Sebab-sebab yang mungkin menyebabkan kanak-kanak kurang mendapat perhatian
Alasan untuk prestasi yang kurang baik mungkin bersembunyi di dalam dirinya sendiri - dalam keadaan kesihatannya: pendengaran atau penglihatan yang kurang baik, keletihan yang cepat atau penyakit kronik. Alasan tidak penting boleh menjadi keadaan mental pelajar: tidak dapat mencari bahasa yang sama dengan rakan sekelas dan guru, kecemasan atau kegelisahan. Tugas satu kanak-kanak seolah-olah terlalu mudah dan oleh itu dia tidak melakukan apa-apa, dan untuk tugas kedua - terlalu rumit.
Jangan menghukum atau menyalahgunakan kanak-kanak yang tidak baik dengan sekolah. Cuba cari sebab kemajuannya yang buruk. Minta nasihat guru atau pengetua, rujuk psikologi sekolah, jika ada.
Kanak-kanak
Sekiranya semua murid di dalam kelas belajar program yang sama, maka anak-anak yang lebih mampu dan tugas mereka terlalu mudah, menjadi membosankan untuk belajar. Dalam kes ini, hanya peralihan kepada kelas senior boleh membantu. Keputusan itu baik jika kanak-kanak itu lebih maju secara rohani dan fizikal daripada semua rakan sebayanya. Dalam kes yang paling teruk, dia akan bersendirian di kalangan rakan sekelas, terutamanya dalam zaman remaja.
Menginap di kelasnya, untuk pelajar yang lebih berkemampuan, latihan boleh dibuat lebih sukar, iaitu secara berasingan diarahkan untuk membuat buku yang lebih sukar dan membuat abstrak di atasnya. Sekiranya seorang kanak-kanak bekerja demi penilaian atau untuk memberi keseronokan guru, rakan sekelas diberikan julukan yang berbeza kepadanya, seperti "Pet" atau "Pintar".
Sekiranya dia bekerjasama dengan pasukannya dan fikiran dan pengetahuannya sangat bermanfaat dalam sebab yang sama, maka lelaki menghormati dan menghargai pengetahuannya.
Dan adakah anda perlu mengajar kanak-kanak pandai sebelum sekolah membaca dan menulis? Ibu bapa mengatakan bahawa kanak-kanak sering meminta untuk menunjukkan nombor dan huruf mereka, oleh itu mereka sendiri meminta untuk diajar. Tidak ada mudarat jika anda memenuhi rasa ingin tahu kanak-kanak itu.
Selalunya ibu bapa meletakkan harapan yang tinggi pada kanak-kanak seperti itu dan bermimpi bahawa dia cemerlang semua anak-anak lain. Jika kanak-kanak bermain dalam permainan mereka, mereka tenang tentang hal itu, tetapi jika dia menunjukkan minat membaca, orang tua dengan semangat membantu dia belajar membaca. Dan kanak-kanak ini tidak berubah menjadi "celik huruf" mengikut umur.
Ibu bapa di mana-mana umur tidak boleh memberi tekanan kepada kanak-kanak tentang pelajaran atau pilihan rakan-rakan. Untuk ibu bapa yang baik, tugas utama adalah untuk mengembangkan orang yang bahagia.
Kajian yang tidak baik kerana kegelisahan
Keadaan yang berbeza boleh mengganggu pembelajaran yang baik kanak-kanak - ini adalah masalah atau masalah keluarga. Saya akan memberikan beberapa contoh:
- Gadis berusia tujuh tahun diatasi dengan rasa cemburu terhadap adiknya. Ia mengalihkan perhatiannya dari kajiannya dan membuatnya gementar.
- Kanak-kanak itu kecewa kerana penyakit saudara lelaki atau perempuan atau dari fakta bahawa ibu bapa boleh pergi.
- Pada tahun-tahun pertama sekolah, kanak-kanak mungkin takut kepada seorang guru, sebelum seluruh kelas menjawab soalan atau dalam perjalanan pulang takut kepada anjing jahat atau pembuli.
Sekiranya seorang kanak-kanak dihukum di rumah atau dengan keras dimarahi, dia, yang berada dalam keadaan pengaliran berterusan, tidak dapat memikirkannya.
Faedah untuk belajar telah hilang
Satu kajian kanak-kanak di sekolah teruk, kerana hanya ada minat untuk belajar. Terdapat dua sebab untuk masalah ini:
- Ibu bapa tidak dapat membentuk minat kognitif terhadap anak kerana mereka tidak menjalankan aktiviti bersama dengannya.
- Atau orang tua dari usia muda "mengusik" kanak-kanak dengan pengetahuan yang berbeza dan dari ini, dia mempunyai penolakan.
Apa-apa aktiviti perlu dijalankan dengan kanak-kanak dalam kedudukan "sama". Kedudukan tekanan dan pengetahuan yang menghantam pada murid yang "buruk" hanya boleh membahayakan. Matlamat kami adalah untuk menanamkan minat kanak-kanak tentang pengetahuan bebas dunia.
Kanak-kanak yang malas
Seorang kanak-kanak, biasanya dianggap "malas," tidak begitu seperti itu.
Sebab-sebab kesunyiannya berbeza, tapi kemalasan ini dilupakan ketika datang ke hobi pribadinya. Kanak-kanak, yang takut mengalami kegagalan, tidak berani bertindak. Ini terpakai kepada kanak-kanak yang ibu bapanya terlalu kritikal terhadap pencapaiannya atau yang menuntut yang tidak mungkin dari kanak-kanak tersebut.
Kanak-kanak yang teliti juga kadang-kadang boleh belajar dengan teruk. Dia boleh mengulangi banyak kali pelajaran yang telah dipelajari dan dia selalu ketinggalan di belakang rakan-rakannya dengan kepayahan tambahan.
Dan yang paling penting - mencari punca kegagalan kanak-kanak dan, menggabungkan usaha dan pengetahuan mengenai anak, guru dan ibu bapa harus membuka kualiti terbaiknya dan dengan bantuan pengetahuan ini untuk melibatkan anak dalam proses pembelajaran.