Setiap orang perlu membangunkan harga diri yang sihat. Jika tidak, individu menjadi terlalu kompleks atau, sebaliknya, mementingkan diri sendiri. Secara semulajadi, harga diri mula berkembang sejak zaman kanak-kanak, tetapi lebih sedar ia dibentuk apabila anak memasuki masyarakat. Selalunya, ia diterima semasa masuk ke sekolah. Dalam pasukan kanak-kanak lain, golongan muda usia sekolah rendah mula mengembangkan kemahiran komunikasi, persefahaman bersama dan, tentu saja, harga diri. Apakah harga diri anak-anak muda yang muda, apakah faktor-faktor asas untuk pembentukannya dan bagaimana membuat anak tahu cara mengevaluasi dirinya dengan betul?
Perkembangan kritikan diri
Pertama sekali, perlu diingat bahawa kritikan diri kurang maju pada kanak-kanak kecil. Iaitu, jika anda bertanya kepada pelajar, apa yang dia adalah salah, dan apa yang salah sahabatnya, maka, kemungkinan besar, beliau akan memanggil lebih daripada kelemahan dalam tingkah laku rakan sekelas, daripada di rumah. Ini tidak menghairankan, kerana harga diri anak-anak sekolah junior baru mula terbentuk, dan seperti yang diketahui, semua proses pembalakan berlaku melalui kognisi dunia sekeliling. Oleh itu, kanak-kanak mula-mula mula menyedari kemudaratan orang lain dan akhirnya hanya belajar untuk melihatnya sendiri.
Pencapaian
Ibu bapa harus selalu ingat bahawa harga diri murid sekolah kecil bergantung kepada kejayaan dan pencapaian akademiknya. Jika kanak-kanak itu belajar dengan baik, maka di sekolah yang lebih muda, anak-anaknya dihormati untuk itu. Tetapi hanya jika dia tidak menunjukkan dirinya terlalu egois. Anak pintar dengan tingkah laku yang betul, dengan cepat menakluk pihak berkuasa di dalam bilik darjah dan terima kasih kepada ini, harga dirinya dipegang pada tahap yang baik.
Guru perlu ingat bahawa semua kanak-kanak di kelas mereka harus mempunyai harga diri yang normal. Di sekolah rendah, sangat mudah untuk mengenal pasti pelbagai masalah dengan kesedaran diri, kerana, kanak-kanak kecil lebih terbuka dan lebih mudah dihubungi. Tugas guru sentiasa memastikan bahawa ada suasana yang menguntungkan di dalam kelas, dan tingkah laku sesetengah kanak-kanak tidak membawa kepada penurunan harga diri orang lain.
Aktiviti
Untuk membolehkan kanak-kanak membentuk penilaian diri dengan betul, mereka mesti melakukan pelbagai jenis aktiviti. Kanak-kanak mesti menyedari bahawa dia akan menjadi lebih baik jika dia belajar untuk bertindak dengan baik, menetapkan matlamat dan berusaha untuk berjaya. Bagi kanak-kanak untuk memahami perkara ini, perlu mengajarnya untuk melihat dirinya dari luar dan menganalisis kelakuannya. Seorang kanak-kanak tidak boleh menganggap seseorang sedang belajar dengan lebih baik, kerana ia lebih baik. Untuk menawarkan anak anda untuk menganalisis tingkah laku rakan sekelas, dan dia melihat bahawa, sebagai contoh, Volodya, berjalan di jalan dan kurang lagi mengajar kelas dan oleh itu hanya supaya mendapat lima, dan dia - empat. Oleh itu, kanak-kanak akan memahami bahawa dia dapat memperbaiki dan mencapai kejayaan.
Kanak-kanak perlu belajar untuk melakukan sesuatu bersama. Kegiatan semacam itu mendorong keinginan untuk melakukan lebih banyak dan lebih baik, untuk menjadikan lebih banyak buruh menjadi penyebab yang sama, maka dapat membanggakan hasilnya secara sama rata dengan orang lain. Jika kanak-kanak mendapatnya, harga dirinya meningkat. Jika, atas sebab tertentu, kanak-kanak tidak dapat melakukan tugas dengan baik, tugas guru bukan untuk membiarkan anak-anak lain menertawakannya dan bahkan kurang memalukannya. Adalah perlu untuk mencari pendekatan individu, memberikan tugasan yang mana kanak-kanak itu dapat menangani dengan lebih baik, menawarkan anak-anak membantu dia. Secara umum, dalam situasi yang berbeza, anda perlu memilih tingkah laku yang berbeza.
Sekarang ramai kanak-kanak mula menilai rakan-rakan mereka untuk pakaian, telefon dan aksesori lain. Secara semulajadi, kanak-kanak yang keluarga mereka mendapat jaminan kewangan dengan tahap yang lebih rendah mula berasa lebih teruk dan harga diri mereka jatuh. Guru harus berhati-hati untuk memastikan bahawa di kelas mereka ini tidak. guru hendaklah memupuk pada kanak-kanak konsep apa yang kawan-kawan memilih jenama tidak bergaya dan sejuk ah, latar belakang, dan dengan bagaimana mereka baik hati, lucu, menarik, bijak dan dapat membantu.