Perkataan pertama kanak-kanak itu

Bagaimana anda mahu ibu bapa mendengar dari bayi mereka yang dihargai "ibu" dan "ayah"! Tetapi hakikat bahawa dia penuh dengan kata-kata juga adalah perkataan, walaupun hanya yang terdekat memahami mereka.

"Tahap jauh"

Untuk kemudahan dalam menilai pencapaian bayi, doktor membahagikan tahun pertama kehidupan menjadi empat peringkat: dari lahir hingga tiga bulan, dari empat hingga enam, dari tujuh hingga sembilan dan dari sepuluh bulan hingga setahun. Dari sudut pandang perkembangan ucapan, yang pertama adalah persediaan: pada masa ini, komunikasi emosi dengan orang dewasa berkembang. Atas dasar ini, komunikasi ucapan akan berkembang dalam enam bulan akan datang.

Tiga bulan pertama


Segera setelah lahir, bayi tidak mempunyai keupayaan untuk berkomunikasi dan berminat untuk berkomunikasi. Bagaimanapun, dia secara beransur-ansur terbiasa mendengar ketika memberi makan dan bangun suara ibu yang tenang dan sayang. Dalam hal ini, sekilas pandang, komunikasi unilateral, kuasa ajaib hubungan ibu-anak emosi sudah wujud.

Menjelang akhir bulan pertama kehidupan, bayi mula memegang wajah ibunya untuk seketika. Dalam masa 1-2 bulan dia menjawab dengan senyuman untuk berbincang dengannya dan menonton mainan bergerak, mendengar bunyi itu atau suara orang dewasa.

Dalam 1-1,5 bulan kanak-kanak aktif "menunjukkan" dan suaranya. Jika ia adalah bunyi pertama adalah mendadak, larinks (sesuatu seperti "ki", "gee"), mereka kini digantikan dengan berlarutan merdu dan "ah-ah", "oh-oh-oh." Reaksi suara ini dipanggil berjalan.

Dalam 2-3 bulan, lelaki kecil itu muncul dan tanda-tanda keperluan untuk komunikasi: semasa hubungan dengan orang dewasa, dia secara animasi bergerak mengendalikan dan kaki, tersenyum, membuat pelbagai bunyi. Aktiviti motor dan reaksi vokal seperti ini disebut "kompleks pemulihan." Kehadirannya adalah satu petanda yang baik: dengan perkembangan kanak-kanak, segala-galanya teratur!


Tiga hingga enam bulan


Kanak-kanak itu hampir setiap hari dikehendaki oleh keluarganya dengan pencapaian baru: dia ketawa dengan kuat pada komunikasi, sering tersenyum, mengalihkan kepalanya ke arah sumber bunyi dan mendapati dengan matanya, mengenali ibunya. Namun, untuk masa yang lama dia menyanyi: "al-le-e-ly-ay-ay" ... Latihan vokal ini dipanggil paip.

Pada 4 bulan babble muncul: kanak-kanak bergerak dari penyuaraan vokal untuk sebutan suku kata yang terdiri daripada suara konsonan yang menoron dan tuli. Pertama, ia adalah benar-benar hanya beberapa suku kata: "ba", "ma," tetapi kemudian mereka berulang kali: "ma-ma", "ma-ma-ma", "ba-ba", "ba-ba-ba".

Lepet bukan sahaja merupakan manifestasi perasaan baik kanak-kanak (dia selamat, dia diberi makanan, ia kering dan hangat), ini juga latihan radas, alat pernafasan dan alat articulatory. Oleh itu, babble perlu dikekalkan dan dibangunkan, mengajar kanak-kanak untuk meniru bunyi dan gabungan bunyi yang berbeza. "Pelajaran babbling" lebih baik menghabiskan masa sejam selepas bayi terbangun.

Pada 5 bulan kanak-kanak mengenali suara orang yang dikasihi, membezakan intonasi yang lembut dan ketat, wajah seorang dewasa yang biasa dan tidak dikenali.

Pada usia 6 bulan, bayi mula bertindak balas terhadap namanya. Di samping bunyi komunikasi, dia termasuk senyuman, intonasi ekspresif-gembira atau sedih, mungkin marah. Oleh itu, kanak-kanak tersebut secara aktif "bercakap" dan dirinya meminta "interlocutors".


