Pembangunan kanak-kanak dari satu hingga dua tahun

Menjelang 16-18 bulan, bayi itu sudah berjalan dan berlari, tetapi kakinya sentiasa berpaut kepada sesuatu, memaksa mereka jatuh. Perkembangan kanak-kanak dari satu hingga dua tahun sangat cepat, tetapi ingat - ini adalah tempoh lutut yang dipukuli. Kanak-kanak belum belajar untuk berhati-hati, tetapi sudah merasakan rasa kemerdekaan dan kebebasan, dia tidak lagi peduli untuk berpegangan tangan ibunya dan berjalan dengan tenang.

Anak dewasa boleh dipindahkan ke 4 kali sehari. Dan untuk tidur, maka semuanya sangat individu. Sesetengah kanak-kanak masih perlu tidur dua kali sehari, dan orang lain tidak boleh diletakkan di atas katil. Tetapi seorang kanak-kanak pada zaman ini semestinya tidur sekurang-kurangnya sekali sehari. Tempoh tidur malam hendaklah sekurang-kurangnya 10-11 jam.

Bekerja dengan periuk

1 tahun dan 3 bulan adalah usia ketika anak itu mula berjalan di atas periuk. Pada masa ini kandung kemih bayi menahan lebih banyak air kencing. Dan suatu hari, ibu saya menyedari bahawa sudah dua jam sudah, dan seluar dalam bayi masih kering. Ini adalah isyarat bahawa kanak-kanak itu bersedia untuk berjalan di atas periuk. Sebagai peraturan, gadis melakukan ini lebih awal daripada lelaki.

Sekarang banyak bergantung kepada ibu. Dia perlu mempunyai masa untuk meletakkan anak itu di dalam periuk, dan sangat perlahan dan tanpa keganasan. Jika tidak, dia mungkin tidak menyukainya sehingga dia perlu melupakan periuk lama.

Kaedah ini direka untuk fakta bahawa bayi, tepat pada masanya mendapatkan periuk, secara spontan akan menulis di sana. Ibunya akan memuji dia, dan dia akan sangat bangga dengan dirinya sendiri. Dia akan menulis lagi - dan lagi menerima sebahagian pujian. Kemudian dia akan memahami apa yang anda boleh menggembirakan ibu saya, dan dia akan mula duduk atau meminta periuk. Mungkin dia akan menghargai bahawa lebih baik menulis di sana dan tetap kering daripada berjalan basah.

Benar, ini mudah ditulis di atas kertas, tetapi untuk melaksanakan pelan ini adalah lebih sukar. Selesaikan dengan kesabaran dan daya tahan, kerana sesungguhnya harta anda untuk sementara waktu akan berdegil berjalan melewati periuk. Dia akan duduk dan duduk, tetapi akan bangun dan melakukan kerja basah satu meter dari tempat yang betul. Inilah tingkah laku biasa kanak-kanak. Merakam untuk itu tidak perlu. Sekalipun ia kelihatan kepada anda bahawa dia melakukannya untuk mengecewakan anda. Ia tidak seperti itu. Mungkin bagi dia periuk ini tidak selesa atau dia ragu-ragu untuk menulis di hadapan semua orang dan lebih suka tempat yang lebih tenang. Atau mungkin tidak berkembang. Jangan tergesa-gesa, biasanya kanak-kanak kemahiran ini dibentuk oleh 2 tahun, dan kemudiannya.

Satu perkataan, dua perkataan

Dengan satu setengah tahun, kanak-kanak perlu memahami intipati cerita mudah dalam gambar, dapat menjawab soalan mudah. Pada usia satu hingga dua tahun, mereka memahami makna frasa dan mereka sendiri mula membina satu kalimat. Dalam ucapan mereka, sebilangan kecil perkataan muncul, yang digunakan untuk menyatakan keinginan dan tanggapan mereka: "bi" - mesin, pergi, "gu" - berjalan, merpati, dan sebagainya. Pada masa yang sama untuk menjelaskan makna kanak-kanak menggunakan gerak isyarat dan intonasi. Pada bulan ke-20 dalam ucapan kanak-kanak mungkin terdapat kira-kira 30 kata-kata akar seperti itu.

Kanak-kanak belajar mengucapkan sebilangan vokal tertekan a, o, y, dan; dan juga konsonan m, n, b, c, d, t, c, n, x, l. Gabungan bayi konsonan belum dapat disebut. Tetapi sering mengulangi dua suku kata yang sama ("ha-ha", "tu-tu").

