Komunikasi dengan rakan sebaya memainkan peranan yang sangat penting dalam pembangunan sosial dan intelektual kanak-kanak. Dengan kawan-kawan, kanak-kanak belajar saling mempercayai dan menghormati, berkomunikasi dengan pijakan yang sama - semua yang tidak dapat dilakukan oleh ibu bapa.
Ketidakupayaan kanak-kanak untuk berteman atau berkawan dengan seseorang untuk masa yang lama mula muncul di tadika. Tanda pertama yang membimbangkan biasanya bahawa kanak-kanak itu tidak memberitahu ibu bapanya apa-apa tentang anak-anak kumpulannya atau adakah ia dengan berat hati. Bercakap dengan pendidik kumpulan, mungkin ia akan mengesahkan kebimbangan anda.
Di mana untuk bermula?
Jika anak anda berumur kurang dari enam tahun dan mempunyai beberapa rakan atau tidak, kemungkinan besar kemahiran sosial dipelajari lebih perlahan daripada anak-anak lain. Oleh itu, untuk belajar menjadi kawan, dia tidak boleh berbuat tanpa pertolongan anda. Dan anda perlu bermula di sini dengan keupayaan untuk mendekati kanak-kanak lain dan memulakan perbualan. Untuk melakukan ini, lebih baik memilih anak yang paling ramah dan mesra di kumpulan tadika atau di halaman. Dan datang dengan senyuman. Seperti yang disyorkan dalam lagu yang terkenal, ia adalah mudah untuk memulakan perbualan dengan senyuman. Kemudian anda boleh berkata: "Halo, nama saya adalah Petya. Bolehkah saya bermain dengan anda?"
Dari semasa ke semasa kanak-kanak, walaupun dengan kemahiran sosial biasa, boleh menjadi terserap diri. Biasanya ini berlaku selepas tekanan yang teruk: apabila ibu bapa perceraian, perubahan sekolah atau tadika, apabila berpindah ke bandar lain dan sebagainya. Seboleh-bolehnya, anda perlu menyediakan anak untuk perubahan yang akan datang, membincangkan apa yang sedang berlaku dengannya, dan juga menemui apa yang akan berubah dalam hidupnya selepas itu, dan bagaimana dia perlu berkelakuan dalam kes ini.
Sifat-sifat yang berbeza
Dengan cara ini, tidak kira betapa banyak kawan yang ada anak. Bilangan kawan yang diperlukan oleh setiap anak bergantung pada bagaimana dia malu-malu, atau sebaliknya, ramah. Untuk membangunkan kemahiran komunikasi, kanak-kanak malu perlu mempunyai dua atau tiga kawan baik, sedangkan ekstroverts merasa hebat dalam sebuah syarikat besar.
Setiap ibu bapa mahu anaknya menjadi popular di kalangan rakan sebaya. Perkara utama pada masa yang sama adalah untuk menunjukkan objektiviti dan menyisihkan keutamaan anda sendiri. Kesukaran bermula apabila ibu bapa dan kanak-kanak mempunyai daya tahan yang berbeza. Ibu dan ayah yang suka bergaul, yang mempunyai anak lelaki atau anak perempuan yang malu, kadang-kadang mula memberi terlalu banyak tekanan pada anak-anak. Tetapi ibu bapa yang introvert, sebaliknya, mengambil berat tentang terlalu banyak rakan dari anak yang dikasihi - nampaknya dia lebih baik memiliki satu, tetapi sahabat sejati.
Lebih banyak tidak selalu lebih baik
Ia baik apabila kanak-kanak dikelilingi oleh sebilangan besar kawan. Tetapi untuk persahabatan yang sangat dekat, prinsip "semakin, semakin baik" berhenti berfungsi. Malah kanak-kanak yang sangat bergairah mungkin tidak mempunyai persahabatan yang kuat yang dia perlukan, di mana dia difahami dan diterima kerana dia.
Bilangan kawan bervariasi apabila kanak-kanak tumbuh, sama seperti konsep persahabatan itu sendiri berubah. Dalam kanak-kanak prasekolah dan anak-anak sekolah yang lebih muda, kawan-kawan, sebagai peraturan, menjadi anak-anak yang paling mudah diakses oleh mereka, biasanya jiran-jiran di halaman. Dan kerana banyak memenuhi kriteria ini, maka persoalan "Siapa kawan anda?" Anak kecil biasanya memberikan senarai nama lengkap.
