Sehingga kini, hampir di setiap daerah di bandar, ibu-ibu dapat mencari apa yang disebut "perkembangan," dan bukan bersifat tunggal.
Mereka menjadi pelbagai disiplin, menawarkan pelbagai program yang berbeza dan mula menjalankan aktiviti bersama para peserta.
Pusat-pusat ini dipanggil dengan bantuan sesi percubaan percuma, mereka berteriak tentang kaedah-kaedah yang popular dan memuji pedagogon mereka. Dan terkejut dengan pendapat umum, anda mula mengumpul maklum balas secara konvensional dan bertanya di mana lebih baik memberi anak. Adakah ia berbaloi untuk melakukan ini sama ada Pusat-pusat pembangunan penting atau adakah cukup untuk belajar di rumah dengan ibu bapa?
Kami akan cuba menjawab semua soalan.
Kelebihan utama membangun pusat
Untuk memulakan, kita harus memperjelaskan bahawa kita tidak membincangkan sebarang pelajaran mengenai tumpuan sempit. Contoh bahasa Inggeris, atau catur.
Ia juga bukan tentang menyediakan tadika, apabila anak-anak itu sendiri terlibat dengan guru, yang pastinya sangat berguna dan menyumbang kepada penyesuaian anak lebih baik pada masa akan datang.
Kami akan bercakap tentang kelas bersama-sama dengan smam, tetapi di pusat-pusat pembangunan. Berapa banyak pertemuan sedemikian diperlukan dan mengapa "pembangunan rumah" mungkin tidak mencukupi.
Tambahan pertama ditambah pusat pembangunan adalah guru. Tidak setiap ibu, tidak kira betapa indahnya dia, tahu bagaimana menjadi guru yang baik. Di tengah-tengah, sebagai peraturan, ia adalah psikologi guru yang cuba mencari pendekatan kepada setiap anak dan, terima kasih kepada pengalamannya dalam bekerja dengan anak-anak, mendapati dia kadang-kadang lebih cepat daripada ibu.
Lagipun, Ibu, dia begitu baik dan baik, dia mahu bermain dengannya, dan selepas semua peraturan pekerjaan utama adalah pembangunan. Kami mengambil kanak-kanak di sana untuk membangun, bukan untuk bermain. Mamamge kadang-kadang tidak mempunyai kredibiliti, dan semata-mata keinginan atau suasana hati untuk membangunkan permainan.
Kelebihan kedua ialah ibu melawat pusat yang sama dengan seorang anak - ini adalah pertumbuhan peribadi ibu bapa sendiri. Ia adalah satu perkara untuk membaca kesusasteraan pendidikan dan menonton program video, dan untuk memerhatikan kerja guru yang lain. Melakukan semua tugas bersama dengan senyuman, ibu saya juga belajar untuk menjadi lebih sabar, lebih bijak, lebih tenang. Dan tentu saja dalam proses latihan semacam itu, persefahaman bersama antara ibu dan bayi bertambah baik.
Setelah mendapat pengalaman di dalam bilik darjah, adalah mungkin semasa penyakit atau ketidakupayaan untuk menghadiri mereka atas pelbagai sebab, terus berurusan dengan anak di rumah, mengetahui dengan cara yang lebih baik untuk membangunkan kanak-kanak.
Tambahan ketiga, dan untuk kebanyakan ibu bapa (dan kanak-kanak), yang paling penting ialah kolektif.
Lebih menarik lagi untuk belajar bersama-sama dengan Masha dan Vanya daripada rumah itu sendiri.
Dan jika anda menganggap bahawa kumpulan raznogovozrastnye, dan sehingga dua tahun setiap bulan penuh dengan kemahiran baru, maka kiddies akan bermain untuk satu sama lain, meniru, cuba untuk mengulangi tugas-tugas yang rumah terlalu malas untuk dilakukan.
Nah, bersama-sama, ia lebih menyeronokkan dan lebih cepat.
Lebih menyenangkan untuk mempelajari warna. Dan tidak mengapa ibu menunjukkan dan memberitahu di rumah pada dadu dan mainan lain. Di sini, walaupun kanak-kanak berusia satu tahun akan mahu mengulangi warna yang lebih tua dari pelangi itu.
Lebih seronok untuk meminta periuk, dalam kes ini, sudah tentu lebih sukar, tetapi sudah diperhatikan untuk masa yang lama di mana kanak-kanak taska kanak-kanak menolak untuk mengikat lampin apabila semua orang meminta periuk.
Beri perhatian apabila memilih kelab, bilangan anak dalam kumpulan. Adalah diharapkan bahawa mereka tidak lebih daripada 5-6 orang. Sejak menambah ibu bapa dan guru di sini, kita akan mendapat banyak orang di dalam bilik tertutup, yang, pada prinsipnya, tidak akan memberi manfaat kepada sesiapa sahaja.
