Haiwan peliharaan, dan kepentingan mereka dalam perkembangan kanak-kanak

Mungkin, pada masa yang ditetapkan mana-mana ibu bapa diminta oleh soalan semula jadi: bagaimana anak kecil dan seekor anjing, atau mungkin kucing, guinea babi atau bahkan beberapa haiwan sekaligus tinggal di sebuah apartmen?

Dan jika haiwan kesayangan itu belum pulang - adakah ia patut dimulakan, pada umur berapa anak dapat bertindak balas terhadap permintaannya untuk memulakan haiwan kesayangan, dan bagaimanakah peristiwa ini memberi kesan kepada cara hidup keluarga? Tiba-tiba, kanak-kanak akan membahayakan haiwan kesayangan itu? Atau sebaliknya?

Sebaliknya, semua orang tahu berapa banyak haiwan peliharaan emosi yang segar boleh membuat kehidupan seharian kita; dan kepentingan mereka dalam pembangunan kanak-kanak adalah sukar untuk menaksir.

Ia adalah alam semula jadi yang menjadi cara pembangunan dan pendidikan yang paling penting. Pedagogi dunia menganggap matlamat utama pendidikan adalah perkembangan komprehensif keperibadian orang dewasa, termasuk intelektual, estetika, moral, dan juga tenaga kerja dan fizikal. Jadi, kira-kira segala-galanya dalam rangka.
Tidak syak lagi, haiwan adalah sumber pengetahuan alam semula jadi kanak-kanak. Seorang kanak-kanak, melihat haiwan, menghampiri dia, belajar nama dan perbezaan antara haiwan yang berbeza, mengenali tingkah laku mereka.

Di samping itu, haiwan adalah cara terbaik untuk mengembangkan deria. Di sini, dengan alam semula jadi, tiada siapa, bahkan yang paling sempurna, mainan mengajar dapat dipadankan! Dalam berurusan dengan haiwan, kanak-kanak belajar untuk melihat objek melalui deria: merasakan bentuk, saiz dan warna, serta bau, lokasi di angkasa, jenis pergerakan, kelembutan kot dan teksturnya, dan banyak lagi "parameter".
Haiwan memberi alasan untuk pembangunan pemikiran logik pada kanak-kanak. Atas dasar idea-idea yang diterima dari kehidupan tentang haiwan, kanak-kanak belajar untuk melihat pelbagai hubungan dan kebergantungan: contohnya, kucing mewing berhampiran sebuah mangkuk bermakna dia lapar, bersembunyi dan menekan telinganya - memburu ...
Haiwan merangsang pelbagai jenis aktiviti: pemerhatian dan bermain, kerja, kreativiti, proses persaingan. Akibatnya, kanak-kanak mengembangkan rasa ingin tahu yang sihat, dia belajar menjadi pemati, imaginasinya berkembang.
Semasa berkomunikasi dengan haiwan, kanak-kanak itu mengembangkan rasa keindahan: kanak-kanak belajar untuk melihat keindahan alam haiwan peliharaan. Dan keindahan ini pula merangsang kreativiti kanak-kanak. Kanak-kanak itu bertujuan untuk mencerminkan pengalamannya dengan haiwan dalam puisi, cerita, dan terutamanya dalam seni visual.

Berdekatan adalah satu lagi pengaruh yang lain, iaitu, pengasuhan moral anak dengan penyertaan haiwan. Haiwan peliharaan menjadi sumber pengalaman pertama, dan kegembiraan pertama. Dalam berkomunikasi dengan haiwan, kanak-kanak itu mengalami emosi positif yang pertama dan terpenting, namun dalam masyarakat moden, mereka sering tidak mempunyai cukup.
Pada masa yang sama, kanak-kanak, apabila berkomunikasi dengan haiwan, secara semula jadi belajar untuk menunjukkan sikap penyayang dan penyayang kepada seluruh dunia haiwan. Jadi, anak itu diajar konsep budaya ekologi, yang merupakan bagian integral dari budaya rohani.
Kanak-kanak mengenali operasi buruh yang paling mudah. Di bawah bimbingan orang dewasa, dia memperoleh kemahiran pertama dalam menjaga haiwan. Pada masa yang sama, kanak-kanak menerima pengetahuan tambahan tentang keadaan hidup binatang di dalam dan di rumah.
Haiwan sangat diperlukan dalam mengukuhkan kesihatan fizikal dan mental kanak-kanak: dalam perjalanan berjalan dengan seekor anjing, bermain dengan kucing atau arnab, dan walaupun menjaga haiwan kesayangan, anak-anak sempurna secara fizikal.
Jangan lupa bahawa haiwan adalah sejenis "kecemasan psikologi" untuk kanak-kanak: mengimbangi kesepian, haiwan melegakan ketegangan psychoemotional, memberi peluang untuk bermain dan juga bercakap dengan diri mereka sendiri, stroke atau menjiplak diri mereka - ini penting, terutamanya apabila orang dewasa tidak mempunyai cukup masa dan tenaga untuk berkomunikasi dengan anak anda. Haiwan tidak akan menggantikan cinta ibu bapa, tetapi berkomunikasi dengan bayi kabur akan sangat berguna.
Kanak-kanak yang sembarangan dan tertutup, haiwan peliharaan sering menggantikan rakan-rakan, dan kemudian kanak-kanak mempercayai haiwan itu dengan rahsia, kegembiraan dan kesedihan mereka, memamerkan pencapaian dan kebolehan mereka - selepas semua, haiwan itu tidak akan kembali, tidak akan ketawa dan tidak akan memberitahu siapa pun. Dan terima kasih kepada hewan peliharaan, anak semacam itu dapat dengan mudah berteman di kalangan anak-anak, misalnya, semasa berjalan bersama anjing di halaman atau taman.

