Dalam tiga tahun kanak-kanak dari zaman kanak-kanak kecil menjadi zaman kanak-kanak prasekolah. Dia membentuk ciri-ciri watak utama. Sikap kepada dunia dan kepada dirinya sendiri dianalisis sebagai sebahagian daripada alam sekitar. Masa depan lelaki kecil bergantung pada bagaimana perkembangannya berlaku dalam tempoh ini. Kesilapan dan jurang dalam pendidikan anak tiga tahun pasti akan muncul pada permulaan kehidupan sekolah.
Apa jurang dalam pendidikan yang kami membenarkan.
Kami sentiasa sibuk dengan sesuatu, dan kami tidak mempunyai masa yang cukup untuk anak-anak kami. Nampaknya kita ada perkara yang lebih penting untuk dilakukan. Penugasan yang segera dari bos, pembersihan - memasak - mencuci, saudara mara, acara TV yang menarik ... Seperti anak-anak boleh menunggu. Tetapi, seperti yang ternyata kemudian, mereka tidak menunggu. Mereka mula mencari perhatian di sisi, pada orang yang tidak dikenali. Dan kemudian ibu bapa mereka menjadi orang asing bagi mereka. Oleh itu, tidak kira betapa sukarnya, anda perlu mengambil peraturan sekurang-kurangnya satu jam sehari untuk menarik diri untuk menutup komunikasi dengan kanak-kanak itu. Sebagai contoh, sebelum tidur, duduk di sekitar katilnya. Pat pada kepala, tanya bagaimana harinya pergi.
Sesetengah ibu bapa tidak tahu bagaimana untuk menjadi penyayang, mereka menganggap semua ini "kelembutan sapi" yang tidak perlu. Disiplin dan ketepatan adalah nilai sebenar dalam persembahan mereka. Dan "syusi-pusi" hanya boleh membahayakan. Pendapat seperti ini adalah jurang yang serius dalam pendidikan anak lelaki berusia tiga tahun. Ingat, pelihara kanak-kanak diperlukan sebagai bukti cinta ibu bapa. Merasa dicintai, dia merekrut keyakinan diri. Sebaliknya, bayi itu dapat dibebani oleh keinginan yang kerap anda untuk mencekiknya di tangan dan menciumnya secara terbuka. Cuba jangan memaksakan perasaan anda terhadapnya. Biarkan inisiatif untuk menjadi lebih baik datang dari bayi.
Kelonggaran diri yang berlebihan juga tidak memberi manfaat kepada kanak-kanak. Kanak-kanak yang rimbun menjadi pusat perhatian keluarga. Mereka tidak pernah dinafikan apa-apa, mereka dilindungi dari segala masalah. Dan menghadapi kesukaran hidup yang pertama, mereka tidak dapat mengatasinya. Masuk ke kolektif kanak-kanak, kanak-kanak tersebut berasa kesepian - kerana di sana mereka tidak lagi bintang.
Saya tidak mahu dan saya tidak akan.
Banyak telah ditulis mengenai krisis tiga tahun. Semua tentang dia mendengar, secara moral disediakan untuknya. Dan dia, krisis itu, masih berjaya "menyelinap" tanpa disedari. Terutama untuk ibu bapa yang menaikkan anak pertama mereka. Pada mulanya, anda tidak memberi perhatian kepada hakikat bahawa kanak-kanak yang bijak dan patuh itu mula bermain sedikit lebih mudah berubah. Kadang-kadang tidak bertindak balas terhadap tindakan dan kata-kata anda. Bermula untuk bertindak luar biasa dalam situasi biasa. Menulis segala sesuatu kepada hakikat bahawa anak itu dimanjakan, anda cuba mengukuhkan impak pendidikan. Dan kemudian anda menyedari dengan kebingungan bahawa langkah-langkah pendidikan yang diuji tidak lama, atau yang baru bertindak di atasnya. Tiada cambuk, tiada lobak merah, tidak ada apa-apa.
Keadaan dari hari ke hari hanya diperburuk - anak sebagai pengganti. Infinite "Saya mahu - saya tidak mahu", "Saya tidak akan - saya tidak akan." Histeria dari awal, kekal "tidak" kepada apa-apa cadangan, tanpa kompromi dan degil. Dan kemudian secara beransur-ansur anda mula memahami bahawa ini adalah krisis yang sangat! Ia boleh bermula dalam 2.5 tahun, dan mungkin dalam 3.5. Kira-kira pada masa ini, kanak-kanak terbentuk kesedaran diri, dan inilah sebabnya adalah asas untuk krisis yang akan berlaku. Berkomunikasi dengan mereka menjadi lebih sukar. Yang lebih ketat anda bertindak dengan kanak-kanak, semakin tidak tertanggung dan degil dia akan menjadi. Yang paling berbahaya adalah pilihan apabila orang dewasa mengalahkan kanak-kanak, menunjukkan bahawa mereka mengajar mereka pelajaran yang baik dalam ketaatan. Kesannya dicapai: Ibu dan Ayah dalam perjuangan ini menang. Tetapi anak itu, tidak mendamaikan dengan peranan yang dikalahkan, akan berusaha mendapatkannya daripada rakan-rakannya. Dia boleh menjadi pembuli dan pejuang.