Plus keempat pusat pembangunan adalah penggunaan kaedah pembangunan awal yang berbeza. Sudah tentu, ibu setiap hari akan mengajar anak-anak mereka, dan berfikir cerita yang mencerahkan dan menceritakan sesuatu setiap saat, tetapi ada kaedah pengajaran tertentu, yang telah berjaya membuktikan diri mereka sendiri. Yang paling terkenal ialah: kaedah Montessori, Doman, Danilov.
Banyak kiub terkenal Nikitin. Dan jika anda boleh melakukan kad untuk diri sendiri, tetapi set kiub yang sama akan menjadi agak mahal.
Di pusat-pusat pembangunan, yang paling kerap, tentu saja, bahan-bahan tersebut ada. Walaupun terdapat beberapa bahan yang digunakan. Anda boleh membuat rumah yang sama.
Bagaimana untuk memilih pusat pembangunan yang betul?
Di sesetengah pusat, latihan berlaku berdasarkan satu kaedah tertentu. Terdapat (pusat majoriti besar) mereka dengan jenis bercampur. Kurang biasa ialah mereka yang mempunyai program. Untuk membantah bahawa mana-mana daripada mereka adalah lebih baik daripada yang lain adalah mustahil, pokazy dan anak anda tidak akan mencubanya pada diri sendiri.
Pastikan untuk melawat dengan anak-anak anda beberapa kelab. Hakikatnya ialah seorang guru yang baik dan suasana di satu pusat dapat menggantikan semua bahan yang mahal di dalam yang lain.
Kanak-kanak perlu tenang, tetapi pada masa yang sama ia agak aktif.
Satu pelajaran biasanya sukar untuk diadili, tetapi ia berlaku bahawa cukup cukup untuk memahami bahawa anda telah menemukan tempat yang sesuai untuk anda dan bayi.
Banyak pusat pembangunan merekrut kumpulan dari 8 bulan. Yang paling popular, bagaimanapun, dari 1.5 tahun. Pada zaman ini, semua kanak-kanak sudah berjalan dengan lancar, mereka lebih mudah untuk menarik, anda boleh melakukan lebih banyak tugas dan mereka sudah menunggu untuk bertemu dengan satu sama lain.
Dengan cara ini, kita dapati disiplin ditambah kelima. Aktiviti perkembangan boleh menjadi hadiah untuk kanak-kanak. Dia akan mencuba dan membuat anda lebih cenderung bersiap sedia untuk kelab.
Terima kasih kepada kelas, lebih mudah untuk menubuhkan rejim. Lagipun, apabila terdapat langganan dan kanak-kanak sedang menunggu mereka, tidak akan ada alasan dalam bentuk makan malam yang tidak bersedia, mencuci dan semua yang lain. Anda juga akan mula berkembang menjadi tepat pada masanya untuk berada di tengah-tengah.
Pusat pembangunan - langkah pertama dalam persiapan tadika
Sebagai peraturan, semakin hampir masa pendaratan, lebih banyak kelas membangun diubahsuai. Terdapat lebih banyak kemerdekaan, kehadiran ibu tidak begitu penting dan secara beransur-ansur semuanya mengalir ke arah yang agak berbeza - persediaan untuk kelas tanpa ibu.
Aktiviti sedemikian sangat penting untuk penyelidik kecil. Kanak-kanak belajar untuk membuat keputusan sendiri, untuk melayani dirinya sendiri, untuk mendapatkan bantuan daripada pendidik, jika perlu. Tetapi sebelum masa ini, kehadiran orang pribumi di samping memberi inspirasi kepada seorang lelaki untuk mempercayai dirinya dan membantu untuk membangun dengan lebih cepat. Oleh itu, tanpa mengira sama ada anda terlibat dengan anak anda di rumah atau melawat pusat-pusat pembangunan dengannya, cuba menghabiskan banyak masa dengannya. Lagipun, peliknya, anak-anak ini, dengan ibu bapa yang kerap bersama-sama, tumbuh bebas dan bertanggungjawab.
Walaupun anda yakin bahawa anda dapat dengan sempurna membangunkan seorang anak di rumah, kami masih membenarkan diri kami mencadangkan untuk melawat beberapa kelas di pusat-pusat pembangunan untuk mengetahui sesuatu yang baru dan melihat bagaimana kanak-kanak berkelakuan dalam pasukan, bukan semasa permainan di mahkamah, tidak hanya hantu, dan semasa perkembangan permainan.
Adalah penting untuk tidak menetapkan matlamat anda untuk menjadi seorang jenius. Kami, sebagai ibu bapa, harus membantu anak-anak kita mengembangkan potensi yang ada di dalamnya. Bukan kaedah yang ganas, tetapi permainan, dalam kelas, dalam komunikasi. Pelbagai cara, di rumah dan di pusat-pusat pembangunan.