Dalam nisbah peratusan, bilangan kanak-kanak dengan pelbagai kelainan psikoneurologi telah meningkat dengan ketara. Pakar mengenal pasti dua masalah utama, yang berkaitan dengan peningkatan jumlah anak-anak yang sukar.
Alasan pertama - faktor perinatal, termasuk keadaan alam sekitar yang buruk, tabiat buruk dan penyakit kronik ibu semasa kehamilan, taraf sosioekonomi yang rendah, pergolakan emosi ibu yang kuat semasa tempoh kanak-kanak, trauma semasa melahirkan anak.
Alasan kedua adalah pendidikan, alasan ini boleh dibahagikan kepada dua lagi. Kurang perhatian yang sewajarnya dalam proses pendidikan dalam keluarga yang baik, di mana ibu bapa menumpukan diri sepenuhnya kepada kerjaya, dan kanak-kanak berkembang tanpa penyertaan praktikal mereka. Dan pilihan kedua, apabila kanak-kanak itu berada dalam keluarga yang tidak berfungsi, di mana ibu bapa menjalani cara hidup yang tidak layak dan juga tidak mendidik anak mereka.
Terlepas dari alasan mengapa orang kecil menjadi sukar, ia dicirikan oleh ciri-ciri umum. Kanak-kanak ini berbeza daripada rakan-rakan mereka dalam tingkah laku dan pembangunan, sebagai peraturan, mereka adalah agresif, hiperaktif, tertutup dan cemas. Mereka sering menjadi konflik dengan guru, ibu bapa, pendidik dan rakan sebaya. Oleh kerana kesalahan mereka, terdapat kegagalan dalam aktiviti saintifik dan pendidikan kumpulan kanak-kanak, sama ada sekolah atau tadika. Akibatnya, suasana guru, dan kemudian ibu bapa, merosot, kesan "bola salji" ternyata, apabila negatif dengan setiap pusingan baru menjadi lebih teruk.
Peranan ibu bapa dalam pendidikan anak-anak yang sukar adalah besar, jika tidak mengatakan bahawa perkara utama. Oleh itu, mari kita fikirkan apa yang diperlukan untuk mengetahui ibu bapa kanak-kanak yang sukar. Sering kali kanak-kanak dengan asas anak yang "sukar", dengan pendekatan yang betul untuk pendidikan dan dengan bantuan beberapa pakar (psychoneurologist, ahli psikologi kanak-kanak, pendidik, pendidik) menjadi anggota masyarakat yang normal dan penuh, dan ciri-ciri tertentu organisasi sistem saraf mereka terarah dan berguna dalam , sebuah negara yang sedang berkembang pesat. Perkara yang paling penting dalam pembentukan keperibadian kanak-kanak yang "sukar" adalah hubungan yang hangat, persefahaman dalam keluarga, antara anak dan ibu bapa, antara kedua ibu bapa. Dalam kes-kes di mana tidak ada hubungan sedemikian, keluarga berada di ambang perceraian atau perceraian, ini tidak menjejaskan keadaan kanak-kanak. Kanak-kanak itu menjadi lebih tidak terkawal dan tidak mencukupi, yang mempengaruhi kelakuan dan hubungannya dalam kolektif.
Jadi, apa lagi yang anda perlukan untuk mengetahui ibu bapa kanak-kanak yang sukar? Kebanyakan ibu bapa cuba memerah semua ciri-ciri anaknya di atas bahu ahli saraf, tetapi penyakit ini, seperti semua penyakit manusia yang lain, dirawat dengan ubat-ubatan yang kompleks dan mengambil ubat-ubatan yang diresepkan oleh doktor adalah sebahagian kecil daripada apa yang perlu dibentuk oleh anak. Kini terdapat keperluan untuk mewujudkan pendekatan yang kompleks ini, yang akan termasuk, sebagai ibu bapa sendiri, doktor dan guru, digabungkan dengan pengetahuan dan kemahiran mereka akan membantu orang kecil menjadi anggota masyarakat yang sepenuhnya, dapat menerima pendidikan yang berkualiti dan mewujudkan Sel kualiti masyarakat yang sama seperti keluarga.
Pertama sekali, ibu bapa perlu mewujudkan hubungan interpersonal dengan anak-anak mereka, bercakap lebih banyak dengan mereka, bertanya soalan tentang kebimbangan dan minat mereka, menyatakan pandangan mereka tentang ini, berikan contoh-contoh dari zaman kanak-kanak mereka, membiarkan mereka tahu apa yang dia bertembung, berlaku dengan semua orang dan banyak mengatasi masalah ini. Di samping itu, ibu bapa perlu mematuhi satu sudut pandangan dan dasar dalam membesarkan kanak-kanak itu, toga akan menyelamatkan seluruh keluarga daripada konflik yang tidak perlu yang menyebabkan ketegangan dalam hubungan. Seringkali kanak-kanak tidak tahu bagaimana untuk menghilangkan emosi negatif yang menimpa mereka, dalam hal ini mereka juga dapat dibantu bukan sahaja oleh guru, tetapi juga oleh orang tua, menggunakan teknik ekspresi melalui seni (lukisan, pemodelan, dll.). Pada pendapat ahli psikologi, dalam bentuk yang betul adalah perlu untuk mengehadkan masa untuk kanak-kanak itu pergi di belakang TV dan komputer, bukan rahsia bahawa kedua-dua "sahabat" ini serius membebani jiwa kanak-kanak yang sangat tidak stabil. Oleh itu, bukan orang dewasa untuk melakukan perniagaannya sendiri, dan kanak-kanak itu menghantar komputer, dan dengan itu menyingkirkan kehadirannya, lebih baik untuk mencari penyebab yang sama, untuk tujuan ini, pelbagai tradisi lama yang terlupakan (ini boleh menjadi perjalanan bersama ke kedai-kedai, filem, di taman, membersihkan rumah). Sekiranya mungkin, ibu bapa harus secara aktif mengambil bahagian dalam kehidupan kolektif kelas atau kumpulan anak mereka, maka mereka akan dapat memahami apa yang anak mereka berminat dan yang hidup, melihat masalah komunikasinya dengan guru dan rakan sekelas dan mengambil langkah-langkah yang perlu untuk menghapuskannya. Ibu bapa harus konsisten dalam tindakan dan tindakan mereka, kerana mereka adalah contoh tiruan.
Seorang dewasa yang ingin membantu anak yang "sukar" sentiasa bersedia untuk membantu dan mendengarnya, menghormati dan mempercayai dia, memberikan semua cintanya dan kasih sayangnya. Tetapi dia juga mesti menuntut dan tidak tekun dalam menubuhkan perintah dan peraturan.