Bagaimana untuk membangunkan ingatan dan perhatian kepada kanak-kanak?

Perhatian yang dikembangkan dengan baik mengiringi semua proses mental: persepsi, pemikiran, ingatan, ucapan dan meningkatkan produktiviti mereka. Tahap perkembangan perhatian sebahagian besarnya menentukan kejayaan pendidikan lanjut di sekolah. Perlu bersenam - iaitu bermain. Bagaimana untuk membangunkan memori dan perhatian kanak-kanak, anda akan belajar dalam artikel ini.

Memori visual

Perhatian visual sangat penting bagi kita, tetapi ia juga ternyata kita perlu berlatih. Lama sebelum sekolah, bayi perlu mengembangkan perhatian secara sukarela, seperti jumlah, tumpuan, pengedaran dan kestabilannya. Berikut adalah permainan senaman yang membangunkan kanak-kanak semua sifat perhatian visual, serta tumpuan dan pemerhatian.

• "Cari Perbezaan" Pilih gambar yang masing-masing menunjukkan dua objek serupa yang berbeza, tanyakan kepada kanak-kanak untuk mencari semua perbezaan di antara gambar. "Cari objek yang sama" Cadangkan kanak-kanak itu, mencari sama seperti pada sampel.

• "Cari Perkara yang Sama" Setelah diperiksa dan membandingkan beberapa item yang digambarkan, anda mesti mencari dua yang sama.

• "Siapa siluetnya?"

Pilih imej di mana objek ditarik dan beberapa siluet. Salah satunya adalah bayang objek, dan yang lain adalah kontroversi (serupa dengan subjek). Kanak-kanak mesti menentukan mana-mana lukisan siluet ini sesuai. Kanak-kanak menerangkan pilihan "objek siluet" pasangan berdasarkan perbandingan garis besar warna dan gambar siluet, pengenalan mereka.

• "Berapa banyak item?"

Pilih imej dengan kontur objek yang disemperit (contohnya, cawan, sudu, pinggan). Terangkan bahawa hanya pada pandangan pertama semua imej kelihatan kekeliruan. Tetapi jika anda melihat dengan teliti, anda dapat melihat kontur beberapa objek sekaligus. Agar tidak tersilap, apa yang digambarkan dalam gambar, mintalah kanak-kanak itu mengikuti garis besar setiap objek (lukis jari sepanjang garis kontur). Kemudian tanyakan kepada kanak-kanak itu untuk gambar sesuatu seperti itu.

• "Pengekodan"

Letakkan sebelum anak daun dengan gambar pelbagai angka geometri (5-10 baris 10 angka berturut-turut). Tugas - untuk memasukkan angka tertentu ikon yang diperlukan. Di bahagian atas lembaran diberikan sampel: contohnya, dalam lingkaran - plus, di segi kuadrat - dalam titik segitiga. Catat masa tugas.

• "Labyrinths"

Berdasarkan pengesanan visual bergerak, garis, cadangkan kanak-kanak untuk mencari jalan keluar yang betul. Sebagai contoh: di mana jalan menuju Little Red Riding Hood untuk sampai ke nenek?

• "Kekeliruan"

Mintalah bayi melepaskan garisan, terlebih dahulu tanpa mengangkat pensil atau jari dari kertas, dan kemudian - dengan mata. Contohnya: siapa dari knick knit? Siapa yang bercakap dengan siapa di telefon?

• "Jurugambar"

Jemput kanak-kanak itu untuk melihat gambar cerita dan teringat semua butirannya. Kemudian keluarkan gambar itu dan mula bertanya soalan tentangnya: "Watak-watak mana yang diambil? Apa yang mereka pakai? "

• "Pembetulan"

Sediakan jadual dengan tanda-tanda - huruf, angka, angka untuk 5-10 garisan dari 10 huruf di setiap. Tanya kanak-kanak itu secepat mungkin untuk mencari dan memadam dalam teks surat (angka atau angka) yang anda namakan. Berhati-hati bahawa dia bergerak sepanjang garis dan tidak terlepas sebarang tanda yang dikehendaki. Betulkan prestasi kanak-kanak (masa di mana dia melihat garis, bilangan kesilapan), menggalakkan dia maju.

• "Warna yang sama"

Jemput kanak-kanak itu melukis separuh kedua gambar dengan cara yang sama seperti yang pertama berwarna. Tugas yang sama (dilakukan pada helaian dalam sel besar) adalah untuk mengatur separuh kedua objek di sepanjang sel dengan cara yang sama seperti separuh pertama ditarik.

• "Sambung oleh mata"

Cadangkan anak untuk menyambung garis halus dan jelas dari titik 3 hingga 20 dan lihat siapa yang dicat artis. Corak ini mudah digambarkan dengan sendiri.

• "Lakukan seperti yang saya lakukan!"

Berdiri di hadapan bayi dan tunjukkan pelbagai latihan dengan tangan, kaki, dan lain-lain. Tugas kanak-kanak itu adalah untuk mengulangi segala-galanya untuk anda. Anda boleh menukar tempo dengan mempercepatkan atau memperlambat pergerakan secara berkala.