Ibu bapa yang ketat harus ingat bahawa dalam tiga tahun, pembentukan keperibadian. Jangan teruskan pendapat anda. Ini menimbulkan keinginan anak untuk menonjol dan mengambil tempatnya di dunia di sekelilingnya. Jangan "memecahkan" orang pada permulaan perkembangannya. Melahirkan anak mula meminta rasa hormat kepada diri mereka, niat dan kehendak mereka. Dengan ketegaran mereka cuba menunjukkan kepada kita bahawa mereka mempunyai kehendak ini. Mereka juga merasakan watak kita dan mencari kelemahan di dalamnya. Untuk menggunakannya untuk mempertahankan kemerdekaan mereka. Keteguhan mereka selalu mengulangi kami. Apa yang kami larang mereka, adakah ia benar-benar dilarang, atau jika kami berusaha lebih banyak, keadaan boleh diubah? Kata-kata kegemaran mereka adalah "tidak", "Saya tidak mahu" dan "Saya tidak akan." Apa sahaja yang anda tawarkan, apa sahaja yang anda minta - reaksi pertama ialah "tidak." Oleh kerana cadangan ini berasal dari anda, ibu bapa. Bagaimana saya tidak boleh marah?
Tetapi lihatlah dari sisi lain. Anda juga sering mengatakan tidak kepadanya. Sweet tidak boleh, bermain bola sepak di apartmen, juga, anda tidak boleh membeli kereta dan tidak termasuk kartun. Dan dia mula menyalin awak. Kanak-kanak itu membesar dan menyedari bahawa dia adalah orang yang sama dengan orang lain. Khususnya - sebagai ibu bapanya. Dan tidak ada ketidaksamaan, seperti anda kecil, dan saya besar, dia tidak akan sabar lagi.
Kenapa anak tidak patuh? Kerana mereka tidak faham mengapa perlu dilakukan dengan tepat seperti tuntutan ibu. Mereka tidak faham banyak perkara asas yang boleh difahami oleh orang dewasa. Mereka belum mempunyai pemikiran logik. Nah, bagaimana seorang anak berusia tiga tahun dapat menjelaskan mengapa dia perlu pergi ke taman, jika dia tidak mahu pergi ke sana hari ini? Dan mengapa ibu tidak membelikannya mesin yang dia mahukan dengan sangat? Atau tidak membenarkan anda makan banyak coklat? Di samping itu, mereka tidak dapat segera melihat maklumat. Ia perlu diulang beberapa kali, sehingga mereka akhirnya memahami dan membuat beberapa kesimpulan untuk diri mereka sendiri.
Ibu bapa perlu menanggung tempoh sukar ini dengan kehilangan yang paling sedikit. Yang paling munasabah dalam keadaan ini tidak akan mengambil apa-apa yang berlaku dengan serius, menunjukkan fleksibiliti dan kesabaran. Berhati-hatilah tentang perkara yang tidak menentu itu tidak berbaloi, tetapi jika ada kemungkinan untuk menyakitkan secara tidak sengaja, cuba untuk tidak membakar keadaan dengan mematuhi prinsip anda.
Dia mahu menjadi bebas - biarlah dia. Dan kamu tidak campur tangan dalam urusannya sehinggalah dia bertanya. Dia tidak boleh mengikat butang di blusnya, menyapu, marah pada jari-jarinya yang tidak baik - anda tidak mengganggu. Dia masih tidak menghargai dan, kemungkinan besar, akan menjadi lebih marah kepada anda. Cara berpakaian, dan berpakaian. Sebaliknya tarik ketat - katakan: "Sila tukar pakaian ketat anda." Jaket yang tidak dikunci - arahkan kepada kesilapan dan minta pembetulan. Dan dalam segala hal. Mainkan dengan peraturannya. Apabila anda pulang ke rumah, mintalah dia untuk mencari selipar anda. Atau ambil pinggan ke dapur, lap meja dengan kain selepas makan. Melibatkan kanak-kanak dalam membersihkan apartmen. Jika dia tidak berjaya, tawarkan bantuan. Dan biarkan dia belajar.
