Ramai ibu bapa berfikir bahawa "krisis kanak-kanak" adalah prasangka, dan ini tidak akan menjejaskan anak mereka. Tetapi percayalah, ini adalah mengenai anda, dan ini bukan hanya berlaku kepada anda. Anda mungkin perasan sendiri bahawa anda membuat nota kepada anak anda bukan kerana anda tidak selesa dengan kelakuannya, tetapi kerana orang di sekelilingnya kelihatan tidak setuju dan berfikir bahawa anak anda tidak sopan.
Bagaimana untuk membantu kanak-kanak hidup dalam krisis selama 3 tahun
Setiap kanak-kanak adalah unik dengan cara tersendiri. Seorang kanak-kanak pada umur 3 tahun menjadi tidak dapat dikenali, seolah-olah "digantikan", dan salah seorang ibu bapa dalam tingkah laku kanak-kanak itu tidak melihat sesuatu yang istimewa. Ini adalah tempoh peralihan, apabila tahap baru bermula dalam kehidupan kanak-kanak dan untuk ibu bapanya yang perlu menimbang semula sikap mereka terhadap anak itu.
Semasa kehamilan, kanak-kanak itu bergantung sepenuhnya kepada ibu, dia menerima dari ibunya segala yang diperlukannya untuk hidup, makanan, bernafas. Selepas 9 bulan, dia dilahirkan ke dalam cahaya dan dipisahkan dari ibunya, anak itu menjadi seorang individu. Tetapi kanak-kanak itu tidak boleh melakukan tanpa ibu lagi.
Secara beransur-ansur mengembangkan kemerdekaan kanak-kanak dan apabila keinginan anak untuk kemerdekaan dan kesalahpahamannya oleh orang tua berubah menjadi konflik yang akut. Kadang-kadang lebih mudah bagi ibu untuk melakukan sesuatu untuk anak, contohnya, untuk memberi makan, berpakaian, dan sebagainya, begitu cepat. Tetapi kanak-kanak itu mahu melakukan segala-galanya sendiri. Dan jika anak itu tidak merasakan keinginan dan pendapatnya dihormati, apa yang dipertimbangkan dengannya, dia mula membantah terhadap hubungan sebelumnya. Hubungan dengan kanak-kanak di pihak ibu bapa harus berdasarkan kesabaran dan rasa hormat.
Ciri-ciri krisis 3 tahun
Negativisme
Seorang kanak-kanak merespon permintaan atau permintaan orang dewasa. Dia melakukan sebaliknya, dan bertentangan dengan apa yang dikatakan oleh anak itu.
Halangan
Kanak-kanak itu menegaskan sesuatu kerana dia mahu dipertimbangkan dengan pendapatnya. Seorang kanak-kanak yang degil boleh mendesak sendiri, pada itu, dia ingin menjadi sakit atau tidak mahu atau tidak benar-benar inginkan.
Kekakuan
Kanak-kanak itu tidak berpuas hati dengan segala-galanya, yang lain melakukan dan menawarkan dan menuntut keinginan mereka. Reaksi yang paling biasa dalam kes ini adalah "Oh yeah!". Semasa krisis, peningkatan autonomi membawa kepada kemahuan sendiri, yang seterusnya menyebabkan konflik dengan orang dewasa. Konflik kanak-kanak dengan ibu bapa mereka menjadi biasa, mereka nampaknya berperang. Kanak-kanak mula menggunakan kuasa atas orang lain, dia menentukan sama ada ibu boleh pulang ke rumah, bahawa dia akan makan atau tidak.
Susut nilai
Kanak-kanak berumur 3 tahun boleh memecahkan atau membuang mainan kegemaran, yang mana ia ditawarkan tidak tepat pada masanya, mula bersumpah, maka peraturan tingkah laku diturunkan. Di mata kanak-kanak, nilai yang sebelum ini mahal, menarik dan biasa dengannya menyusut.
Lebih banyak kanak-kanak itu akan mempunyai tindakan bebas, lebih banyak kesilapan dan kejayaan yang akan dibuatnya, semakin cepat krisis akan berlaku dan dia akan belajar bagaimana untuk berinteraksi dengan orang lain. Kanak-kanak itu akan mengambil masa yang cepat atau lambat, dan bahawa dia menerima kurang dalam masa yang ditetapkan, dia akan mengisi pada usia kemudian. Dengan kuasa ibu bapa untuk tidak meregang krisis ini selama bertahun-tahun dan dalam masa untuk memahami keperluan kanak-kanak.
Dari bagaimana anda akan bertindak dengannya semasa krisis, ia akan bergantung kepada sama ada kanak-kanak itu akan terus berjuang untuk kemerdekaan, sama ada dia akan menyimpan kegiatannya, sama ada anak anda akan berterusan dalam mencapai matlamatnya, atau dia akan hanya memecah dan menjadi orang yang kecanduan dengan merendahkan harga diri, lemah hati dan mematuhi taat.
Kanak-kanak perlu belajar untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya, dan jika pada usia ini dia tidak pergi ke tadika, anda perlu berfikir di mana dia akan berkomunikasi dengan rakan-rakannya. Tadika boleh digantikan oleh kumpulan pembangunan awal dan kelab kanak-kanak. Perkara utama sekarang adalah rakan sebaya, dengan siapa kanak-kanak perlu belajar bagaimana untuk berkomunikasi dan berkawan.