Sekolah adalah peringkat penting dalam kehidupan setiap kanak-kanak, kejayaan sekolah diproyeksikan ke kehidupan selanjutnya, jadi ibu bapa mahu kanak-kanak itu datang ke sekolah sebanyak mungkin yang disediakan. Apa yang anda perlukan untuk mengetahui graduan pertama masa depan, dan bagaimana dia perlu bertindak?
Bagaimana dan bagaimana kita mengajar anak-anak?
Terdapat industri untuk menyediakan kanak-kanak untuk sekolah. Hampir dari kelahiran mainan, bayi mula terbahagi kepada menghiburkan dan berkembang. Ia bermain, kanak-kanak secara optimum membangunkan kualiti yang akan membantu dia di sekolah: perhatian, kepekatan, ingatan, kecerdasan, kesungguhan, kemahiran motor halus dan logik. Apa yang hendak dimainkan? Ya, apa-apa! Untuk meneka dan meneka teka-teki, bergerak ke kemenangan dalam permainan papan kegemaran anda, "brodilkas" atau ketatkan pikiran anda, dengan semangat mengumpul teka-teki logik. Setiap ibu bapa moden tahu bahawa bayi harus bersiap sedia untuk sekolah, dan penyediaan awal ini bermula, semakin berjaya anak itu tidak hanya di sekolah, tetapi dalam kehidupan. "Selepas tiga sudah terlambat" - moto penyokong pembangunan awal. Mereka agak yakin: lebih awal perkembangan intelektual bermula, lebih mudah bagi seorang anak untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan sekolah. Buku ini menjadi sumber pengetahuan utama, sehingga buku yang berkembang merupakan pendamping utama dari setiap anak dari kereta dorong hingga 1 September. Resipi, surat, latihan, ujian logik telah lama menjadi ciri-ciri kehidupan sekolah dan telah dipindahkan ke kehidupan kanak-kanak prasekolah moden. Menurut statistik, 80% buku kanak-kanak yang dihasilkan di Ukraine dikhaskan untuk bersiap sedia untuk sekolah. Permintaan mewujudkan bekalan. Hanya pakar yang harus terlibat dalam perniagaan penting untuk menyediakan anak untuk sekolah. Di setiap daerah di mana-mana bandar terdapat sekurang-kurangnya sedozen sekolah untuk kanak-kanak prasekolah. Terdapat keseronokan berterusan di sana. Kanak-kanak kecil belajar membaca dan mengira, mengisi preskripsi dan menggerunkan granit sains dengan gigi mereka, untuk mendekati meja sekolah sedia untuk apa-apa. Mulakan kelas untuk menyediakan sekolah yang anda perlukan tidak lebih dari 4 tahun. Nampaknya untuk duduk kanak-kanak di meja untuk melanjutkan zaman kanak-kanak sekolah selama 2-3 tahun adalah tugas utama ibu bapa. Dan kemudian, akhirnya, sekolah bermula. Dan dengan masalah ini, dan masalah sekolah, yang menyalahkan, sebagai kebiasaan, telah menjadi orang asli dalam latihan selama 7 tahun ini - kurangnya pengetahuan akademik dan teknik membaca yang lemah ... Tetapi kejayaan sekolah ditentukan bukan oleh jumlah tongkat yang ditulis sebelum 1 September dan bukannya kelajuan membaca buku. Asas pendidikan sekolah yang berjaya adalah kesediaan anak untuk mengenali dan menerima dunia, merasa nyaman dan bebas di dunia ini. Ia sangat mudah dan sukar pada masa yang sama.
Senarai buku
Pakar psikologi Jerman, Volker Price menulis buku cadangan untuk ibu bapa, "Apa Yang Harus Anda Ketahui Anak", menyenaraikan kemahiran asas dan kebolehan kanak-kanak yang perlu bersekolah. Tiada latihan logik, ujian untuk membaca dan latihan kemahiran matematik dalam buku ini. dan merancang untuk penyediaan jenius dan bakat. Buku itu hanya menyenaraikan asas psikologi untuk kejayaan dan kriteria untuk kesediaan kanak-kanak untuk realiti sekolah, kerana sekolah adalah tempat di mana kanak-kanak membelanjakan sebahagian besar hidupnya. untuk memberi peluang kepada anak-anak untuk hidup dengan selesa dan produktif ini. Di dalam buku Faulkner, bukan sahaja pengetahuan dan kemahiran asas disenaraikan, tetapi juga pengalaman hidup dan pengalaman yang mana kanak-kanak harus menghampiri ambang kehidupan sekolah. dan mampu, tetapi juga untuk mengalami hubungan emosi rapat dengan ibu bapa adalah lebih penting daripada pengetahuan akademik dan untuk terus hidup, kanak-kanak bersedia untuk sekolah? Dengan soalan ini penulis menyampaikan kepada orang-orang profesi dan kebangsaan yang berbeza, edaniya dan status sosial. Kepada ibu bapa, datuk dan nenek, kepada remaja biasa dan pakar yang dihormati. Kepada orang yang mudah dan kepada orang yang dikenali. Kepada ahli psikologi dan guru. Dan kemudian, dengan pedantri Jerman, proses dan merangkum pengalaman orang yang berbeza. Psikologi Jerman tidak menilai, tetapi hanya menyenaraikan kemahiran dan pengetahuan mudah yang mana kanak-kanak itu harus menghampiri ambang kehidupan sekolah. Biarkan salah satu perkara yang disenaraikan kini kelihatannya tidak penting dan tiada kaitan dengan penyediaan sekolah, tetapi pengalaman menunjukkan bahawa "tidak penting" pada pandangan pertama sering menjadi asas: Senarai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan, menurut ahli psikologi Jerman, untuk pembelajaran yang berjaya di sekolah, sangat menakutkan, tetapi mengejutkan dengan mudah pada masa yang sama. Anak yang tahu dan telah mengalami semua perkara di atas adalah penyelidik yang ingin tahu yang bersedia untuk mengekstrak pengetahuan ini sendiri. Tidak ada keraguan bahawa dia yang tahu bagaimana untuk hidup dalam masyarakat yang tahu bagaimana untuk mendengar dan untuk mendengar seorang kanak-kanak yang mempunyai kemahiran dan kebolehan seperti itu akan berjaya bukan sahaja di sekolah, tetapi dalam kehidupan juga, kerana semua perkara di atas bukan penyediaan untuk ancaman sekolah, bukan latihan sebelum ujian sekolah, tetapi hidup dengan semua warna. sendiri, hidup selaras dengan dunia, mempunyai banyak komunikasi dan berkomunikasi dengan rakan sebaya, mempunyai peluang untuk belajar dunia dengan sendirinya, merasakan sokongan keluarganya, dia semakin kuat dan lebih dewasa. Ia terbuka kepada dunia dan bersedia untuk belajar. Dan ini rasa ingin tahu akademik dan kesempurnaan kehidupan tidak boleh digantikan oleh pengetahuan akademik. Kanak-kanak harus disesuaikan secara sosial.
