Secara praktikal, tidak ada ibu bapa sedemikian yang tidak akan peduli pada soalan apabila anak mereka sudah mula dengan jelas bercakap huruf R. Mula-mula, kita tidak boleh panik sekiranya tidak ada peluang untuk menangani soalan ini dengan cepat dan selesa. Intinya adalah bahawa walaupun ucapan anak hanya berkembang, ia disatukan, menjadi. Oleh itu, hampir tidak bernilai meminta sebutan sempurna daripada bayi. Tetapi anda juga tidak boleh berehat. Lagipun, jika anda tidak membetulkan sebutan di masa kanak-kanak, maka ketajaman kad pasti akan kekal di peringkat dewasa.
Terdapat jadual yang pasti dalam pembentukan ucapan anak kecil. Sudah tentu, tidak begitu mudah untuk mengajar anak bagaimana dengan betul dan dengan cepat bercakap huruf P pada usia dua atau tiga tahun. Pelajaran dengan bayi harus bermula dari awal lagi. Mengikut perangkaan, ia adalah surat berbahaya yang menyampaikan kepada anak-anak pada masa lalu. Umur terbaik untuk asimilasi yang baik ialah 5-6 tahun. Rawatan khas dan kelakuan senaman articulatory yang tidak perlu sehingga usia ini.
Pakar diri sendiri dan ahli terapi pertuturan
Sekiranya anda rajin terlibat dengan kanak-kanak itu, tetapi cuba mengajarnya untuk melafazkan huruf P dan tidak mencapai kesan yang diingini, maka pastikan untuk berunding dengan ahli terapi pertuturan. Pertama, pakar akan dapat menentukan punca itu, kerana kanak-kanak itu tidak mendapat bunyi ini. Kanak-kanak kecil menyebut huruf P dengan cara yang berbeza. Ada yang cuba menggantikannya dengan bunyi lain, contohnya, dengan bunyi L. Lain-lain umumnya menelan di ujung, atau sebut hanya dengan kata-kata tertentu, paling sering di tengah-tengah kata. Kes-kes sebutan huruf P dengan bantuan laring jarang berlaku di kalangan kanak-kanak. Ini adalah salah satu sebab utama kebimbangan. Penyebab pengucapan yang salah juga boleh menyebabkan pernafasan atau alat articulatory yang kurang baik. Ahli terapi pertuturan akan dapat menubuhkan semua masalah dan ciri-ciri sebutan, dan juga membantu memilih latihan individu dan mengajar kanak-kanak itu untuk mengatasi huruf R.
Walau bagaimanapun, tujuan utama menghadiri perundingan perubatan adalah untuk mengenal pasti keabnormalan yang serius pada peringkat awal. Kadang-kadang, dengan latar belakang teguran yang salah dari huruf p, patologi seperti dysarthria boleh terbentuk - ia memberi kesan kepada otak secara langsung. Sangat penting untuk mengenal pasti pelanggaran ini pada peringkat terawal.
Jika segala-galanya adalah perkara biasa, jika pembentukan ucapan secara sistematik dan betul, maka adalah mungkin untuk melakukan langkah demi langkah satu siri latihan yang tidak sukar untuk melatih bahasa kanak-kanak secara bebas. Berikut adalah contoh latihan berkesan:
1. Selepas mencuci ibu jari, anak itu meletakkannya di bawah lidah, dan kemudian mula bergerak ke kanan dan kiri. Untuk menjadikannya lebih menarik, anda boleh memberitahu kanak-kanak bahawa dia "memandu motor" di mesin taip.
2. Main dengan bayi dalam gigi bersih. Pertama anda perlu meregangkan bibir anda dengan senyuman lebar, kemudian simulasi memberus gigi anda dengan ujung lidah anda. "Bersih" anda perlu tepat pada permukaan belakang gigi atas. Biarkan bayi cuba untuk tidak bergerak rahang bawah semasa latihan.
3. Satu lagi latihan yang berkesan, yang membantu mengajar kanak-kanak itu untuk melafazkan surat-surat ini dan lain-lain, mengikis lidah, meniru bunyi kuku kuda.
4. Anda juga boleh menipu sedikit. Biarkan bayi mengeluarkan lidah santai antara gigi dan berbual dengan mereka. Anda boleh melakukan ini seolah-olah mengusik - dengan soundtrack. Atau anda boleh bersaing, yang meletakkan lidahnya lebih kuat.
Latihan sedemikian membantu melatih otot-otot blok artikulatori dan kemudian membantu mengajar kanak-kanak untuk bercakap secara bebas dari huruf P, tanpa menggunakan bantuan khas.
Untuk mempelajari bagaimana cara meletakkan lidah dengan cara yang betul, perlu melatih semua bunyi yang berlalu. Sempurna sesuai untuk bunyi D dan Z yang panjang ini. Biarkan anak itu mengucapkannya, dengan lebar merentangkan sisi bibir.
Bermain dengan kelebihan
Secara praktikal tiada latihan untuk anak-anak tidak dapat dilakukan tanpa permainan yang menarik. Dan kes seperti ini tidak terkecuali. Anda boleh, sebagai contoh, belajar atau membaca beberapa jari-jari lidah. Sebaik sahaja ia dapat menguasai sebutan huruf P yang tidak dapat dikalahkan, anak-anak sudah bersedia untuk menunjukkan kemahiran mereka dengan kegembiraan. Benarkan anak menyatukan kemahirannya, mengulangi semua kembar lidah yang diketahui. Anda juga boleh mengarang lidah sendiri.
Guntlets Rom tiba-tiba jatuh dari poketnya. Mengapa anda tidak meletakkannya di dalam poket anda, Rom? Jadi sudah lama sejak musim sejuk-tangan sejuk semuanya sama.
Atau sebaliknya:
Tangan menggosok dan menghidupkan rubles.
Perkara utama ialah keinginan untuk mengajar kanak-kanak itu untuk melafazkan P dilaksanakan dalam bentuk permainan, bukan pekerjaan yang membosankan dan membosankan. Adalah penting untuk mengatakan semua bunyi dengan betul, sudah tentu, tetapi tidak memaksa bayi. Tanpa minat dan keinginan di pihak kanak-kanak, sebarang aktiviti tidak akan memberikan hasil yang diinginkan. Menarik adalah anak-anak dan aktiviti-aktiviti seperti yang anda perlukan untuk mengulangi setiap hari 3-5 kali:
Tumbuh - melihat gambar dengan harimau, mengaum dengan anak;
Persaingan - cuba menjangkau hujung hidung dan sentuh ke dagu;
Kitty - tuangkan ke dalam semangkuk jus atau susu, dan polakayte, meniru kucing.