Sangat sukar untuk menjawab persoalan siapa yang lebih mudah untuk meningkatkan dan meningkatkan. Kemungkinan besar tidak ada jawapan yang jelas dan tidak jelas. Walau bagaimanapun, secara tradisinya percaya bahawa ia adalah yang paling mudah untuk seorang bapa mendidik seorang lelaki, dan seorang perempuan untuk ibu. Tetapi di sini semuanya tidak begitu mudah. Pendapat ini tidak mengambil kira hakikat bahawa semua kanak-kanak adalah berbeza, bahawa setiap kanak-kanak adalah berbeza. Tetapi ia bergantung banyak pada sifat anak dan sifatnya.
Pendidikan perempuan.
Ibu, yang membawa gadis itu, sering menghadapi beberapa kerumitan tertentu. Di bawah ini digambarkan ciri-ciri masalah yang paling kerap di dalam watak, yang, dengan kelaziman mereka, boleh dikaitkan dengan corak asal.
Gadis lebih emosi.
Kata Mostamam bahawa kanak-kanak perempuan, terutamanya pada usia yang lebih muda, cenderung untuk mengubah mood mereka sering dari membosankan ke gay, yang luar biasa untuk kanak-kanak lelaki, yang paling mungkin cenderung untuk mengekalkan jangka panjang satu mood.
Lebih sering berdebat dan membaca.
Perkembangan pertuturan di kalangan gadis lebih cepat dan kerana beberapa ciri perkembangan kanak-kanak perempuan ini lebih mudah untuk memperoleh kemahiran lisan. Sudah tentu, dalam satu tangan ini sangat baik. Walau bagaimanapun, ini bermakna bahawa ibu saya harus menangani semua manifestasi, keinginan dan manifestasi lain keperibadian dan sifat gadis itu.
Emosi secara agresif.
Boys cenderung untuk menunjukkan pencerobohan mereka dengan bantuan kaedah fizikal, tidak seperti pakaian, yang lebih cenderung untuk menyerang musuh dengan cara lisan, iaitu khabar angin, komen yang menyakitkan hati, boikot, pengecualian dari permainan, dll.
Pendidikan lelaki.
Mengikut kaji selidik statistik, kebanyakan masalah pendidikan anak lelaki adalah ciri-ciri berikut:
1. Anak lelaki aktif secara fizikal dan lebih agresif.
Kanak-kanak lelaki sangat aktif secara fizikal, sepanjang masa berlari, melompat, jatuh, cukup sering sesuatu rosak atau pecah. Ini dapat dijelaskan oleh dua sebab - mereka hanya mempunyai tahap empati yang rendah, akibatnya budak lelaki itu tidak menganggap bahawa "kerosakan" dan "istirahat" adalah aktiviti fizikal yang buruk dan tinggi.
2. Komunikasi verbal pada mulanya agak kompleks.
Kemahiran komunikasi dalam kanak-kanak lelaki berkembang lebih perlahan daripada kanak-kanak perempuan. Dalam tahap yang signifikan, gaya kemahiran ini juga berbeza. Walaupun kanak-kanak perempuan cuba membincangkan beberapa varian peristiwa, anak lelaki hanya menyatakan apa yang mereka mahu lakukan, lakukan atau terima. Sebagai contoh, anda boleh mempertimbangkan memilih kartun untuk dilihat. Gadis itu akan mempertimbangkan dan membincangkan pilihan anda dan anda, anak lelaki itu mungkin teguh berdiri di atasnya.
3. Setiap aktiviti dicuba untuk membuat persaingan.
Anak lelaki sentiasa bersaing dengan adik-beradik, rakan sebaya, ibu bapa. Jika keluarga mempunyai dua atau lebih lelaki, maka data tersebut boleh digunakan jika anda mahu anak-anak makan lebih cepat, berpakaian, dan sebagainya.
Walau bagaimanapun, stereotaip tidak selalu berfungsi.
Pada masa yang sama, tidak begitu jarang untuk melihat sifat yang biasa-biasa saja dalam seorang gadis, atau sebaliknya. Untuk pembiakan anak tidak berubah menjadi mimpi ngeri yang buruk, perlu difahami, kerana apa yang kanak-kanak itu datang dalam mood yang tidak baik dan bagaimana untuk mengelakkannya:
- Kanak-kanak sangat berisik. Kelebihan di sini adalah bahawa ia bermakna membangun kanak-kanak bergaul dan aktif secara fizikal, yang sering boleh berguna dalam kehidupan. Bagi seorang kanak-kanak dalam proses permainan mereka tidak membawa apartmen, anda sering boleh pergi bersamanya untuk bermain di jalan, rekod di bahagian sukan, dan sebagainya;
- Kanak-kanak tahu bagaimana untuk mencapainya, memaksa anda mengubah keputusan anda. Ini bermakna bahawa kanak-kanak mempunyai bakat yang jelas untuk komunikasi tanpa lisan, dia dapat meyakinkan para pelukis dalam pandangannya. Bantu ia berkembang sebanyak mungkin dengan berkomunikasi dengan kanak-kanak. Tetapi pada masa yang sama, jika pendapat anda berbeza, maka cuba tinggalkan pendapat anda, tidak kira betapa kanak-kanak itu berhujah dengan anda;
- Kanak-kanak sering memecahkan mainan, menyusunnya ke dalam bahagian. Ini menunjukkan kehausan pengetahuan, keingintahuan intelektual. Dalam kes ini, beli mainan yang direka khusus untuk dikumpulkan dan disassembled. Walau bagaimanapun, jika ini hanya manifestasi kehausan untuk memecahkan, maka itu adalah yang terbaik untuk menyembunyikan mainan kanak-kanak itu, sehingga dia memahami gagasan yang melanggar tidak baik.