Untuk menentukan sama ada anak berusia satu tahun anda sedang berkembang dengan betul dan pada masanya, habiskan permainan ujian kecil dengannya. Penilaian seperti perkembangan bayi berusia satu tahun akan membolehkan ibu menjadi tenang untuk kesihatan kanak-kanak, atau sebaliknya, untuk memikirkan masalah pembangunan yang kelihatan.
Untuk menilai dengan baik perkembangan serbuk anda, lebih baik untuk menjalankan ujian yang sama bukan satu demi satu, tetapi beberapa kali sehari, supaya anak kecil itu tidak letih. Ingat bahawa seorang kanak-kanak belajar dunia dalam permainan, maka penilaian pembangunan dilakukan secara eksklusif dalam bentuk permainan. Masih perlu mempertimbangkan hakikat bahawa banyak bergantung pada mood anak dan kesihatannya. Melakukan ujian apabila anak tidur dan makan, supaya tidak merosakkan moodnya.
- Kanak-kanak berusia satu tahun secara bebas boleh berdiri dengan sokongan, boleh berjalan dengan sokongan orang dewasa atau secara bebas. Kanak-kanak boleh mengangkat kaki dan meletakkannya pada langkah kecil.
- Kanak-kanak boleh bermain dengan piramid, mengumpul dan memecahkannya secara berasingan, dia membina turet sebanyak 3-4 kiub.
"Seorang kanak-kanak tahu bagaimana untuk meminum cawan sendiri." Dia cuba makan dengan sudu. Jika anda memberinya sikat, dia akan meniru pergerakan anda dan menyikat rambut anda, tahu cara menyikat anak patung itu.
- Anak itu melafazkan kata-kata dan menyedari apa yang mereka maksudkan. Menguasai kata-kata yang pertama: berikan, av-av, meow, membeli-belah, ibu, wanita, ayah. Pada zaman ini, kamus kanak-kanak itu terdiri daripada purata 10-15 perkataan, yang sering digunakan secara bermakna.
- Seorang kanak-kanak berkelakuan semulajadi hanya dengan orang yang dia tahu. Jika orang asing datang untuk melawat anda, maka, biasanya, kanak-kanak itu mula teragak-agak atau ketakutan dan beberapa kali tidak memukul dari lutut ibu, menonton orang asing dengan mata yang berjaga-jaga. Adalah menarik bahawa apabila orang yang tidak dikenali adalah seorang kanak-kanak, dia tidak pernah membiarkan dirinya memuntahkan supnya atau menggulung di lantai di histeria, jadi dia hanya dapat berkelakuan dengan ibu bapanya.
- Pada masa ini watak bayi terus terbentuk. Dia mula secara aktif menyatakan rasa tidak senangnya, jika dia tidak menyukai sesuatu: dia menekan tangannya di atas meja, mengepakkan kakinya, menangis dengan keras dan menangis. Kanak-kanak sudah memahami bahawa dengan bantuan menangis, dia boleh memaksa ibu bapa untuk melakukan ini atau itu.
- Kanak-kanak memahami bahawa dia diminta untuk melakukan orang dewasa dan dapat melakukan tugas-tugas mudah: membawa kiub, memberi buku kepada ayah, menunjukkan lidah. Kanak-kanak memahami dengan sempurna maksud perkataan "mustahil", tetapi tidak selalu bertindak balas terhadapnya. Pada usia ini, kanak-kanak, mendengar larangan tersebut, meninggalkan pekerjaannya untuk sementara waktu, dan kemudian meneruskan kerjanya bermula.
- Kanak-kanak boleh bermain dengan doh atau plasticine: gulung sosej dan membuat penkek. Sudah tentu, dia melakukan ini bukan tanpa pertolongan orang dewasa. Latihan serupa membangun kemahiran motor kecil.
Kanak-kanak itu sudah mempunyai minat dan keinginan sendiri, contohnya, dalam buku dia mempunyai gambar tersendiri atau puisi kegemarannya, apabila dia mendengar bahawa dia mula menunjukkan kegembiraannya dengan penuh semangat. Dia suka bermain di tempat tertentu di dalam bilik. Juga, keistimewaan citarasa terbentuk, yang tidak boleh diabaikan.
- Kanak-kanak itu semakin memperlihatkan kemerdekaan, tetapi sering keberanian dan ketabahan dalam mencapai matlamatnya: pergi berjalan-jalan, dia mahu memakai topi atau menarik kasutnya. Biarkan anak itu bebas.
- Pada zaman ini, percubaan pertama dalam permainan cerita untuk kali pertama muncul: bayi berayun anak patung atau bermain dengan mesin taip untuk waktu yang lama, mengambil tangan ibunya, membaca buku dan melihat gambar dirinya.
- Kanak-kanak memahami konsep umum: kiub, bola, anak patung, mainan, buku.
- Kanak-kanak suka belajar badannya sendiri: dia melihat jari-jari dan kakinya.
Sekiranya bayi anda melakukan apa yang diperlukan atau lebih, itu bermakna bahawa semuanya sesuai dengan kesihatan dan perkembangan. Ia agak biasa, jika kanak-kanak itu tidak tahu bagaimana melakukan satu atau dua senaman dari senarai ini.
Tetapi jika kanak-kanak mempunyai tanda-tanda yang dinyatakan di bawah, maka ia harus segera ditunjukkan kepada pakarnya untuk mengelakkan kelewatan dalam perkembangan mental.
- tingkah laku yang berbahaya bagi diri mereka sendiri.
- diam atau tidak dapat meniru bunyi dan menggunakannya.
- apati terhadap kelas dan mainan.
- Kurangnya respons kepada orang yang tidak dikenali.