Kanak-kanak bersikap mementingkan diri sendiri: mereka tidak boleh meletakkan diri mereka di tempat yang lain dan memahami apa yang dirasakannya. Haiwan hanya tidak tahu bagaimana menyembunyikan keadaan dan sensasi mereka, dan apabila memerhatikan dan berkomunikasi dengan haiwan, kanak-kanak belajar empati, empati, memahami orang lain - dan ini penting untuk kehidupan kanak-kanak dalam masyarakat.
Kanak-kanak yang terlalu mudah alih dalam komunikasi dengan haiwan berjaya "membuang" lebihan tenaga mereka, sambil mengarahkannya ke arah yang betul.
Haiwan tidak bercakap, tetapi membuat bunyi, memberitahu tentang keperluan dan mood mereka, pergerakan, pose, lihat. Jadi kanak-kanak belajar memahami tanpa perkataan dan haiwan, dan orang.
Kehadiran haiwan di rumah disiplin: kanak-kanak akan dengan cepat dan lebih memahami bahawa semua makhluk hidup memerlukan penjagaan, pemakanan, mungkin - menyusun semula rutin harian sesuai dengan keperluan binatang. Kanak-kanak itu dibangkitkan rasa tanggungjawab, keperluan dan keupayaan untuk menjaga bukan sahaja tentang dirinya sendiri, tetapi juga tentang orang lain - dan ini adalah vaksinasi terbaik dari mementingkan diri, terutama jika anak itu adalah satu dalam keluarga.
Kanak-kanak, sebagai peraturan, tidak takut anjing dan menunjukkan minat kepada mereka. Tetapi jika atas sebab tertentu anak anda mula merasa takut kepada anjing, "ubat" yang terbaik adalah untuk mempunyai anak anjing - sentiasa kecil, comel, untuk menyebabkan emosi yang sangat positif. Berkomunikasi dan bermain dengannya, kanak-kanak itu akan secara beransur-ansur mengatasi ketakutannya kepada haiwan lain, mendapatkan keyakinan diri.
Ia akan dihargai oleh semua orang yang pernah ada atau mempunyai haiwan kesayangan, dan kepentingan mereka dalam pembangunan kanak-kanak dari segi menjadi watak. Oleh itu, ahli psikologi mengatakan bahawa kanak-kanak yang mempunyai kucing di rumah sangat spontan dan lembut, tetapi pada masa yang sama mereka bebas dalam kombinasi dengan kebolehan kreatif. Kanak-kanak yang mempunyai anjing menunjukkan keseronokan dan tumpuan, kecenderungan untuk kepimpinan, mereka berdisiplin, bergaul. Ciri-ciri watak ini disebabkan oleh kelakuan haiwan itu sendiri: adalah logik bahawa keperluan anjing untuk kepimpinan dan keinginan untuk mematuhi dia, serta keupayaannya untuk melatih, mengembangkan tanggungjawab untuk kanak-kanak, kualiti kepimpinan, keperluan untuk mengambil teman untuk berjalan-jalan beberapa kali sehari, disiplin anak itu.

Yang terakhir - tetapi mungkin yang paling penting: berkomunikasi dengan haiwan, mengurus mereka, kanak-kanak belajar cinta, kebaikan, sikap berhati-hati kepada semua makhluk hidup - sesuatu yang masyarakat kita sering kekurangan.