara ke akhir bukan naluri asas individu. Tidak perlu mengira bahawa anak itu akan menguasai kemahiran ini secara mandiri - ia adalah ibu bapa yang harus membantu dalam mengembangkan kekuatan keinginan dan ketekunan. Pertama sekali, adalah perlu untuk meyakinkan kemungkinan kelayakan tugas itu. Ia tidak masuk akal untuk menuntut dari kanak-kanak berusia tiga tahun keajaiban seni halus, dan dari kelas pertama - tulisan tangan yang sempurna.
Jika matlamatnya agak rumit, ia perlu dibahagikan kepada beberapa tahap yang lebih mudah. Sebagai contoh, untuk memasang pereka menara di beberapa tier atau "memecahkan" pewarnaan gambar tiga dimensi ke bahagian-bahagian.
Selepas melengkapkan setiap peringkat, kanak-kanak harus menerima maklum balas positif. Pujian khusus dan membina akan mengukuhkan kepercayaan bayi dengan kebolehan mereka sendiri.
Jangan lupa tentang motivasi yang mencukupi - ceramah teori mengenai pencapaian dan eksploitasi orang-orang hebat biasanya mempunyai kesan yang bertentangan. Lebih baik menggunakan algoritma yang lebih mudah difahami: permainan, kognitif, kompetitif.
Peraturan yang paling penting adalah suasana yang baik. Mempercayai kanak-kanak itu untuk menyelesaikan tugas itu, ia tidak berbaloi untuk terus menarik, membetulkan dan mencela. Kemerdekaan dalam rangka kerja yang betul adalah latihan yang sangat baik untuk mengatasi kesulitan.