Kebaikan dan keburukan.
Seperti mana-mana sistem, pendidikan di rumah mempunyai kelebihan dan kekurangan. Berikut adalah sebahagian daripada mereka.
- Pendidikan rumah memenuhi semua keperluan seseorang. Ia menyesuaikan diri dengan anak, dan tidak memaksa bayi mengatasi tekanan yang berkaitan dengan perubahan dalam kehidupan.
- Pendidikan rumah membolehkan anda memilih tekanan, aksen, pendekatan kepada pelbagai subjek, yang hampir mustahil dalam sekolah biasa.
- Pendidikan di rumah membolehkan anda mengembangkan bakat dan kebolehan anak anda.
- Memandangkan perhatian guru menumpukan kepada seorang pelajar, mereka mempunyai peluang untuk menilai kejayaannya dengan lebih baik.
- Pendidikan rumah membantu anda untuk belajar bagaimana menangani masalah tertentu, kerana anda perlu mengekstrak beberapa maklumat itu sendiri.
- Pendidikan rumah membantu kanak-kanak berorientasi dalam memilih profesion masa depan dan membuat penyelewengan yang tepat pada masanya.
- Di rumah, kanak-kanak itu terhad dalam komunikasi, yang menjejaskan keupayaannya untuk bersosial.
- Seorang kanak-kanak tidak belajar untuk mengatasi kesukaran, tidak melihat persaingan, tidak dapat menilai kemampuannya dengan secukupnya.
- Jika anda tidak merancang cara hidup yang sangat tertutup untuk anak anda, dalam perjalanan masa ia mungkin mengalami kesulitan dalam berkomunikasi pada usia yang lebih tua - di institut, di tempat kerja.
- Adalah diketahui bahawa rakan-rakan terdekat muncul tepat pada tahun-tahun sekolah, anak asal mungkin tidak memilikinya sama sekali.
- Sekatan yang tidak dapat dielakkan dalam pendidikan di rumah, memanjakan diri dalam infantilisme. Kanak-kanak tumbuh lebih perlahan daripada rakan-rakan lain.
Bagaimana memilih guru.
Adalah berfaedah untuk memahami bahawa pendidikan di rumah adalah keseronokan yang mahal, kerana anda, pada hakikatnya, perlu mengupah tutor untuk setiap subjek, yang mana tidak dapat dilemparkan, bahkan pendidikan jasmani. Jika tidak, kanak-kanak itu hanya tidak menerima sijil. Jika anak anda tidak mempunyai kebolehan khas, dan anda tidak mempunyai masa untuk membantunya dalam pelajarannya, dia tidak akan menguasai kurikulum sekolah sendiri. Oleh itu, pilihan guru harus didekati dengan sangat bertanggungjawab.
Anda harus memastikan bukan sahaja profesional, tetapi juga dalam kualiti manusia guru. Pendidikan rumah tidak membayangkan kawalan oleh pelbagai badan, kecuali peperiksaan langka di sekolah, yang perlu dikendalikan sekurang-kurangnya sekali setahun. Sekiranya anda tidak bersedia untuk meninggalkan kanak-kanak sahaja dengan guru sepanjang hari, maka ini bukan orang yang anda perlukan.
Guru harus menilai dengan secukupnya kekuatan dan kelemahan pengetahuan anak anda.
Di samping itu, guru tidak seharusnya terlibat dalam kerja rumah dengan kanak-kanak. Sebahagian daripada kerja itu harus kekal untuk keputusan bebas, oleh itu anda perlu mengawal kualiti pelaksanaannya.
Guru tidak sama dengan seorang pembantu rumah. Jangan cuba memuatkan guru dengan kebimbangan yang lain. Di dalam kecekapannya hanya pendidikan, dan membeli-belah dan membersihkan cuti untuk diri sendiri atau menyewa pembantu.
Malah, tidak ada undang-undang sedemikian yang semestinya memerlukan pengajaran seorang anak oleh guru profesional. Tugas pendidikan di rumah adalah pengetahuan kualitatif yang akan diuji dalam proses pensijilan sekolah. Jika anda yakin bahawa anda tahu sesuatu yang cukup baik, anda juga boleh melakukannya dengan anak anda. Untuk melakukan ini, perlu diperiksa dengan kurikulum sekolah dan mengikuti syarat yang ditetapkan.
Sekolah rumah.
Belajar di rumah membolehkan kanak-kanak berasa lebih selesa. Ini baik dan buruk. Di sekolah terdapat keperluan tertentu untuk kemunculan pelajar, terdapat bilik khas untuk kelas, peralatan. Di rumah di sekolah anda perlu melengkapkan salah satu bilik apartmen ke kelas sebenar.
Kanak-kanak harus mempunyai meja dan kerusi sesuai dengan umur dan ketinggiannya. Harus ada papan, kapur, tempat untuk guru. Ia tidak dibenarkan untuk kanak-kanak pergi ke sekolah dalam baju tidur atau pakaian jalan, walaupun dia hanya perlu pergi ke bilik sebelah. Mulakan borang khas, yang mana kanak-kanak akan memakai semata-mata untuk kelas. Pastikan pencahayaan di dalam bilik memenuhi piawaian.
Luangkan masa supaya pelajaran kanak-kanak bergantian dengan rehat. Pendidikan individu membolehkan anda membuat kelas lebih pendek atau lebih lama, tetapi mesti ada perubahan. Teruskan dari ciri-ciri kanak-kanak, menyesuaikan diri dan mengubah tempoh kelas dengan perkembangannya.
Jangan lupa tentang pemeriksaan perubatan, vaksinasi, ujian dan peperiksaan yang diperlukan. Matlamat pendidikan di rumah bukan sahaja pengetahuan, tetapi juga sijil yang akan diberikan hanya jika anak memenuhi standard yang ditetapkan.
Sudah tentu, cara pendidikan untuk memilih, terpulang kepada ibu bapa. Tetapi ia akan menjadi baik untuk bermula dari keperluan sebenar kanak-kanak. Sekiranya bayi itu sihat, bergaul, mudah alih, bergaul dengan anak-anak lain dan bermimpi tentang sekolah, patutkah dia menafikannya peluang untuk belajar dalam pasukan, walaupun sistem sekolah kelihatan tidak sempurna? Kanak-kanak yang menyakitkan, ditarik balik lebih cenderung merasa lebih selesa di rumah. Tetapi dalam kes ini, cubalah membuat kelas tambahan dan kalangan memberi peluang kepadanya untuk berkomunikasi dan berkawan. Kemudian pendidikan akan mendapat manfaat, tidak kira sama ada rumah atau piawai.