• "Pergerakan Dilarang"

Anda adalah ketua dan tunjukkan anak pergerakan yang tidak boleh diulang. Kemudian anda melakukan isyarat yang berbeza, yang menyalin salinan. Sekiranya kanak-kanak mengulangi pergerakan "dilarang", titik penalti dikenakan. Kemudian peralihan peranan.

• "Sembunyikan dan Dapatkan"

Pilih gambar dengan nombor, nombor, huruf, tanda yang tersembunyi. Sebagai contoh, minta anak untuk mencari semua digit 2 dalam imej rubah itu.

"Mata"

Lukiskan 8 segi empat segi 4x4. Di mana-mana sel-sel persegi pertama, letakkan dua mata, di kedua - tiga, di ketiga - empat, dan lain-lain. Tugas kanak-kanak - mengikut sampel anda, meletakkan dataran kosong.

• "Draw"

Jemput anak itu untuk menggambar 10 segitiga berturut-turut. Ia perlu untuk menghiasi segitiga № 3, 7 dan 9 dengan pensil biru; hijau - No. 2 dan No. 5; kuning - No. 4 dan No. 8; merah - yang pertama dan terakhir.

Dengan telinga

Kebanyakan maklumat tentang dunia di sekelilingnya, yang dimiliki oleh prasekolah, dia belajar dengan telinga. Di sekolah rendah, lebih daripada 70% daripada keseluruhan masa pembelajaran dibelanjakan untuk sengaja mendengar penjelasan guru. Oleh itu, cuba mengembangkan kemampuan bayi secara mandiri, tanpa gangguan, untuk memberi perhatian kepada maklumat penting. Mendengar aktif berkembang apabila membaca fiksyen yang kuat, melawat persembahan kanak-kanak. Perhatian auditori dalam pengajaran kanak-kanak untuk membaca dan menulis, pembentukan budaya bunyi ucapan (sebutan yang berbeza bunyi, kata-kata, frasa, kadar ucapan yang jelas, kekerapan, ekspresi). Latihan permainan akan membantu mengembangkan keupayaan bayi untuk memberi tumpuan kepada perhatian bunyi, pendengaran, kelajuan pengagihan dan pertukaran.

• "Telinga Besar"

Dalam permainan ini anda boleh bermain di mana-mana. Jemput anak itu berhenti, tutup matanya dan dengarkan. Apa bunyi yang dia dengar? Apa yang kedengaran lagi dan yang lebih dekat? Cari tempat yang sunyi, cadangkan mendengar kesunyian. Apa yang melanggarnya? Adakah kesunyian lengkap?

• "Apa bunyi?"

Sediakan kertas, foil, cawan dengan air dan tanpa pensil. Anda juga boleh menggunakan item di dalam bilik: pintu, perabot, perkakas. Minta kanak-kanak menutup mata dan mendengar. Buat bunyi yang berbeza: bergulat dengan kertas, ketuk dengan pensil, tuangkan air dari kaca ke dalam gelas, buka pintu kabinet, menyusun semula kerusi. Kanak-kanak mesti meneka apa yang anda lakukan dan dengan objek apa. Kemudian peralihan peranan.

• "Rakaman bunyi"

Permainan ini serupa dengan yang terdahulu, kanak-kanak perlu belajar bunyi yang berbeza semasa mendengar kaset audio: bel pintu, wisel kereta, air keran, berderit pintu, pagar tirai, suara saudara, kawan, watak kartun.

• "Teka-teki bunyi"

Sediakan satu set mainan berbunyi: tambourine, loceng, akordeon, dram, telefon logam. dua sudu kayu, piano, rattle, mainan getah dengan makanan ringan. Tunjukkan kepada bayi, dan kemudian berdiri di belakang skrin atau di belakang kabinet terbuka dan ambil bunyi pada gilirannya. Kemudian peralihan peranan.

• "Rhythm"

Ambil kayu dan ketuk beberapa irama mudah pula. Tugas bayi adalah untuk membiak mereka.

• "Mendengar kepak"

Kanak-kanak bergerak di sekitar bilik. Apabila anda berpelukan tangan sekali, dia harus berhenti dan mengambil "bangau" berpose (berdiri di atas satu kaki, tangan ke sisi): dua kapas - sebuah "katak" berpose (duduk, tumit bersama, stoking dan lutut ke sisi, kaki kaki di atas lantai), tiga kepak - melompat seperti kuda.

• "Menangkap perkataan"

Anda memanggil kata-kata yang berbeza, dan anak itu tidak boleh ketinggalan ("menangkap") perkataan tertentu, contohnya, perkataan "angin." Anak mendengar dengan penuh perhatian dan menumpuk tangannya (atau squats, melompat) jika dia mendengar perkataan ini. "dua perkataan.

• "Kata-kata yang serupa"

Sediakan kad dengan imej kata-kata yang seolah-olah berbunyi, sebagai contoh: hutan singa; dot-anak perempuan; kambing kambing; kayu api; sudu-kucing: mustache-wasps; kumbang-poppy-rose-rose. Cadangkan anak itu untuk mengambil sepasang gambar, yang menggambarkan objek yang berbeza, tetapi kata-kata yang memanggilnya seperti bunyi.