Kemudian lingkaran kawan sempit - kanak-kanak mula memilih, meneruskan dari rasa mereka sendiri dan kepentingan bersama. Dan orang-orang tetap setia kepada kalangan teman-teman mereka untuk masa yang lama. Tetapi, walaupun hubungan yang seolah-olah begitu kuat, pada tahun-tahun remaja, bekas persahabatan boleh hancur jika salah seorang kawan secara fizikal atau emosi berkembang lebih cepat daripada yang lain. Sebagai contoh, seorang kawan mula berkencan dengan gadis-gadis, dan yang lainnya cukup kecil, dan tidak bersedia untuk secara fizikal atau emosi.
Tetapi, tanpa mengira sama ada seorang kanak-kanak berumur 5 atau 15 tahun, ketidakupayaan untuk berteman atau kehilangan kawan adalah ujian keras untuknya. Dan ibu bapa harus membantunya untuk menghadapi keadaan yang sukar.
Bagaimanakah ibu bapa dapat membantu?
Buat peluang untuk persahabatan. Bertanyalah secara berkala kepada anak jika dia ingin menjemput kawannya untuk melawat atau mengadakan pesta untuk kawan-kawannya atau anak-anak jirannya. Jemput salah seorang anak ke rumah mereka, anak-anak mencari kenalan dengan lebih mudah, bercakap secara satu sama lain. Temui dia satu aktiviti yang disukainya - seksyen sukan atau bulatan kerja kancing, di mana kanak-kanak dapat bertemu dan berkomunikasi dengan rakan sebaya mereka.
Ajarkan anak anda komunikasi yang betul. Apabila anda berbincang dengan kanak-kanak bagaimana untuk mengambil kira perasaan orang lain, ajarlah dia empati dan keadilan, anda menanamkan kepadanya kemahiran sosial yang sangat penting yang kemudiannya akan membantu dia bukan sahaja mencari sahabat sejati, tetapi juga untuk berteman lama. Kanak-kanak boleh belajar belas kasihan seawal 2-3 tahun.
Bincang dengan anak kawannya dan kehidupan sosialnya, walaupun dia sudah remaja. Selalunya kanak-kanak, terutama orang tua, enggan bercakap tentang masalah mereka dengan rakan-rakan. Tetapi mereka, bagaimanapun, memerlukan simpati dan bantuan anda. Jika anak anda mengisytiharkan "Tidak ada yang mengasihi saya!", Tidak boleh menghibur dia dengan kata laluan seperti "Kami mengasihi ayah anda." atau "Tiada apa-apa, anda akan dapati kawan-kawan baru." - anak anda boleh memutuskan bahawa anda tidak mengambil masalah dengan serius. Sebaliknya, cuba beritahu dia secara terang-terangan tentang apa yang berlaku kepadanya, sama ada dia bertengkar dengan teman terbaik, atau merasa di kelas "gagak putih". Menganalisis dengannya kemungkinan penyebab konflik (mungkin seorang kawan hanya mempunyai mood yang tidak baik) dan cuba mencari jalan untuk perdamaian.
Semakin lama kanak-kanak itu menjadi semakin, harga dirinya mula terjejas oleh kejayaannya dalam kumpulan sebaya dan pendapat anak-anak lain tentang dia. Dan jika kanak-kanak itu tidak mempunyai kawan, dia tidak menelefon atau dijemput untuk hari ulang tahun, dia mula merasa seperti orang buangan. Sulit bukan hanya untuk orang terkecil - ibu bapanya juga merasa penghinaan terhadap anak-anak lain, ibu bapa mereka dan juga anak mereka kerana "tidak seperti orang lain." Di samping itu, ibu bapa sering merasa bersalah terhadap apa yang berlaku. Tetapi campurtangan mereka dalam keadaan yang telah timbul mesti sangat berhati-hati. Anda boleh secara moral menyokong anak dan membantu dia dengan nasihat, tetapi akhirnya, dia mesti menyelesaikan masalah itu sendiri.
Ini penting!
Sekiranya kanak-kanak mempunyai konflik dengan rakan, sila beritahu dia mengenai cara yang mungkin. Puji anak anda untuk kebaikan, perbuatan baik dan menyalahkan apabila menunjukkan sifat mementingkan diri sendiri.
Natalia Vishneva, seorang psikologi di baby-land.org