Untuk memastikan perkembangan anak, atau sebaliknya ucapannya lebih cepat dan lebih baik, anda perlu sentiasa bercakap dengannya. Sekarang kanak-kanak itu dapat bukan sahaja merasakan intonasi, tetapi juga untuk memahami makna frasa dan kata-kata individu. Itulah sebabnya mengapa anda tidak melegakan dengan kanak-kanak itu, memutarbelitkan kata-kata itu. Ini sentiasa menghalang perkembangan asas-asas ketepatan ucapan. Jelas dan jelas nama objek, jangan malas untuk mengulangi nama mereka beberapa kali.

Walaupun anda tidak faham apa yang dikatakan oleh kanak-kanak itu kepada anda, menggalakkan dia untuk mengejek. Sekiranya anda memahami keinginan bayi, anda pastinya akan menyatakannya dengan perkataan. Apabila, sebagai contoh, seorang kanak-kanak membawa anda buku, anda harus bertanya kepadanya: "Adakah anda mahu membaca?". Sekiranya perhatiannya berubah kepada plat - "Adakah anda mahu makan?". Jangan cuba sama sekali untuk membongkar abracadabra itu, yang kanak-kanak cuba membawa kepada anda. Beritahu dia dengan jujur ​​bahawa anda tidak faham apa-apa. Biarkan dia mempunyai insentif untuk memperbaiki.

Mainan atau alat bantu mengajar?

Ramai kanak-kanak pada usia satu hingga dua tahun mula menggunakan mainan lembut dalam permainan. Mereka bukan sahaja menarik, tetapi juga bermanfaat, dan boleh menjadi bagi mereka kawan-kawan sejati yang menjaga pada waktu malam katilnya, tetamu di meja, penumpang di dalam kereta dari kerusi. Pada zaman ini, kanak-kanak memerlukan boneka yang menyerupai manusia, terperinci, mudah alih, plastik atau kain lembut, dengan mata yang besar dan pakaian pada boneka itu tidak dikeluarkan. Jika tidak, ia akan segera hilang, dan beberapa butiran kecil boleh membahayakan bayi.

Kanak-kanak sudah berminat dengan mainan yang menggambarkan objek sehari-hari, contohnya, dapur, papan seterika, pinggan mangkuk dan peralatan tempat tidur. Malchugans suka mengganggu dengan kit bangunan yang besar dan pereka "Lego" untuk yang kecil. Dan jangan lupa tentang krayon untuk menggambar pada asfalt, penanda dan cat jari, pelbagai mesin taip dan kiub.

Semakin banyak bayi bermain, lebih cepat kanak-kanak berkembang. Penggunaan sistematik permainan adalah manfaat yang sangat besar. Kanak-kanak dengan seseorang yang terlibat setiap hari, berkembang lebih cepat, dan ini mempunyai kesan ketara terhadap perkembangan ucapan. Benar, ada pingat dan kelebihannya. Sekiranya kanak-kanak mempunyai banyak mainan dan "pendidik", jika anda tertakluk kepada tuntutan yang tinggi - hasilnya boleh bertentangan secara langsung.

Dalam permainan apa yang menggalakkan perkembangan kanak-kanak dari satu tahun hingga dua tahun bermain - kepentingan asas tidak ada, jika anak kecil mengambil sesuatu yang berguna. Mari kita senaraikan beberapa keseronokan, sesuai untuk zaman ini.

Creep di bawah tali.

Gantung tali ke ketinggian 25-35 sentimeter. Kepada kanak-kanak di bawahnya merangkak, "menarik" dia dengan mainan di seberang tali. Ulangi latihan ini 4-5 kali.

Tekan sasaran.

Beri bayi bola kecil di tangannya. Tunjukkan kepadanya cara membuangnya ke dalam bakul, berdiri pada jarak 1 meter dari dia. Sekarang biarkan dia cuba (dan jadi 4-6 kali).

Mencari pasangan.