Seorang kanak-kanak yang gelisah.
Seorang anak berusia tiga tahun sentiasa sibuk dengan beberapa kerja. Kemudian dia menarik sesuatu, kemudian memotongnya, kemudian membawa "pesanan "nya di dalam apartmen. Dan dia perlu mempunyai masa untuk melihat melalui tingkap, bermain dengan balang, bercakap di telefon dengan neneknya dan membaca dengan ibunya kisah dongeng. Dia sangat berbangga dengan bakatnya. Jika setahun yang lalu dia menikmati proses tanpa mengira hasilnya, kini dia berpuas hati dengan fakta bahawa ia berjalan lancar. Oleh itu, tidak menghairankan bahawa, setelah belajar untuk memotong dengan gunting, ia boleh memahat gunung-gunung secara tanpa henti. Dan setelah menguasai lukisan rumah, selalu menggambarkannya saja. Di mana sahaja dahsyat: pada tuala, kupon, dalam buku nota ibu bapa dan juga pada kertas dinding. Muncul kritikan diri sendiri, kanak-kanak mula lebih realistik menilai kejayaan mereka. Dia boleh kecewa jika dia menarik atau memikat sesuatu yang tidak seperti yang dia suka. Atau melemparkan bola sejauh kakaknya. Dia sudah berusaha bersungguh-sungguh. Dan tugas kami adalah untuk menunjukkan kepadanya cara untuk memperbaiki hasilnya.
Umur dalam 3-4 tahun adalah paling menguntungkan untuk menguasai kemahiran tenaga kerja manual. Ia perlu pada zaman ini untuk mengajar kanak-kanak itu untuk mencuci tangan dengan betul dan menghapusnya. Menyikat gigi anda, meletakkan kasut di dalam almari, membersihkan mainan anda. Kemudian dia sendiri akan mula mengikut rutinnya.
Kanak-kanak suka menggambar. Biarlah lukisan mereka lebih mirip dengan doodle, mereka boleh memberitahu sesuatu tentang penulis. Sebagai contoh, mengenai tahap perkembangan mentalnya. Adalah ditubuhkan bahawa terdapat pergantungan langsung antara dia dan watak aktiviti grafik anak itu. Dalam 12-15 bulan kanak-kanak yang biasanya sedang membangun boleh melukis garis-garis tidak senonoh. Dalam 2-2,5 tahun - untuk menyalin bulatan, dalam 2,5-3 tahun - salib, dan dalam 4 tahun - persegi.
Lukis kanak-kanak kecil bermula kira-kira 3 tahun. Mereka kelihatan seperti cephalopod, yang terdiri daripada tiga bahagian: kepala, mata, kaki atau tangan, yang boleh ditarik secara berasingan dari tubuh. Dengan 4-4.5 tahun, seorang artis kecil sudah mudah menarik seorang lelaki dari enam bahagian. Dengan cara ini, untuk pakar psikodiagnost, lukisan seseorang adalah sumber maklumat yang paling tepat mengenai seorang kanak-kanak.
Untuk membuat jurang yang lebih sedikit dalam pembesaran anak, periksa sama ada ia berkembang mengikut norma fisiologi. Berikut adalah penunjuk utama perkembangan bayi tiga tahun.
Perkembangan fizikal kanak-kanak. Kanak-kanak mesti:
• Masukkan mainan mekanikal.
• Dengan isyarat untuk menghalang pergerakan.
• Lompat dari ketinggian ke panjang dengan 15-20 sentimeter.
• Tangkap bola tanpa menekan ke dada. Buangnya dengan kedua-dua tangan.
Pembangunan mental kanak-kanak. Kanak-kanak mesti:
• Ketahui enam warna utama. Pilih item mengikut warna dan teduh.
• Ketahui beberapa bentuk geometri: "bulatan", "segitiga", "persegi".
• Kira hingga lima.
• Ketahui masa hari dan musim.
• Menanya soalan: "mengapa?", "Apa?", "Mengapa?".
• Dengar dan ceritakan semula. Kenal pasti pautan penting dalam cerita atau kisah.
Perkembangan emosi kanak-kanak.
• Rasa malu berkembang.
• Dia dapat empati dan bersimpati, dia mula memahami keadaan emosi orang lain.
• Segera dan ceria.
• Boleh bercakap tentang perasaan mereka.
• Memahami peraturan tingkah laku, tetapi belum sepenuhnya mengawal keinginan dan perasaannya.
Membuat kesilapan adalah kelemahan manusia. Dan maruah manusia adalah untuk mengenali mereka.