Sebahagian daripada mereka telah belajar selama lima tahun sejak kecil, tetapi mereka telah mencapai sedikit dalam hidup mereka. Bintang-bintang lain dari langit tidak ambil, tetapi dibesarkan - pergi kepada para pemimpin. Kenapa permulaan cemerlang dalam remaja tidak selalu membawa kepada kejayaan dalam masa dewasa?
A WANDERER FOR EXPECTATIONS CHRISTIAN
Keinginan untuk melakukan segala-galanya dalam kehidupan biasanya dilahirkan paling awal pada awal remaja. Ini adalah salah satu manifestasi dari maksimalisme muda. Seorang lelaki yang mampu atau gadis pintar tumbuh, semua orang memuji dia, mengagumi dia, dan secara beransur-ansur dia juga mula mengagumi dirinya. Dia mahu melakukan segala yang lebih baik daripada orang lain - atau tidak.
Jadi seseorang menjadi tahanan dari harapan orang lain. Semua orang menjangkakan kejayaan daripadanya, dan dia berusaha sebaik-baiknya, hanya tidak mampu untuk tidak berjaya.
Tetapi dalam kehidupan, terdapat kegagalan. Mereka tidak menyenangkan, tetapi tidak menjadi alasan untuk jatuh ke dalam kemurungan, untuk pecah. Walau bagaimanapun, ini boleh berlaku dengan orang yang mempunyai sindrom murid penghormatan yang tidak mempunyai pengalaman mengalami kerugian, kerugian dan kekalahan.
Murid seperti ini dalam kehidupan dewasa adalah berhati-hati dan tidak mengambil risiko terhadap beban pemimpin: dia suka menjadi pembantu kepada pemimpin, pakar, seorang penganalisis. Dia tidak dapat membuat keputusan dalam keadaan kekurangan dan keterlambatan maklumat atau penyelewengannya: pelajar yang sangat baik harus terlebih dahulu menganalisis segala-galanya, fikirkannya melalui ...
Murid-murid penghormatan tidak dapat melampaui batas kecekapannya, kerana dia takut untuk menyelesaikan masalah itu dengan tidak benar. Beliau, seperti trem, bergerak di sepanjang jalan beraspal dan tidak boleh secara berasingan berpaling ke satu arah atau yang lain.
WHO DRINKS CHAMPAGNE
Satu lagi perkara adalah tiga orang: dia tahu dari zaman kanak-kanak apa nasib buruk. Ya, cukup sering dia tidak dapat menyelesaikan masalah, tetapi dia belajar untuk keluar, sementara untuk mengurangi statusnya, mengatasi penghinaan dan menikmati kemenangan. Ini menjadikannya stabil dan stabil secara psikologi.
Troychnik, tidak mengetahui jalan raya yang tegas, melekat ke dalam air, tidak takut pergi ke tempat yang tidak ada orang lain, tidak berani melampaui batas kecekapannya sendiri, kerana dia tidak mengesyaki betapa luas ketidaktahuannya. Seseorang yang mempunyai sindrom lelaki yang hebat menyusun akibat dari setiap langkah dan, tanpa mengetahui bagaimana menyelesaikan masalah, tidak mengambil keputusannya.
Sama seperti cerita dongeng Ivanushka, lelaki pertengahan umur berani melompat ke dalam periuk mendidih - dan menang, dan murid penghormatan sering tidak mengambil risiko - dan tidak minum champagne.
Murid-murid penghormatan takut untuk masuk ke dalam perniagaan baru, kerana maka ia akan diperlukan sekurang-kurangnya sementara untuk menjadi peranan seorang amatir, dan ini sangat tidak nyaman baginya. Troitschniku tidak takut untuk kelihatan pucat, dia tidak peduli apa yang mereka fikirkan tentang dia; dia bebas dari segi sosial.
Berikut adalah tiga ciri utama yang boleh menjadikan seseorang itu seorang lelaki yang berjaya: kemerdekaan dalaman dari pendapat orang lain, fleksibiliti dan kehadiran matlamat.
CONTOH BARON MUNHAHAUSEN
Bolehkah seorang pelajar kehormatan berubah dari sebuah trem yang bergerak di sepanjang jalan yang dipukul, ke dalam kenderaan semua-bumi yang kuat yang tidak zabuksuet di mana-mana jalan? Mungkin, walaupun tidak mudah. Tetapi dia mempunyai pembantu - kepala cerahnya, akalnya.
• Perkara pertama yang perlu dilakukan oleh pelajar yang cemerlang ialah berpisah dan melihat diri dari luar, untuk bercakap dengan dirinya sendiri. Untuk melakukan ini, sangat berguna untuk menyimpan buku harian. Selepas membaca rekod lama anda, menarik kembali, cuba memahami apa yang anda dan apa yang anda mahu menjadi. Dalam psikologi, detasmen seperti diri sendiri dipanggil refleksi.
• Pilihan yang lebih primitif ialah melihat foto lama. Itulah yang pernah saya lakukan, tidak seperti ini. Apa yang saya mahu, apa yang saya impikan? Kenapa tidak berfungsi untuk saya?
• Cara kedua adalah dialog dengan seseorang tentang diri anda. Lebih baik jika ahli psikologi itu ahli psikologi profesional.
Cuba berfikir bersama mengapa anda tidak dapat menyedari diri anda.
• Cara ketiga adalah menanyakan kepada diri sendiri soalan utama: apa yang salah dalam hidup saya; apa yang menghalang saya daripada melakukan sesuatu yang saya tidak pernah lakukan? Dan akhirnya, apa yang saya mahu lakukan untuk diri saya dalam hidup?
Sudah tentu, jika anda mula memikirkan perkara-perkara seperti itu, ada banyak sebab yang baik untuk tidak menyeret diri dari rawa. Tetapi jika anda menyedari betapa ketakutan kegagalan boleh membawa kepada, maka akan ada kekuatan untuk penemuan.