Apa yang diperlukan untuk ini?
Berkomunikasi dengan kanak-kanak dari umur mereka, serta dengan orang dewasa (bukan sahaja dengan ibu bapa). Makan di keluarga lain, ajak anak lain ke rumah mereka untuk makan malam. Sekali untuk menjadi contoh untuk orang lain dan sekurang-kurangnya sekali untuk mencuba sendiri contoh anak lain.
• Bertarung dan buatlah dengan sahabat baik anda.
Sekali untuk menerima pujian daripada orang luar.
• Ketahui bila untuk mengatakan "terima kasih" dan "sila", nyatakan halo dan mengucapkan selamat tinggal. Untuk dapat meminta maaf. Memahami proses pemberian hadiah (termasuk pilihan bebas hadiah untuk rakan atau saudara, proses menghiasinya).
Apa yang perlu bayi tahu 6 tahun?
Kanak-kanak memerlukan keyakinan diri. Apa keperluan bayi untuk ini?
• Merasakan sokongan berterusan dalam segala yang dilakukannya. Jadilah yakin bahawa dia mempunyai sokongan.
• Dapat meminta bantuan dan pada masa yang sama menyokong orang lain.
• Dapat gagal dan dapat menilainya.
• Dapat mencapai matlamat dan merasakan kepuasan daripadanya.
• Adalah sukar untuk mengetahui bahawa ada sesuatu di mana dia berada di hadapan rakan-rakannya.
• Dapat mempercayai orang.
Kanak-kanak mesti merasakan, mengetahui dan memahami dirinya dan tubuhnya. Apa keperluan bayi untuk ini? Mempunyai peluang untuk meneroka badan anda. Ketahui nama bahagian badan dan dapat menjelaskan fungsi organ-organ penting (mengapa hati, hati) seseorang. Boleh membezakan antara keadaan psikologi dan fisiologi (contohnya, tidak mengelirukan kelaparan dan kerengsaan, keletihan dan kesedihan). Dapat menyentuh kuasa sentuhan.
• Merasakan nadi anda dan yang lain.
• Ketahui bahawa doktor wujud untuk membantu orang sakit. Bantu doktor mendiagnosis penyakit - menentukan tempat dan sifat kesakitan. Untuk dapat membantu pesakit: mengetahui kemahiran asas ambulans (pemanas ais, daripada memproses luka). Ambil penyakit sebagai sebahagian daripada kehidupan.
• Menerima jawapan yang ikhlas dan jujur, termasuk kematian. Untuk melakukan ini, perlu melibatkan kanak-kanak dalam proses penjagaan sederhana untuk yang sakit, untuk menjelaskan kepada beliau keadaannya, dengan tenang merawat penyakit, untuk membantu kanak-kanak untuk memeriksa tubuhnya dan reaksinya. Jujur menjawab soalan-soalan yang sukar. Kanak-kanak mesti memahami alam semula jadi dan belajar untuk hidup dalam harmoni dengannya.
Apa yang diperlukan untuk ini?
Boleh mengukir salji atau membina benteng salji.
• Sekali lagi basah di dalam hujan, bermain-melompat di lopak, kotor di lumpur, sukar membeku, buang bola salji. Buat sekali, untuk membuat empangan di sungai, untuk membina sebuah pondok, sebuah istana yang terbuat dari pasir. Untuk dapat memanjat pokok, duduk dengan api pada waktu malam, pergi untuk cendawan, walaupun ia hanya memanggil kon dan acorns.
• Cobalah untuk menanam bijirin, dengan sabar mengurusnya dan melihat bagaimana tumbuhan berkembang kerana penjagaannya. Ketahui bahawa air memegang badan. Berbaring di atas air.
• Boleh berayun sendiri di atas ayunan. Untuk melihat, sentuh dan cuba untuk memahami bagaimana jam matahari berfungsi. Kenali di langit sekurang-kurangnya dua buruj. Eksperimen dengan echo. Untuk melakukan ini, penting untuk memberi anak peluang untuk merasa bebas. Jangan takut untuk mendapatkan kotor dan membekukan. Tunjukkan kanak-kanak kecantikan dan keharmonian alam, dan tempatnya di dalamnya.