Enam hingga sembilan bulan


Dunia kanak-kanak berkembang dengan ketara: peluangnya untuk kognisi dan hubungan dengan sanak saudara diperkaya, dan pergerakan dan tindakan bebas menjadi lebih rumit. Sekarang orang dewasa boleh memberitahu kanak-kanak mengenai banyak perkara menarik. Walau bagaimanapun, adalah mustahil untuk melakukan ini hanya dalam bahasa emosi, pembangunan bentuk komunikasi komunikasi yang baru diperlukan. Komunikasi ucapan tidak hanya disebutkan oleh kanak-kanak suku kata, kata-kata, frasa pertama, tetapi juga pemahaman ucapan yang dialamatkan kepadanya.

Bercakap dengan bayi, orang dewasa perlu menjadi jelas menamakan objek dan untuk menarik perhatian beliau: "Itu bunny", "Ini adalah cawan," "Ambil sudu, akan makan," dan lain-lain perkataan baru yang anda mahu untuk memilih suara, jeda, dan mengulangi keadaan yang sama .. beberapa kali.

Pada kira-kira 7 bulan kanak-kanak, mendengar perkataan biasa: "Di manakah kelinci?", "Di mana cawan?" - mula mencari objek dengan matanya. Oleh 8 bulan, atas permintaan dewasa pelenyapan melakukan tindakan seperti: "Berikan pegangan", "Baiklah", "selamat tinggal", dan lain-lain Pada 9 bulan, dia tahu namanya dan bertukar kepada panggilan ..
Dalam masa 8,5-9,5 bulan kanak-kanak itu bukan sahaja mengulangi akrab dan beberapa suku kata yang tidak dikenali untuk orang dewasa, tetapi juga cuba meniru intonasi mereka (babble). Dia boleh berterusan dan berulang kali mengulangi bunyi yang sama, suku kata.


Dari sembilan bulan hingga setahun


Tempoh ini adalah sekolah komunikasi lisan sebenar. Dari 9-10 bulan bayi boleh mengulangi untuk orang dewasa semua suku kata baru. Pada usia 10 bulan, dia belajar, atas permintaan seorang dewasa, untuk mencari dan memberinya objek yang biasa, dia bermain dengan senang hati dalam "Soroka-Beloboku", "Ladushki".

Suku kata yang terdapat dalam bayi babble, untuk 10-11 bulan menjadi bahagian penting dalam kata-kata: "Ibu-ma" - "Ibu", "ba baba" - "Baba", "ya-ya" - mari . Menjelang akhir tahun pertama kehidupan, kanak-kanak itu mengulangi orang dewasa dan dirinya mengucapkan 5-10 perkataan.
Perkataan-perkataan ini masih sangat mudah, tetapi mewakili konsep tertentu :. Ibu, ayah, perempuan, ks-ks, s-s, dan lain-lain Ia adalah penting bahawa apa-apa fakta yang mudah disertai oleh orang dewasa dan jawatan lisan betul. Sebagai contoh, menunjukkan anjing itu, anda harus mengatakan: "Anjing, av-av" atau "Mesin, bi-bi."

Untuk membuat sambungan yang lebih jelas antara perkataan dan subjek, perlu menemani tindakan yang dilakukan dengan ucapan. Sebagai contoh, untuk menunjukkan bayi semasa berpakaian, mencuci, memberi makan item dan tindakan yang sesuai. Anda boleh cuba menggunakan ucapannya untuk mengarahkan kegiatannya: minta dia membawa atau mengambil mainan ke tempat itu. Ia juga sangat penting bahawa kanak-kanak mempunyai reaksi yang mencukupi untuk perkataan "tidak" pada akhir tahun pertama kehidupan: anda tidak boleh mengambil pisau, sentuh panas, dan lain-lain

Cara perkembangan ucapan anak adalah rumit. Tetapi pertolongan dan kepercayaan anda terhadap kejayaan bayi pasti akan membantunya pada akhir tahun pertama kehidupan untuk mengatakan yang diinginkan untuk anda dan kata yang penting, "Ibu!"

OLGA STEPANOVA, ahli terapi pertuturan, Cand. pedagang sains


krokha.ru