Gangguan ucapan dibicarakan apabila ucapan anak dikembangkan jauh lebih buruk daripada rakan sebaya atau ketika ia mengandung kesilapan ucapan. Walau bagaimanapun, perlu diperhatikan bahawa semasa pembentukan ucapan pada kanak-kanak, kecacatan pertuturan seperti dyslasia, stammering, dan lain-lain tidak dianggap penyimpangan. Untuk gangguan ucapan, mereka dikira jika, apabila kanak-kanak berkembang, mereka tidak hilang.
Punca gangguan ucapan ekspresif.
Penyebab gangguan ucapan ekspresif adalah pelbagai. Mereka boleh timbul akibat gangguan dalam perkembangan otak, penyakit atau kecacatan kongenital organ-organ alat ucapan, gangguan fungsi alat ucapan atau otak, kehilangan pendengaran, serta pelbagai gangguan mental.
Dengan betul mengucapkan kata-kata itu hanya boleh kanak-kanak yang mempunyai pendengaran biasa. Oleh itu, anda harus selalu memeriksa pendengaran kanak-kanak itu. Jika kanak-kanak itu tiba-tiba berhenti mengejek, ia perlu segera berjumpa doktor.
Dyslalia
Displasia adalah sebutan yang tidak betul bunyi ucapan kerana kelainan alat ucapan (bahasa, langit, dll.), Pelanggaran fungsi sistem saraf atau pekak. Kanak-kanak itu merindukan bunyi individu atau kombinasi mereka, mengubahnya di tempat-tempat atau sebutan yang salah. Perbendaharaan kata anak sesuai dengan usia, hukuman itu betul. Sebutan yang menyimpang pada kanak-kanak sehingga 4-5 tahun dianggap normal dan dipanggil umur, atau dislalia fisiologi. Penyebab dyslasia mungkin berbeza, sebagai contoh, kehilangan pendengaran, kerosakan otak, perkembangan lambat ucapan, keturunan, atau contoh "buruk" ibu bapa (apabila ibu bapa salah kata-kata).
Displasia juga boleh berlaku akibat kecederaan bibir, anomali rahang dan gigi.
Lisp.
Lisp - sebutan yang tidak tepat bunyi bersiul dan mendesis, disebabkan oleh rahang dan gigi rontok, kepekakan, dll Kesukaran disebabkan oleh sebutan huruf c, w, w, w. Punca-punca pelepasan licin, motiliti motor yang merosakkan mulut, lidah palatine pendek, kehilangan pendengaran, gangguan perkembangan mental. Anomali gigi dan rahang perlu dibetulkan. Semakin cepat rawatan dimulakan, semakin baik hasilnya.
Kesesakan hidung (rhinolalia).
Dengan rhinolalia, bunyi bercakap dengan artikulasi dan bunyi hampir normal, tetapi mempunyai warna hidung, kerana jet udara sebahagiannya masuk ke dalam hidung. Dewasa sering mengatakan "di hidung" oleh kebiasaan atau kepercayaan bahawa ucapan sedemikian adalah "tanda kecerdasan." Penyebab yang paling biasa dari bentuk rhinolaly yang teruk adalah anomali kongenital pada lelangit, lumpuh lidah palatina, operasi pada leher dan tekak (misalnya, tonsilektomi - pembedahan untuk membuang amandel palatina). Kesesakan hidung juga diperhatikan dengan peningkatan tonsil palatina. Anomali kongenital dari langit-langit, sebagai peraturan, dihapuskan oleh campur tangan pembedahan. Selalunya berjaya adalah rawatan yang diberikan oleh ahli terapi pertuturan.
Gagap adalah gangguan ucapan dalam bentuk kelewatan bunyi, suku kata dan pengulangan mereka disebabkan oleh kejang otot-otot alat pernafasan motor. Stammering biasanya berlaku pada zaman kanak-kanak selepas ketakutan, jangkitan, mabuk, dan lain-lain. Kecenderungan untuk gagap adalah diwarisi. Faktor risiko - perkembangan lambat ucapan dalam kanak-kanak, gangguan hemisfera otak, tidak selamat, ibu bapa yang menderita kegelisahan. Rawatan sering meningkatkan ucapan orang yang gemetar. Pada tahun ke tiga dan keempat kehidupan, ramai kanak-kanak gagap (apabila sukar bagi mereka untuk melafazkan perkataan baru). Walau bagaimanapun, kegagapan sedemikian dalam 70-80% kanak-kanak akan berlalu.
Ucapan cepat.
Dengan gangguan ini, ucapan pada kanak-kanak sangat cepat, tidak jelas. Apabila bercakap, mereka "menelan" seluruh suku kata atau perkataan. Selalunya cara bercakap ini adalah semula jadi. Selama 3-5 tahun kehidupan seperti ucapan anak itu tidak dianggap penyimpangan. Ia sukar untuk merawat pesakit, kerana kebanyakan mereka tidak sabar, yang tidak membenarkan mereka bercakap, menegaskan kata-kata yang dituturkan.
Jika kanak-kanak ingin memberitahu anda sesuatu, dengar dengan teliti. Sekiranya dia ragu-ragu, jangan bantu dia, jangan menyelesaikan hukuman itu, walaupun anda tahu apa yang ingin dikatakannya. Jangan merasakan kanak-kanak itu untuk kesilapan ucapan yang kecil atau ucapan yang pelik. Lebih baik mengulangi dengan betul (tidak terlalu menekankan) perkataan yang dia sebut secara tidak betul. Walaupun kenyataan ucapan anak-anak sangat lucu, jangan ambil dari mereka!