Dalam masa "kami", guru tidak dipilih. Terdapat lebih banyak kanak-kanak, orang lebih mudah, guru ... Malah, sudah cukup sudah ada pada masa itu, kedua-dua profesional dan orang yang telah memasuki profesinya secara tidak sengaja. Tetapi ibu bapa terpaksa bergantung pada nasib. Lagipun, "menjadi dalam pose", mereka berkata, guru ini tidak sesuai dengan saya, memberi saya yang lain, itu tidak dapat diterima. Dan tidak ada persoalan mengadu tentang guru. Menghormati profesion ini tidak dapat dielakkan. Malangnya, banyak yang menggunakan ini sama sekali tidak betul. Ibu bapa hanya boleh berharap untuk berkongsi yang lebih baik untuk anak mereka, atau dalam setiap cara yang mungkin untuk mencari pendekatan kepada mentor yang sedia ada. Pendekatan, dengan cara itu, walaupun begitu oh apa yang berbeza!
Kini semuanya berbeza. Ibu bapa bukan sahaja berpeluang memilih sekolah untuk anak mereka, tetapi juga untuk mengenali guru terlebih dahulu, membandingkan, memilih yang terbaik. Di sini hanya konsep yang terbaik dalam kes ini adalah sangat subjektif. Kriteria pemilihan utama adalah usia, pengalaman pedagogi, kategori, sifat peribadi. Jadi, siapa yang memberi keutamaan - seorang guru muda yang baru lulus dari sekolah menengah atau yang mengajukan "anjing makan"? Biasanya bahagian atas mengambil yang kedua. Tetapi kaedah yang guru paling sering diajar "dalam tahun" telah lama ketinggalan zaman. Masa menentukan pendekatannya kepada belia moden, dan mengajar secara umum, dan kanak-kanak untuk terlibat dalam templat Soviet kini tidak begitu menarik. Guru-guru muda mempunyai peluang untuk bersama dengan anak-anak "pada panjang gelombang yang sama," dengan pendekatan yang betul dan ketekunan tertentu. Mereka tidak ditindas oleh stereotaip sekolah Soviet, mereka lebih bebas dalam penghakiman mereka.
Sekarang mengenai kategori. Saya sendiri menyaksikan bagaimana ibu bapa hampir berjuang untuk mendapatkan tempat di dalam kelas dengan seorang guru yang mempunyai kategori tertinggi. Tetapi, selepas bercakap dengan guru-guru lain, saya mendengar: "Ya, dia hanya seorang kerjaya! Perkara utama ialah segala-galanya harus sempurna di atas kertas, dan kanak-kanak - di latar belakang. Penyerahan ini kepada kategori adalah pita merah! Semua masa lapang diambil! Bilakah mungkin kanak-kanak mencari cara dan cara untuk membangunkan ... "Dan sekali lagi, saya secara peribadi menyaksikan bagaimana kemudian di tengah-tengah tahun akademik beberapa orang ibu bapa memindahkan anak-anak mereka dari kelas guru ini kepada yang lain - tanpa sebarang kategori.
Nah, anda boleh bercakap tentang kualiti peribadi tanpa henti. Apakah jenis guru yang seharusnya? Sukar untuk mengatakan. Guru pertama saya adalah hodoh, beberapa sudut, dengan kejutan rambut hitam dan putih. Kami anak-anak, pada mulanya takut untuk menghampiri dan memanggil "Baba Yaga". Tetapi pada keesokan harinya berlari ke bilik darjah, dengan menjangkakan mesyuarat itu. Dan sepanjang empat tahun pertama kita jatuh cinta kepadanya dengan lebih banyak lagi - anak-anak yang baik, pintar, penyayang dan hidup hanya oleh mereka, kepentingan mereka, masalah mereka. Dua tahun lalu dia hilang. Dan kita - bekas murid-murid sekolah - setelah mengetahui tentang ini, datang dari seluruh negara. Saya juga datang ke bandar zaman kanak-kanak saya untuk memberi penghormatan kepada guru pertamanya.
Saya tidak tahu apa yang guru harus kelihatan, bagaimana dia harus mengajar dirinya sendiri. Saya tidak tahu bagaimana bercakap, saya hanya tahu satu perkara: dia mesti mencintai pekerjaannya, mencintai anak-anak. Dan ibu bapa masih perlu memilih. Tuhan memberikan kita semua untuk membuat pilihan yang tepat.