Dalam kehidupan kanak-kanak, perkara utama bukan sahaja untuk menjalin hubungan dengan rakan sekelas, tetapi juga dengan guru. Pelajar perlu belajar bagaimana untuk bertindak balas terhadap ucapan dan nota dengan betul. Dan ibu bapa perlu belajar untuk berkomunikasi dan menjalin hubungan dengan guru dan dengan anak mereka sendiri. Terlalu sukar, dan terlalu setia kepada pelajar boleh menyebabkan perasaan protes. Terutamanya ia membimbangkan remaja.
Hubungan antara guru dan pelajar berubah, dan sikap terhadap perubahan pembelajaran. Dan akibatnya terdapat percanggahan dan konflik. Kami ingin melihat seorang guru yang menghormati pelajar itu, membangunnya sebagai orang. Guru mesti mengemukakan kepada pelajar keperluan yang layak. Adalah sangat penting bahawa guru bersimpati kepada anak-anak yang lemah dan malu. Tetapi jika terdapat konflik?
Konflik yang paling biasa.
1. Ketidakpatuhan. Atas sebab tertentu kanak-kanak sekolah enggan mematuhi sebarang keperluan. Penolakan boleh disebabkan oleh keinginan untuk mempertahankan pendapat seseorang.
2. Konflik kesatuan. Untuk tidak dikenali sebagai "lemah", atau "anak lelaki mama", seorang remaja bertindak "seperti orang lain".
3. Konflik kepimpinan. Seorang remaja cuba untuk tidak kehilangan kredibiliti. Dan dalam guru dia melihat pesaing.
4. Konflik tidak suka. Ia berlaku bahawa guru diperlakukan tanpa rasa hormat, membawanya keluar dari dirinya sendiri. Dalam kes sedemikian, remaja membangkitkan situasi untuk membuat guru kehilangan kesabaran.
Jika ibu bapa mengetahui tentang konflik dengan guru:
1. Pertama, anda perlu mengajar kanak-kanak untuk menyelesaikan keadaan. Pada peringkat pertama, jangan campur tangan;
2. Tetapi jika perkara sudah terlalu jauh, maka bercakap dengan anak anda. Dia harus memberitahu anda tentang peserta dalam konflik itu, mengenai sebab-sebab dari pandangannya. Fahami berapa lama konflik berlangsung. Cuba lihat segala-galanya dari sisi. Bincang dengan kanak-kanak cara yang mungkin daripada keadaan. Ketahui apa perkara itu, jangan memarahi kanak-kanak itu;
3. Jangan bincangkan kekurangan guru dengan kanak-kanak. Jelaskan bahawa guru boleh menjadi penat dan menjadi jengkel;
4. Jangan tunda dengan resolusi konflik. Cuba selesaikan perhubungan pada awalnya.
Bagaimana anda boleh mencari bahasa yang sama?
1. Melibatkan pelajar, guru dan ahli psikologi dalam perbualan.
2. Perkara utama adalah untuk kanak-kanak memahami bahawa dia memerlukan pengetahuan. Keutamaan harus menjadi pengetahuan yang baik tentang subjek dan mendapatkan penilaian yang sesuai. Untuk ini, tidak semestinya perlu untuk mewujudkan hubungan mesra dalam pelajaran dengan guru. Cuba untuk menunjukkan diplomasi.
3. Kanak-kanak mesti menghadiri semua kelas, menjalankan tugasan. Jika tidak, tidak boleh dipersoalkan apa-apa penyelesaian kepada masalah itu.
Ia adalah masa untuk campur tangan dalam konflik.
1. Bercakap dengan guru. Sekiranya masalah berkenaan guru kelas, mulailah dengan perbualan peribadi. Jika konflik itu telah menjejaskan guru mata pelajaran, maka mintalah untuk menghubungkannya dengan ahli psikologi sekolah. Bolehkah anak anda mempunyai karakter yang kompleks, tempoh peralihan? Berunding bersama bagaimana mencari leverage pada kanak-kanak. Seorang guru yang kompeten akan sentiasa bertindak balas. Dalam perbualan, anda tidak perlu pergi ke individu, penciuman. Kadang-kadang anda perlu menunggu beberapa saat untuk menyelesaikan konflik. Sentiasa berhubung dengan guru, menghadiri mesyuarat. Cuba untuk mengatasi kecenderungan peribadi untuk guru, jika anda mempunyai perasaan seperti itu. Ingat bahawa ketenangan fikiran anak anda bergantung kepada anda di sekolah.
2. Berkomunikasi dengan ibu bapa yang lain. Jika, pada pendapat anda, kanak-kanak itu berat sebelah, kemudian berbincang dengan ibu bapa yang lain. Anda akan belajar pendapat mereka tentang guru, dan mungkin mereka mempunyai masalah yang sama. Bersama-sama, mereka lebih mudah untuk diselesaikan.
Jika perbualan dengan guru tidak membawa kejayaan yang dijangkakan, dan guru tidak mahu mencari jalan keluar dari situasi, maka sudah tiba masanya untuk melawat guru kepala atau pengarah. Sekolah biasanya berjuang untuk reputasi mereka. Panduan, pasti, akan bertemu dengan anda.
Bilakah saya perlu menukar sekolah?
1. Jika anak anda walaupun menyelesaikan konflik terus mengalami kerosakan saraf, dan dia enggan menghadiri sekolah. Situasi sedemikian tidak akan menyumbang kepada kemajuan pelajar. Harga diri beliau dikurangkan kepada minimum.
2. Selepas "resolusi" konflik, penilaian anak anda telah merosot dengan ketara. Tetapi anda tahu bahawa kanak-kanak mengetahui subjek dengan sempurna. Sudah tentu, di sekolah sedemikian, anak anda tidak melihat sijil yang baik.
3. Jika pentadbiran sekolah menyedari masalah yang ada, tetapi tidak mengganggu konflik. Mengenai harga diri kanak-kanak, serta prestasi akademik ini bukanlah cara terbaik untuk mempengaruhi. Anda boleh terus berjuang. Tetapi adakah ia berbaloi untuk membazir tenaga? Lebih baik memindahkan anak ke sekolah lain.
Budaya hubungan dengan pelajar adalah relevan bagi mana-mana guru. Hanya pemahaman yang mendalam tentang murid oleh guru, kajian kebolehan individu mereka akan memungkinkan untuk menjalankan proses pendidikan.