Bagaimana untuk menemui kebolehan
Adalah mungkin untuk menentukan dengan tepat menentukan kebolehan dalam kanak-kanak hanya di bawah bimbingan seorang pakar, tetapi ada ciri-ciri umum di mana orang tua boleh mengandaikan bahawa mereka mempunyai anak yang berbakat.
- Kanak-kanak tidak tidur banyak.
- Sangat cepat belajar membaca.
- Dia mengucapkan perkataan pertama pada usia 6 bulan.
- Bercakap hukuman pertama pada usia 12 bulan.
- Pada usia 18-24 bulan boleh menyokong dialog, menggunakan yang sangat kaya untuk perbendaharaan kata zamannya.
- Pada 2.5 tahun dia mengajar abjad dan kira-kira sepuluh.
- Menyelesaikan tugas mudah untuk penambahan dan pengurangan sebanyak 3 tahun.
- Bermula pada usia 3, dia bertanya tentang makna kata-kata yang tidak dikenali.
- Dari usia muda bertanya soalan "mengapa?".
- Menunjukkan imaginasi.
- Sangat mudah terdedah kepada dunia luar.
- Dia bimbang dengan persoalan keadilan dan moral.
- Kanak-kanak itu bertenaga dan percaya diri.
- Sangat memerhatikan, sedia untuk situasi yang tidak standard.
- Dia kritikal terhadap dirinya dan orang lain.
- Sangat prihatin, mampu menumpukan sepenuhnya.
- Dia lebih suka masyarakat yang lebih tua.
- Beliau mempunyai harga diri yang rendah dan kecenderungan untuk kemurungan.
- Dalam pelajaran, dia bosan, kerana kurikulum standard terlalu primitif baginya. Guru mendapati sukar untuk mencari motivasi untuknya.
- Tercemar dalam diriku, tersebar.
- Pemikiran lebih produktif daripada pembiakan: ia menghasilkan idea.
- Rasa pelik, percaya bahawa dia tidak faham
- Dia bebas, dia mempunyai watak introvert.
Bagaimana menjadi ibu bapa?
Sekiranya ibu bapa dapat melihat tanda-tanda kanak-kanak yang sesuai dengan kebolehannya, mereka harus berunding dengan guru atau pakar dan mengikuti kaedah tertentu. Jika kanak-kanak itu benar-benar berbakat, ibu bapa tidak harus panik: mereka akan dibantu. Sama ada, ibu bapa akan terus menjaga perkembangan kanak-kanak itu.
- Bercakap dengan kanak-kanak, bermain dengannya. Bercakap tentang hal ehwal harian, minta kanak-kanak menyatakan pendapat mereka.
- Bertindak balas terhadap kepentingan kanak-kanak dalam sains dan seni, bantu dia mengembangkan kebolehannya dalam bidang ini.
- Bersama-sama dengan kanak-kanak, kunjungi tempat dia boleh belajar sesuatu yang baru - di muzium, perpustakaan, pusat-pusat awam, di mana pelbagai acara dianjurkan.
- Jangan biarkan anak itu bosan, merangsang aktivitinya, menjelaskan bahawa pencapaian akan berguna kepadanya pada masa akan datang.
- Mewujudkan persekitaran yang tenang di mana kanak-kanak boleh membaca dan belajar, membantu dia melakukan kerja rumah.
- Menggalakkan minat kanak-kanak dalam aktiviti kurikulum.
Sekiranya kanak-kanak berbakat belajar di sekolah-sekolah khas?
Program pendidikan dan teknik untuk kanak-kanak berbakat tajam dikritik untuk elitisme. Memisahkan kanak-kanak seperti itu dari masyarakat tidak disyorkan, dan, bagaimanapun, mereka memerlukan perhatian khusus. Sesetengah pakar mengesyorkan kanak-kanak berbakat untuk belajar di sekolah biasa, tetapi untuk menumpukan lebih banyak masa untuk belajar, belajar dari program mereka sendiri yang lebih rumit. Pada masa yang sama, guru dan ibu bapa perlu memantau perkembangan.
Pembangunan kemahiran sosial
Sesetengah kanak-kanak berbakat sangat malu, mereka sukar untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak dan orang dewasa yang lain. Perkembangan kemahiran komunikasi dalam metodologi untuk mengenal pasti kebolehan seorang anak dapat dibantu di rumah dengan latihan-latihan sederhana.
- Berikan anak untuk melakukan tugas mudah apabila terdapat tetamu di dalam rumah (contohnya, membuka pintu, membantu tetamu menanggalkan baju, tawarkan makanan, dll.). Beberapa tindakan ini perlu dibacakan terlebih dahulu.
- Bercakap dengan kanak-kanak tentang apa yang diperlukan untuk mengekalkan hubungan yang mesra, dan jelaskan di mana kes persahabatan akan terputus.
- Bantu kanak-kanak untuk berlatih dalam perbualan telefon, belajar untuk mendengar pendapat orang lain, berkelakuan sebagai tetamu, dan sebagainya. Selain itu, kanak-kanak berbakat dapat dibantu dengan cara berikut.
- Pilih hobi. Aktiviti-aktiviti kegemaran bukan sahaja menarik dalam diri mereka sendiri - ia adalah satu peluang yang baik untuk mempunyai rakan-rakan dengan kepentingan bersama.
- Sertai sebuah kumpulan dalam masyarakat tempatan, contohnya, di Kelab Pengakap Anak. Kanak-kanak akan dapat memberi tenaga dan berkomunikasi dengan rakan sebaya.
- Mengambil bahagian dalam aktiviti kurikulum di sekolah, untuk menjadi lebih kerap dalam lingkaran kanak-kanak dengan minat yang sama.
- Cari kerja atau sukarelawan di komuniti setempat (selepas sekolah dan pada hujung minggu). Ini akan membantu kanak-kanak menyertai masyarakat dan meningkatkan harga diri mereka. Kini kita tahu kaedah apa yang ada untuk mengenal pasti kebolehan kanak-kanak.