Anda baru saja selesai membaca K. Chukovsky "Aibolit dan Barmalej" ... Kanak-kanak duduk, senyap, berfikir, dan kemudian memberikan senarai keseluruhan kesimpulan, yang diilhami oleh kerja. Fakta bahawa doktor itu baik, dan perompak adalah jahat, bahawa Afrika adalah tempat yang berbahaya dan lebih baik untuk berjalan di bawah rumah, itu ... Secara umum, jelas: kanak-kanak dengan mudah menguasai operasi mental yang sukar seperti analisis, perbandingan, generalisasi.
Menganalisa
Dalam banyak buku yang berwibawa mengenai perkembangan awal, seseorang dapat mencari kenyataan: pemikiran pendengar aktif dan pasif seorang kanak-kanak dinyatakan dalam tahun kedua kehidupan. Dan apa yang berlaku semasa tahun pertama anak tinggal di tanah ini? Impian yang sihat, kenalan dengan orang dan benda dan, tentu saja, kerja mental yang aktif. Malah dalam mimpi. Jika tidak, seolah-olah bayi mengaitkan wajah dan suara ibu saya dengan emosi yang positif, bau susu ibu - dengan makanan yang lazat, tangan ayah - dengan pusing bertukar? .. Jam tangan yang serbuk dan sentiasa menganalisis segala yang berlaku di sekelilingnya. Dia mencukupi percubaan untuk memahami: tikus bergetar apabila anda menggoncangkannya. Dia menentukan: sudah cukup untuk menjerit - dan ibu saya akan berada di sana. Apabila bayi belajar merangkak, ia mengambil langkah pertama, otak mendapat lebih banyak maklumat. Proses pemikiran menjadi lebih aktif.
Inilah amalan
Self-penguasaan ruang untuk pendengar aktif dan pasif membolehkan kanak-kanak untuk lebih mengenali dunia di sekelilingnya. Perkara utama ialah anda mendapat keberanian dan membolehkan kanak-kanak belajar, pertimbangkan, percubaan.
Sediakan penyelidik dengan kuali dengan saiz yang berbeza. Biarkan mereka mengetahui dengan pengalaman berapa banyak yang lebih besar dan yang kurang.
Adakah beberapa eksperimen dengan air. Isi tab dan tunjukkan bagaimana objek berat tenggelam, dan paru-paru tetap bertahan.
Berjalan bersaing: siapa yang akan melihat lebih banyak kereta warna langit, rumput, matahari.
Bermain dengan kanak-kanak dalam detektif: cari perkara yang sama dalam mata pelajaran yang berbeza. Sebagai contoh, dalam basikal, traktor, kereta api, kapal terbang. Atau dalam tingkap, bangku, meja tepi katil ... Sebenarnya, mana-mana permainan memajukan pemikiran. Kanak-kanak itu secara aktif melatih kemahiran walaupun ketika melukis, menjilat, menyusun piramid dari hidangan kegemaran anda. Jadi jangan beban serbuk dengan tugas. Lebihan maklumat adalah berbahaya. Malyutka sendiri akan menyelesaikan masalah dalam banyak cara. Dan jika dia tidak dapat, anda akan membantu.
Lukiskan kesimpulan
Apabila kanak-kanak menukar bahasa isyarat kepada ucapan aslinya, pemikirannya pergi ke tahap yang baru. Kanak-kanak mula memahami bahawa mana-mana objek di sekitar mempunyai nama. Malah semut kecil. Bayangkan, untuk bayi ini adalah penemuan!
Dia menambah perbendaharaannya secara harfiah setiap jam.
Kanak-kanak telah belajar untuk memanggil produk, warna, mainan kegemarannya. Tidak sukar bagi mereka untuk mengumpulkan mereka dalam kumpulan: gula-gula, kereta, perhiasan, tumbuh-tumbuhan.
Baik-buruk, gelap-terang, ringan, banyak-sedikit, manis-pahit-semua yang diuji dalam amalan, menandakan bayi dengan kata-kata. Kadang-kadang kesimpulannya agak tidak dijangka. Tetapi selepas semua, kita masing-masing mempunyai pandangannya sendiri mengenai segala sesuatu yang wujud di dunia ini.
Cincin Otak
Terdapat perkara ajaib yang akan membantu kanak-kanak menguasai operasi mental rumit seperti analisis, sintesis, generalisasi.
Perbandingan mudah difahami oleh contoh piramid cincin atau pasochek. Kanak-kanak itu akan dengan cepat mengetahui detail mana yang terbesar. Dan dapatkan yang terkecil. Membina menara atau meletakkan anak patung bersarang - satu ke yang lain.
Beli teka-teki dan pereka. Apabila carapace mengumpul gambar dari butiran, membina menara, ia terlibat dalam sintesis. Daripada serpihan itu adalah imej tunggal.
Terima kasih kepada buku yang kanak-kanak akan belajar menganalisis apa yang sedang berlaku. Dia mendengar, memilih maklumat dari naratif umum. Berdasarkan ini, dia membuat kesimpulan tentang pahlawan dan tindakan mereka.