Di Rusia sebelum revolusi, kanak-kanak pergi ke sekolah tidak lebih awal daripada 9-10 tahun. Pada zaman kita, anda dapat melihat banyak anak yang pergi ke sekolah ketika mereka berusia enam tahun lagi. Dunia berubah sepanjang masa, dan kadar kehidupan tidak dapat dibandingkan dengan abad yang lalu. Tetapi kita perlu ambil perhatian bahawa kurikulum sekolah semakin rumit setiap tahun, dan kesihatan anak-anak kita tidak meningkat.
Ini dapat dijelaskan dengan mudah oleh fakta bahawa sudah di tadika dalam kumpulan persediaan, kanak-kanak dilatih untuk tahap penulisan sekolah yang diperlukan. Dan kemudian kanak-kanak itu masuk ke kelas terbaik dan perlu menjangkau lelaki lain. Dalam hal ini, perhatian paling rendah diberikan kepada kualiti surat, dan penekanan utama adalah memproses sejumlah besar informasi.
Anda harus berhati-hati terlebih dahulu untuk membangunkan tulisan tangan yang indah dari bayi anda. Pertimbangkan bahawa kurikulum sekolah agak kompleks dan besar. Adalah wajar untuk menyediakan kanak-kanak untuk menulis kira-kira lima tahun dari sekarang.
Ibu bapa harus memahami bahawa ia tidak mungkin dengan cepat mengajar kanak-kanak untuk menulis dengan indah. Lagipun, kanak-kanak sukar untuk mula mengendalikan pen itu, kerana ini dia perlu tepat dan teliti, jadi ibu bapa harus bersabar dan merendahkan anaknya.
Anda harus memastikan bahawa kanak-kanak sudah bersedia untuk memulakan kelas dan dia mempunyai semua kualiti yang diperlukan untuk ini: kekuatan tangan, ketajaman penglihatan. Faktor-faktor ini harus berada pada tahap yang sesuai pada permulaan kelas. Ingatlah bahawa mengajar sesuatu dari awal adalah sukar, tetapi hampir mustahil untuk dilatih semula.
Bagaimana untuk menjalankan diagnosis visi - ia difahami, tetapi latihan tangan memerlukan beberapa tindakan, yang akan kami pertimbangkan di bawah. Agar jari-jari dan tangan bayi menjadi lebih kuat, disyorkan untuk menggunakan latihan sedemikian.
Berikan anak sepasang gunting dan ajari mereka bagaimana menggunakannya. Langkah pertama ialah pemotongan beberapa butiran besar, sebagai contoh, angka geometri. Tarik tugas secara beransur-ansur: anda perlu memotong bahagian yang lebih kompleks dan lebih kecil. Dan dari angka yang diukir anda boleh membuat permohonan. Jangan lupa tentang keselamatan!
Lukisan. Pada usia lima tahun, kanak-kanak sudah cukup baik bekerja dengan pensil dan pen terasa, jadi teduhan adalah cara yang baik untuk menguatkan tangan. Jangan simpan wang pada buku pewarna, biarkan ia menggabungkan menyenangkan dengan berguna, dan gambar berwarna dengan keseronokan.
Lukis dengan bayi di bawah imlak. Dalam latihan ini, anda memerlukan pensil dan selembar kertas dalam kotak. Cuma titikkan kertas pada titik permulaan, dan biarkan anak itu melukis lebih jauh, dan anda menentukan arahnya: satu sel ke kiri, satu sel ke atas, satu sel ke kanan dan sebagainya. Akibatnya, anda harus mendapatkan beberapa jenis, sebagai contoh, seekor anjing. Pilih lukisan terlebih dahulu, anda boleh untuk pemula tidak terlalu rumit. Latihan ini sesuai bukan sahaja untuk pembangunan kemahiran motor halus, tetapi juga untuk mengajar kanak-kanak untuk berorientasi pada sekeping kertas.
Dari bayi anda perlu perhatian, kesungguhan dan ketegangan jari dalam aktiviti seperti memikat manik pada garis memancing, menggambar pelbagai lukisan dari butang warna yang berbeza, dan juga memilih soba.
Pemodelan. Apabila bayi sedang mencetak sesuatu dari plasticine, ia adalah pengukuhan tangan yang sangat baik dan juga jenis urut untuk telapak tangan dan jari.
Kesimpulan dalam latihan ini akan bekerja dengan sekeping kertas dan pen. Ia harus diberikan tugas di mana kanak-kanak akan menarik garis serong, lurus, menetas, cangkuk. Berhati-hati bahawa pelajar anda tidak terlalu sibuk dan dapat berehat. Untuk ini, selepas setiap sudu ditarik, anda boleh berhenti, menghirup dan menghembus nafas, dan melonggarkan pegangan pegangan cengkaman.
Dan hanya selepas semua ini anda boleh pergi untuk belajar menulis surat. Pertama, lukiskan setiap elemen dan pada masa yang sama menyebutkan setiap rod atau cangkuk yang telah disediakan, untuk memahami dan memperbaiki yang lebih baik.
Ingat bahawa seorang kanak-kanak dapat letih selepas lima minit bekerja dengan kaligrafi. Pengaduan pada tangan yang letih tidak banyak bercakap-cakap, tetapi fakta bahawa otot-otot lengan lelah, oleh itu perlu meregang lengan anda.
Dalam kes sedemikian, urut adalah yang terbaik. Memukul dan mengusap lengan bawah dari bahagian belakang ke arah pergelangan tangan dari lipat siku. Ambil otot kawasan yang anda sedang mengurut, dan pergerakan jari jari ibu jari dan indeks, menggeser secara perlahan ke pergelangan tangan dan meningkatkan daya tekanan. Rib palma membuat pergerakan cepat merentas otot di zon lengan bawah.
Tetapi peraturan yang paling penting untuk mengajar kanak-kanak untuk menulis dengan indah adalah keselesaan emosi dan psikologi dalam mengajar. Adalah penting untuk membandingkan kanak-kanak itu dengan odnodokami yang lain, tetapi dengan pencapaiannya yang terdahulu.
Selalunya menjaga buku nota dan tulisan tangan yang janggal adalah tipikal untuk kanak-kanak yang terlalu emosional, impulsif dan gelisah. Dan seringkali sukar bagi kanak-kanak seperti itu untuk menjelaskan mengapa entah bagaimana batang bertulis tidak baik. Lagipun, dia menghabiskan kekuatan fizikal dan mental dalam menulis tongkat sama seperti temannya yang rajin. Dalam kes ini, kritikan negatif akan menyakitkan, dan jika anda bandingkan dengan anak-anak lain yang lebih berjaya, secara umumnya ia tidak dapat menghalang keinginan untuk berbuat apa-apa.
Tahu bila anak anda mengatakan bahawa segala-galanya ternyata teruk untuknya, itu bukan keinginan untuk mendengar tentang ketekunannya yang miskin, tetapi panggilan untuk bantuan. Lagipun, ini tidak membicarakan ketekunannya, tetapi fakta bahawa dia tidak merasakan hasil kerja yang teliti. Untuk kejayaan pembelajaran kerja yang dikaitkan dengan penulisan, adalah yang terbaik untuk dilakukan bersama dengan bayi, perlahan-lahan. Mematuhi prinsip yang lebih baik untuk melakukan kurang, tetapi dengan kualiti yang lebih tinggi.
Perlu diingat bahawa teknik seperti itu akan memberikan hasil yang lebih baik dalam mencuba dengan betul dan dengan cepat mengajar anak anda menulis dengan indah daripada pengulangan hanya "untuk tanda semak".