Ia adalah permainan yang membangunkan memori visual dan meningkatkan proses menghafal warna. Cuba ambil beberapa pasang sarung tangan, kasut atau kasut. Ambil satu item, dan letakkan selebihnya. Sediakan perkara ini kepada kanak-kanak itu dan minta dia mencari orang lain seperti ini: "Ay-ay-ay! Semua sarung tangan telah merosakkan, adakah anda akan membantu saya mengumpulnya? ". Sekiranya sukar untuk berbuat demikian, bantu. Sebagai contoh, perhatikan beberapa ciri yang membezakan objek - corak, saiz, warna, dan sebagainya. Beri dia item lain dari timbunan dan lihat jika dia boleh mencari pasangan.

Transfusi.

Letakkan di hadapan kanak-kanak dua mangkuk, satu daripadanya dipenuhi dengan air, dan biarkan yang lain kosong. Tunjukkan bagaimana ia bergaya dengan bantuan enema perubatan biasa atau span untuk perlahan-lahan tuangkan air dari satu mangkuk ke yang lain. Beri perhatian kepada bunyi gurgling dan sedutan bayi, pada pengairan dan titisan penstriman.

Poket.

Untuk sekeping selimut atau kain padat anda menjahit poket bahan yang berbeza: ia boleh menjadi kain minyak, polietilena atau mesh. Kepada poket yang tidak seperti ini, anda boleh menyesuaikan jenis pengikat yang berlainan: butang dengan gelung, velcro, poket, lacing, busur, cangkuk. Stretch struktur ini di sepanjang dinding atau di sepanjang tepi katil, dan kemudian tunjukkan bayi bagaimana di dalam poket anda boleh mencucuk sekumpulan barang kecil yang berbeza dan juga mainan.

Cinta Perintah

Ajarkan anak anda memerintahkan. Basuh tangan anda, sikat gigi dan kumpulkan mainan. Sekiranya kedua-dua kemahiran pertama yang paling ibu masih ingat, maka tersebar di seluruh mainan apartmen yang banyak dari mereka menghapuskan maaf. Seperti, dia masih kecil, akan membesar - belajar. Jadi anda berisiko mencairkan kekasih anda. Lagipun, diketahui bahawa lebih mudah untuk menanamkan pada kanak-kanak kemahiran dari masa kanak-kanak yang sangat kecil. Anak itu tentu saja akan menjadi malas dan menentangnya. Tetapi ibu bapa perlu menunjukkan kefleksibelan dan ketekunan.

Dan menjadi contoh baginya dan selalu membersihkan barang-barang anda dengan dia. Biarkan ia menjadi "perniagaannya". Jelaskan bahawa setiap orang mempunyai beberapa tanggungjawab, dan sekarang mereka akan. Dia sudah besar. Biasanya, kanak-kanak gembira dapat diterima kerana memenuhi tanggungjawab "dewasa" mereka. Mainan bersih dengan bayi, tetapi bukan sebaliknya. Dan, membersihkan, jelaskan mengapa anda melakukan ini. Beri dia tugas-tugas tertentu: letakkan kotak ini di rak, dan masukkan bola ke dalam laci itu. Kepada bayi itu lebih mudah untuk menavigasi, di mana segala-galanya harus dibaringkan, di atas kotak dan kotak, tampal petikan gambar. Mencipta permainan yang menarik untuk membuat pembersihan menjadi wajar. Dan dengan segala cara membuat pembersihan ritual wajib sebelum tidur. Ini bukan sahaja menganjurkan, tetapi juga menguatkan kanak-kanak.

Pembangunan motor kanak-kanak dari satu hingga dua tahun

- Berjalan dan berjalan dengan cukup baik;

- dengan keseronokan memanjat tangga;

- dia boleh minum dari cawan itu sendiri;

- mula makan sendiri menggunakan sudu.

Perkembangan emosi kanak-kanak

- boleh menggunakan gerak isyarat atau bunyi untuk menyatakan cinta, keseronokan, ketakutan atau minat;

- juga mengetahui sempadan antara yang dilarang dan yang dibenarkan;

- sebelum paus dan ibu menunjukkan ketaatan, boleh meminta ibu untuk berpaling untuk bermain pranks;

- jika saudara-mara bersuara dengannya, maka mereka mempersoalkan kebolehannya. Sebagai tindak balas, dia memerlukan bukti cinta.

Ciri-ciri perkembangan mental kanak - kanak dari satu hingga dua tahun

- boleh menunjuk kepada objek yang biasa ditutur dengan kuat;

- memahami frasa mudah;

- menunjukkan pada mata mainan, mulut dan hidung;

- cuba menggunakan pensil;

- Membongkok, menaikkan mainan dan membawa dari tempat ke tempat.